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LA FACOLTA’ UMANA DI SCAVARSI UNA NICCHIA, DI SECERNERE UN GUSCIO, DI ERIGERSI INTORNO UNA
TENUE BARRIERA DI DIFESA ANCHE IN CIRCOSTANZE APPARENTEMENTE DISPERATE È STUPEFACENTE E MERITEREBBE UNO STUDIO PIÙ APPROFONDITO
PRIMO LEVI IN «SE QUESTO È UN UOMO» EINAUDI 1958
LA RESILIENZA INCARNATA
• LA STORIA DELL’UMANITÀ È COSTELLATA DI ESEMPI DI
GRUPPI UMANI E PERSONE CHE, NONOSTANTE ABBIANO
VISSUTO CONDIZIONI E SITUAZIONI DI VITA ALTAMENTE
SFAVOREVOLI, SONO RIUSCITI A RESISTERE, FAR FRONTE,
TRASFORMARE, INTEGRARE E COSTRUIRE UNA RESILIENZA
PERSONALE E COLLETTIVA.
LA POSSIBILITÀ DI TRASFORMARE UN EVENTO CRITICO E
DESTABILIZZANTE IN MOTORE DI RICERCA PERSONALE È CIÒ
CHE HA PERMESSO ALLE COMUNITA’, AI GRUPPI UMANI, DI
RIORGANIZZARE POSITIVAMENTE LA LORO VITA DI FRONTE AD
UNA TRAGEDIA…….
COSA SI INTENDE PER RESILIENZA??
E’ UNA PAROLA DI DERIVAZIONE LATINA CHE PERMETTE DI
DESCRIVERE IL GRADO IN CUI UNA STRUTTURA METALLICA È
CAPACE DI RESISTERE AD UN URTO, RISULTANDO COSÌ PIÙ O
MENO RESILIENTE.
ABBIAMO CAPITO CHE ERA POSSIBILE RIMEDIARE AD UN
INFORTUNIO FISICO, IMPARANDO A COMPORRE GLI ARTI
FRATTURATI…..COSÌ, SE CI ABITUIAMO A PENSARE UNA MENTE
IN SVILUPPO PERMANENTE, CHE CONTINUA AD INCONTRARE
PERSONE CHE POSSONO RAFFORZARE O MODIFICARE LA SUA
EVOLUZIONE, RIUSCIREMO A COMPRENDERE COSA È LA
RESILIENZA.
IL RESILIENTE APRE GLI OCCHI E CONSERVA NELLA MEMORIA IL
RICORDO DEL PROPRIO TRAUMA; TALE FERITA COSTITUISCE LA
SUA IDENTITÀ NARRATIVA E DA ESSA, SE IL SOGGETTO È
CIRCONDATO DA UN AMBIENTE ACCOGLIENTE E POSITIVO, PUÒ
TRARRE LA FORZA PER REAGIRE E RICOSTRUIRE LA PROPRIA VITA.
IL BAMBINO SI TROVA AL CENTRO DI UNA COSTELLAZIONE DI
DETERMINANTI QUALI: LA FAMIGLIA, I PARENTI, GLI AMICI, I COMPAGNI DI
SCUOLA, TUTTI GLI INCONTRI EXTRAFAMILIARI
NEL CASO DEI MINORI NON ACCOMPAGNATI, È COME SE
AVVENISSE UN TRACOLLO IN UN PUNTO DELLA
COSTELLAZIONE…IL PICCOLO PUÒ DIFENDERSI E CERCARE DI
UTILIZZARE LE PROPRIE RISORSE INTERNE PER TROVARE NEL
SUO AMBIENTE SCONVOLTO, LE STELLE CHE ANCORA BRILLANO.
QUESTE STELLE SI CARICANO DI UN SIGNIFICATO
FONDAMENTALE. IL NUOVO GRUPPO DI STELLE ACCOGLIENTE
RAPPRESENTA IL TUTORE DI RESILIENZA
LA PERCEZIONE DI SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PARTE DI UN
GRUPPO (COMUNITÀ, SCUOLA…) CREA UNA SICUREZZA INTERNA
E SVILUPPA RESILIENZA. IL SENTIMENTO DI APPARTENENZA AD
UN GRUPPO ED IL SOSTEGNO DELLE PERSONE CHE LO
CIRCONDANO, PERMETTONO AL MINORE DI PLACARE LA
CARENZA FAMILIARE E DI TROVARE UNA BASE SICURA INTERNA
IL SOSTEGNO DEL GRUPPO DEI PARI PUÒ FUNGERE DA FATTORE
DI PROTEZIONE IMPORTANTE E CONFERMA IL RUOLO POSITIVO
E DETERMINANTE DELL’EDUCAZIONE NELLA PRESA IN CARICO E
CURA E NELLA PROMOZIONE DELLA RESILIENZA
LA COSTRUZIONE DELLA STIMA DI SÉ E IL SENTIMENTO DI AUTOSTIMA SI
FONDANO SUL RICONOSCIMENTO DELLA PERSONA DEI PROPRI MERITI E
DELLE PROPRIE COMPETENZE: LE DUE ESPERIENZE PRINCIPALI CHE POSSONO
SVILUPPARE L’AUTOSTIMA IN UN RAGAZZO SONO LA PRESENZA DI
RELAZIONI AMICALI, E L’ACQUISIZIONE DI SUCCESSI IN CAMPI
CONSIDERATI IMPORTANTI PER LA PERSONA E DUNQUE AL CENTRO DEL SUO
INTERESSE. «SUCCESSO» NON NEL SENSO DI «RIUSCITA» IN UNA
COMPETIZIONE, MA PIUTTOSTO «SENTIRSI ADEGUATI». RISULTA QUINDI
FONDAMENTALE IL RUOLO DELL’EDUCAZIONE E DELL’INSEGNAMENTO NELLA
PRESA IN CARICO DEL MINORE.
• IL SOSTEGNO DEI PARI È UNA RISORSA E UN FATTORE DI
PROTEZIONE.
• LA SCUOLA È UN’ALTRA RISORSA PRIMARIA DI SOSTEGNO PER
IL BAMBINO ESPOSTO AD EVENTI DIFFICILI. GLI
INSEGNANTI, I DIRIGENTI SCOLASTICI, GLI EDUCATORI
POSSONO RAPPRESENTARE UN MODELLO ADULTO IN ASSENZA
DELLA FAMIGLIA. LA SCUOLA, LA COMUNITÀ ACCOGLIENTE
SONO LE ISTITUZIONI CHE RAPPRESENTANO UNA FONTE DI
CONTINUITÀ NELLA VITA DI UN BAMBINO.
I MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI
• CHI SONO?
I MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI SONO QUEI MINORI
STRANIERI CHE SI TROVANO IN ITALIA PRIVI DI ASSISTENZA
E RAPPRESENTANZA DA PARTE DEI GENITORI O DI ALTRI
ADULTI PER LORO LEGALMENTE RESPONSABILI IN BASE ALLE
LEGGI VIGENTI NELL’ORDINAMENTO ITALIANO .
• I MINORI STRANIERI, ANCHE SE ENTRATI IRREGOLARMENTE IN ITALIA,
SONO TITOLARI DI TUTTI I DIRITTI SANCITI DALLA CONVENZIONE DI
NEW YORK SUI DIRITTI DEL FANCIULLO DEL 1989, RATIFICATA IN ITALIA
E RESA ESECUTIVA CON LEGGE N. 176/91.
• LA CONVENZIONE STABILISCE CHE IN TUTTE LE DECISIONI RIGUARDANTI
I MINORI DEVE ESSERE TENUTO IN CONTO COME CONSIDERAZIONE
PREMINENTE IL SUPERIORE INTERESSE DEL MINORE (PRINCIPIO DEL
“SUPERIORE INTERESSE DEL MINORE”) E CHE I PRINCIPI DA ESSA SANCITI
DEVONO ESSERE APPLICATI A TUTTI I MINORI SENZA DISCRIMINAZIONI
(PRINCIPIO DI “NON DISCRIMINAZIONE”).
LA CONVENZIONE RICONOSCE POI A TUTTI I MINORI UN’AMPIA
SERIE DI DIRITTI, TRA CUI IL DIRITTO ALLA PROTEZIONE, ALLA
SALUTE, ALL’ISTRUZIONE, ALL’UNITÀ FAMILIARE, ALLA TUTELA
DALLO SFRUTTAMENTO, ALLA PARTECIPAZIONE.
LE NOSTRE ISTITUZIONI PROMUOVONO LA RESILIENZA?
LA NOZIONE DI RESILIENZA IMPLICA L’INSTAURARSI DI UNA
RELAZIONE DI AIUTO CHE RICERCA LA RECIPROCITÀ, UN
RIPOSIZIONAMENTO E UN RIPENSAMENTO DEI RUOLI. LA
RICERCA DI UN EQUILIBRIO CAPACE DI COSTRUIRE UNA
COMUNITÀ SOLIDALE IN CUI POTERSI RICONOSCERE, DELLA
QUALE SENTIRSI PARTE, NEL RISPETTO DELLE SINGOLE
ORIGINALITÀ.
• E' STATA PUBBLICATA SULLA GAZZETTA UFFICIALE N. 93 DEL
21 APRILE 2017 LA LEGGE 7 APRILE 2017, N. 47, RECANTE
"DISPOSIZIONI IN MATERIA DI MISURE DI PROTEZIONE DEI
MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI".
•VEDIAMO QUALI SONO LE PRINCIPALI NOVITÀ PREVISTE DAL
PROVVEDIMENTO, CHE ENTRERÀ IN VIGORE IL 6 MAGGIO 2017.
LEGGE 7 APRILE 2017 N. 47
• DIVIETO DI RESPINGIMENTO
• COLLOQUIO E IDENTIFICAZIONE DEL MINORE
• INDAGINI FAMILIARI
• AFFIDAMENTO FAMILIARE
• RIMPATRIO ASSISTITO E VOLONTARIO
• SISTEMA INFORMATIVO NAZIONALE DEI MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI E LA CARTELLA SOCIALE
• PERMESSI DI SOGGIORNO PER MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI
TUTTI I MINORI STRANIERI, ANCHE SE PRIVI DI PERMESSO DI SOGGIORNO,
SONO SOGGETTI ALL’OBBLIGO SCOLASTICO E HANNO DIRITTO DI ESSERE
ISCRITTI A SCUOLA.
QUESTO DIRITTO RIGUARDA LA SCUOLA DI OGNI ORDINE E
GRADO (QUINDI NON SOLO LA SCUOLA DELL’OBBLIGO).
L’ISCRIZIONE DEI MINORI STRANIERI AVVIENE NEI MODI E ALLE
CONDIZIONI PREVISTI PER I MINORI ITALIANI, E PUÒ ESSERE RICHIESTA
IN QUALUNQUE PERIODO DELL’ANNO SCOLASTICO.
I MINORI STRANIERI PRIVI DI DOCUMENTAZIONE ANAGRAFICA SONO
ISCRITTI CON RISERVA, MA POSSONO COMUNQUE OTTENERE IL TITOLO
CONCLUSIVO DEL CORSO DI STUDI, NELLE SCUOLE DI OGNI ORDINE E
GRADO.