LICEO STATALE “E.AINIS”
INDIRIZZO LINGUISTICO
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2014/15
CLASSE: IV L
DISCIPLINA: RELIGIONE
-Il cristianesimo nel mondo: l’ inculturazione del cristianesimo. - Testimonianze
storico-religiose: le missioni dei Gesuiti in Sudamerica tra gli Indios Guaranì
distrutte dai colonizzatori spagnoli e portoghesi per volontà della Chiesa, 1750. -
Visione del film “ Mission”, di R. Joffè, 1986. - Il cristianesimo nel mondo:
Missione e inculturazione. - L’opera sociale, educativa e religiosa di S. Giovanni
Bosco, a favore dei giovani nel contesto risorgimentale. - Visione del film “Don
Bosco” di L. Gasparini e relativo commento. - Visione del film “ Alla luce del sole”,
di R. Faenza su D. Pino Puglisi e riflessione sulla sua testimonianza di vita.- Valori
da vivere: libertà responsabile e libertà religiosa.
Messina, 29/05/2015 La docente
Maria Cannavò
PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE IV L Anno Scol. 2014/15
Il poema cavalleresco in Italia e in Europa
L. Ariosto: la vita, le Satire – Orlando Furioso – la trama del poema: canto I, ottave 5-23,32-42;
canto XXXIV, ottave 70-87.
L’età della Controriforma
T. Tasso: la vita, la personalità e la poetica – la condizione degli intellettuali delle corti e delle
accademie – la Gerusalemme Liberata – una composizione travagliata – la struttura e la trama
dell’opera: canto XII, ottave 1-9.
Il Seicento
Il Barocco – la società – la rivoluzione scientifica – l’arte – i generi letterari.
G. Galilei e la trattatistica scientifica del Seicento – vita e opere – scienze e potere – l’attualità di
Galileo – “L’abiura di Galileo” – “Proemio” del Dialogo sopra i due massimi sistemi.
La poesia lirica del Seicento e il poema eroico – la poetica barocca: la meraviglia e la metafora –
G. Marino e il capolavoro del Barocco italiano – L’Adone – “Bella Schiava” da La Lira-
Il Settecento
Definizioni di Illuminismo e di Classicismo – i nuovi valori dell’Illuminismo – la rivoluzione
industriale in Inghilterra e negli altri paesi europei – le nuove forme del trattato illuministico –
l’Illuminismo milanese: Pietro Verri “E’ lecita la tortura?” da Osservazioni sulla tortura, 11 – C.
Beccaria “Contro la pena di morte” da Dei delitti e delle pene, XVI.
G: Parini: la vita e la personalità – l’ideologia e la poetica – le Odi “la salubrità dell’aria” vv. 1-32 – Il
Giorno: la genesi – la struttura – la trama – i temi – i personaggi – lo stile – da Il Mattino “Il
risveglio” vv. 33-76 – da Il Mezzogiorno “La vergine cuccia” vv. 517-556.
Ugo Foscolo
La vita e la personalità – l’Epistolario: le Ultime lettere di Iacopo Ortis – le Grazie– le Odi - i
Sonetti: “Alla sera” – “A Zacinto” – “In morte del fratello Giovanni” – Dei Sepolcri: composizione,
attualità, struttura e contenuto “ Prima parte” vv. 1-90.
Il teatro nella seconda metà del Settecento in Italia: C. Goldoni – la vita e le opere – La locandiera
– la struttura della commedia – “ l’epilogo” atto III, scene 18° e 20°; V. Alfieri – la vita e le opere – i
trattati politici – le tragedie – Saul e Mirra.
Introduzione allo studio del Romanticismo – la battaglia fra classici e romantici in Italia.
La scrittura documentata: saggio breve.
Divina Commedia
Introduzione alla Cantica del Purgatorio e struttura: analisi dei canti I-III-V-VI-XI-XIV-XXIV.
L’ins. Giuseppina Raffaele
Istituto di istruzione secondaria superiore “E: Ainis”
Programma di Storia della classe IV L – A.S. 2014-2015
Prof.ssa Alessandra Miondio
Testo: Alberto Mario Banti Il senso del tempo Laterza vol. 2
Argomenti:
Parlamentarismo e Assolutismo
La prima Rivoluzione inglese
La Gloriosa Rivoluzione e la nascita del Parlamentarismo britannico
Monarchie assolute: la Francia di Luigi XIV
L’età dell’Illuminismo
Le origini di un sistema economico globalizzato
Libertinaggio e virtù (sintesi)
La luce della Ragione
Limiti e ambivalenze dell’ Illuminismo (linee generali)
The Industrial Revolution ( C.L.I.L.)
Le Rivoluzioni
La Rivoluzione Francese
La Francia e l’Europa
Napoleone
Vecchi equilibri e nuovi conflitti
La Restaurazione
Le Rivoluzioni del 1820-21 : le Rivoluzioni in Italia
Il Risorgimento italiano
Le Rivoluzioni del 1848.49
L’unificazione italiana
LICEO “E. AINIS”
MESSINA
Anno scolastico 2014/15 Classe IV Sez. L
Docente: Prof.ssa Letteria Anna Fraumeni
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
Cenni su: Scetticismo, Epicureismo, Stoicismo, Eclettismo; S. Agostino, S. Tommaso.
Umanesimo e Rinascimento; la Riforma protestante.
Giordano Bruno
La visione panteista del cosmo; l’esaltazione della moderna civiltà europea.
Galileo Galilei
L’importanza di Galileo; la formazione e l’attività didattica; l’adesione all’astronomia copernicana;
la condanna e l’abiura; la critica al “mondo di carta” il metodo della scienza moderna; la struttura
matematica dell’universo.
Bacone
Le possibilità della scienza moderna; la critica alla tradizione, alla superstizione, alla magia; la
dottrina degli idoli; il metodo; l’utopia scientifica.
Cartesio
Il progetto filosofico; l’importanza della ragione; le regole del metodo; dubbio metodico e dubbio
iperbolico; l’evidenza del cogito; le idee e le loro caratteristiche; la dimostrazione dell’esistenza di
Dio; Dio come fondamento dell’esistenza del mondo; l’universo come una grande macchina; il
rapporto tra corpo e anima e l’analisi delle passioni.
Pascal
Linee generali; l’analisi della condizione umana; le fonti ingannevoli della conoscenza; l’amor
proprio; il divertissement; spirito matematico e spirito di finezza; la ragionevolezza della religione
cristiana e la scommessa su Dio.
Spinoza
Linee generali; Dio e la sostanza; la critica al finalismo; i tre gradi di conoscenza; la struttura
ontologica della sostanza; i miracoli e l’inviolabilità delle leggi della natura; l’etica e la politica.
Hobbes
Linee generali; la drammaticità della condizione umana; dallo stato di natura al patto sociale; la
teoria dell’assolutismo politico.
Leibniz
La metafisica delle monadi; il problema del male.
Locke
Linee generali; poteri e limiti dell’intelletto umano: critica all’innatismo, la mente come un foglio
bianco, la classificazione delle idee e il loro valore di verità, modi, sostanze e relazioni; lo stato di
natura e il contratto sociale; la proprietà privata; i principi fondamentali del liberalismo; la
tolleranza religiosa e la separazione tra Stato e Chiesa.
Kant
Linee generali; Critica della ragion pura: estetica, analitica e dialettica trascendentale; io penso;
fenomeno e noumeno; Critica della ragion pratica: gli imperativi; rigorismo etico; il primato della
ragion pratica. Critica del giudizio: giudizio estetico (il bello e il sublime), giudizio teleologico.
Hegel
La razionalità del reale; il vero è l’intero; la dialettica; la Fenomenologia dello Spirito.
Programma di Inglese Liceo Linguistico Autonomo
“E. Ainis” Messina classe IV L
Insegnante: Margherita Taddei
anno sc. 2014-15
From the text book “Performer”, vol. 1 e 2 della Zanichelli
Literature: The Restoration period: historical background and literary characteristics.
The rise of bourgeois and English Restoration Theatres.
The Augustan Age: historical background, literary characteristics.
The rise of novel and journalism
The Coffee Houses
The Great Fire
The American Revolution
The Industrial Revolution
Oliver Cromwell and the Civil war
Daniel Defoe’s life and main works.
Style and themes of “Robinson Crusoe”, analysis of a selected passage.
Hogarth’s paintings as social art
The Age of Transition/Early Romanticism
W. Blake’s life and works,
analysis and comparison between the poem “The Lamb” and “The Tyger”,
The English Romantic period
The Lyrical Ballads,
W. Wordsworth’s life, poems, style, themes,
analysis of the poem “Daffodils”
S. Coleridge’s life, poems,
style, themes, structure of “The Ryme of The Ancient Mariner”, analysis of a selected
passage
John Keats’s life, works, style and themes,
analysis of “La belle Dame sans mercì”
Lord Byron’s life, works and definition of the Byronic hero
The Gothic Novel,
Mary Shelley’s life, and analysis of the novel Frankenstein
Jane Austen’s life, works, style and themes
E. A. Poe’s life, works, short stories, style, themes
Different units and activities chosen from the text book “Pet”, Cambridge University Press
PROGRAMMA DI FRANCESE CLASSE IVL
Docente:Angela Barrese
Libri di testo: Bonini-Jamet-" Écritures… anthologie littéraire en langue francaise" vol.1 ed. Valmartina -
Magi-Ferrante"A comme Ado"ed.Palumbo- Parodi-Vallacco – “Grammathèque et Grammathèque
exercices” – ed. CIDEB
LITTÉRATURE:
- Vers la monarchie absolue- Déscartes et la méthode – Pascal, un génie mystique - Le divertissement;-Le
jansénisme et le courant libertin- Molière et l’art de la comédie;- Molière, le génie de la scène;- Le Tartuffe
ou l’imposteur;- Le Misanthrope ;-L’Avare- Le malade imaginaire(approfondissement)-En marche vers la
Rèvolution;- La philosophie des lumières;- L’Encyclopédie: savoir et idées;- L’Esprit del Lumières;-
Chronique de la Révolution;-La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen;
CIVILISATION:
Les regions françaises-Les choristes-Un amour bestial -Les habitudes alimentaires des Français -Encore
devant la télé?-La malle aux trésors.
GRAMMAIRE:
Unités:12-14-15-16-17-18-26-29-30 du livre Grammathèque.
LINGUA e CIVILTA STRANIERA: SPAGNOLO
Anno Sc. 2014/2015
Classe IV Corso L
Prof. Liliana Pizzi
PROGRAMA
CONTENIDOS
Gramática
Tiempos del indicativo:Presente, Pretérito Perfecto, Imperfecto,
PretéritoIndefinido,Futuro Simple, Pretérito Pluscuamperfecto
Uso de los tiempos del Indicativo.Contraste entre el Pretérito Perfecto y el
Pretérito Indefinido.
Verbos Irregulares: hacer, querer,salir, ir, venir, poder, poner, Levar-traer, pedir-preguntar.
Verbos reflexivos.
Perífrasis Verbales:Llevar + gerundio, llevar sin + infinitivo, seguir + gerundio,
dejar de + infinitivo
Imperativo afirmativo y negativo.
Condicional simple y compuesto:
Tiempos del Subjuntivo:Presente, Pto. Perfecto
Pto. Imperfecto, Pto. Pluscuamperfecto.Uso y forma
Subordinadas condicionales, concesivas, consecutivas.
Estilo directo e indirecto.
Vocabulario referido a las unidades del libro ¿qué me cuentas?( 5-9)
Cultura y Literatura
Almodóvar y el cine español.”Todo sobre mi madre”
Las grandes maravillas del mundo.
El Tango en Buenos Aires.
¿Qué raros son? Características típicas de los españoles
La huella Inca.
La Moda española.
Los Aztecas y las tradiciones mejicanas.
El periódico:calificación de secciones.
La importancia de los deportes.
El Renacimiento y el Barroco español. Características generales.
Miguel de Cervantes. Vida y Obra.
Don Quijote de la Mancha.Los Molinos de viento.
“Lazarillo de Tormes”.Anónima
Lope de Vega. Vida y obra…”El perro del hortelano”
“La Dama de Arintero” de Julio Llamazares(análisis de texto)
Testo in uso “¿Qué me cuentas de nuevo?(vol.2) de Ramos/Santos/Santos
“Itinerarios” de Colacicchi/ravasini
LICEO "E. AINIS" - MESSINA
Anno scolastico 2014/2015
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Classe 4 L Indirizzo: linguistico
Disequazioni di secondo grado, risoluzione con il metodo della parabola, disequazioni frazionarie,
disequazioni di grado superiore al secondo, sistemi di disequazioni di secondo grado.
La funzione esponenziale, rappresentazione grafica della funzione esponenziale con base a>1 e con
base 0<a<1. Equazioni esponenziali elementari, equazioni riconducibili ad equazioni elementari.
I logaritmi: definizione di logaritmo, i logaritmi come soluzione di equazioni esponenziali, la funzione
logaritmica e la sua rappresentazione grafica. Proprietà dei logaritmi, cambiamento di base e
determinazione dei logaritmi con l’utilizzo della calcolatrice scientifica. Equazioni logaritmiche. I
logaritmi e le rappresentazioni, scala logaritmica e carta semilogaritmica; il logaritmo come modello di
fenomeni fisici. Applicazioni di funzioni esponenziali e logaritmiche a problemi finanziari, formule di
capitalizzazione composta.
Goniometria: archi ed angoli, sistema sessagesimale per la misurazione degli angoli, la misura degli
angoli in radianti, rappresentazione degli angoli sulla circonferenza goniometrica, definizione di seno,
coseno e tangente di un angolo, rappresentazione grafica delle funzioni goniometriche, relazioni
fondamentali della goniometria, funzioni goniometriche di alcuni angoli notevoli (30°, 45°, 60°),
espressioni delle funzioni goniometriche per mezzo di una di esse, angoli associati. Espressioni
goniometriche.
Equazioni goniometriche elementari e riconducibili ad equazioni elementari, equazioni goniometriche
di secondo grado.
Trigonometria: relazioni tra lati e angoli di un triangolo rettangolo, risoluzione dei triangoli rettangoli,
area di un triangolo, teorema della corda, teorema dei seni, teorema del coseno, risoluzione dei triangoli
generici.
Applicazioni della trigonometria alla risoluzione dei problemi.
Messina, 10/06/2015
Il Docente
Prof.ssa Cristina Romeo
LICEO "E. AINIS" - MESSINA
Anno scolastico 2014/2015
PROGRAMMA DI FISICA
Classe 4 L - Indirizzo: linguistico
Dinamica: principio di inerzia, secondo principio della dinamica, massa e accelerazione, massa e
peso, principio di azione e reazione; il moto di un proiettile, il principio di indipendenza dei moti,
composizione dei moti e traiettoria di un proiettile, altezza e gittata.
I moti nel piano.
Il moto curvilineo, velocità e accelerazione nel moto curvilineo, velocità e accelerazioni vettoriali.
Moti circolari e oscillatori: moto circolare uniforme, periodo e frequenza, velocità lineare e
angolare, accelerazione centripeta.
Il moto armonico: relazione fra moto armonico e moto circolare uniforme, diagramma orario,
velocità e accelerazione; oscillatore armonico e pendolo.
Lavoro ed energia.
Il lavoro di una forza, lavoro di una forza costante e parallela allo spostamento, lavoro di una forza
costante ma inclinata rispetto allo spostamento, lavoro motore e lavoro resistente, lavoro della forza
peso, lavoro della forza elastica, potenza.
Concetto di energia, energia cinetica, lavoro ed energia cinetica, energia potenziale gravitazionale,
energia potenziale elastica, forze conservative e non conservative, principio di conservazione
dell’energia meccanica, trasformazioni di energia, conservazione dell’energia totale.
Quantità di moto, principio di conservazione della quantità di moto, teorema dell’impulso, urti
elastici e anelastici, momento angolare e momento d’inerzia, conservazione del momento angolare.
Modulo CLIL: Les lois de conservation en physique
La conservation de l’énergie, conservation de l’énergie mécanique, amortissement, interpréter un
phénomène dissipatif, la conservation de la quantité de mouvement, impulsion et quantité de
mouvement, collisions inélastiques, parfaitement inélastiques, élastiques, la propulsion par réaction,
la conservation du moment cinétique.
Temperatura e calore: temperatura ed equilibrio termico, dilatazione termica, termometro e scale
termometriche; concetto di calore, dilatazione termica lineare, superficiale e volumica,
comportamento anomalo dell’acqua, propagazione del calore.
Messina, 10/06/2015
IL DOCENTE
Prof.ssa Cristina Romeo
LICEO STATALE “E. AINIS” Anno Scolastico 20014/2015
Programma di Scienze Sperimentali
Classe IV sez. L (Linguistico) Docente: Domenica Pagano
Chimica
Acidi e basi: Le teorie sugli acidi e basi, la ionizzazione dell’acqua, il pH, gli indicatori,
determinazione del pH, la forza degli acidi e delle basi, reazioni tra acidi e basi,
neutralizzazione, le soluzioni tampone.
Le reazioni di ossidoriduzione. Bilanciamento delle reazioni redox: metodo del
numero di ossidazione.
La chimica organica:
la classificazione degli idrocarburi, gli alcani, formula molecolare e di struttura, i
gruppi alchilici, isomeri di struttura, proprietà fisiche degli alcani, le reazioni
chimiche degli alcani, i cicloalcani, formule molecolari e formule di struttura
Biologia
Le basi molecolari della genetica: cromosomi ed ereditarietà, struttura e duplicazione
del DNA.
La decifrazione del codice genetico, Progetto Genoma Personale e la sintesi
proteica. L’evoluzione e la complessità della vita- L’evoluzione della specie. La
teoria dell’evoluzione della specie per selezione naturale : classificazione dei viventi.
I tessuti degli animali: classificazione.
Il sistema tegumentario: la cute e gli annessi cutanei.
Sistema nervoso:la trasmissione del segnale nervoso, il sistema nervoso periferico, il
sistema nervoso centrale. Le malattie del sistema nervoso- La depressione-
prevenzione e salute. L’abuso di sostanze.
Sistema endocrino e gli ormoni il controllo della secrezione ormonali. Gli ormoni in
azione. Malattie endocrine : il diabete mellito.
Sistema immunitario: le difese immunitarie, l’immunità innata,immunità acquisita.
L’AIDS : attacco alle difese.
Sistema cardiocircolatorio: composizione del sangue.
LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina
Programma di Educazione Fisica classe 4 L A.S. 2014/ 2015
Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza.
Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi.
Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed
inter-segmentario e per il controllo della respirazione.
Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in
diverse situazioni spazio- temporali.
Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in
volo.
Attività sportive individuali : Atletica Leggera. Aerobica, Step.
Attività sportive di squadra : Pallavolo (teorico-pratico), Pallapugno,
Pallamano, Pallatamburello, Calcio a 5, Tennistavolo.
Esercitazioni di assistenza diretta e indiretta relativa alle attività
svolte.
La palestra: piccoli e grandi attrezzi,sicurezza in palestra, norme di
igiene
Comunicazione verbale e gestuale : conoscere se stessi: l’unità psico-
fisica, comunicare con il corpo, comunicare con gli altri
Educazione stradale e alla sicurezza: nozioni concernenti le norme di
comportamento del pedone,del ciclista e del ciclomotorista.
La segnaletica stradale.
Traumatologia sportiva: Classificazione degli infortuni e norme di
comportamento
Apparato scheletrico in generale: La colonna vertebrale
I paramorfismi
Messina, Giugno 2015
L’insegnante
G.Saccà