La formazione
L’art. 37, comma 1 e 3 del D. Lgs. 81/08 indica che “…il datore di lavoro assicura che ciascun lavoratore riceva una formazione sufficiente e adeguata in materia di sicurezza e salute…”.
Con il termine “ formazione ” si intende quel processo educativo attraverso il quale trasferire al lavoratore conoscenze, procedure, capacità, nonché l’assunzione di comportamenti nuovi, attraverso la soddisfazione di bisogni individuali.
Quando è necessario fare formazione:
• in fase di assunzione;• quando si verifica un trasferimento
o cambiamento di mansione;• in caso di introduzione di nuove
attrezzature di lavoro, di nuove tecnologie, sostanze e preparati pericolosi.
La formazione deve essere inoltre periodicamente ripetuta in relazione
all’ evoluzione dei rischi, ovvero all’insorgenza di nuovi rischi.
L’attività di formazione si sviluppa rispettando una sequenza logica che prevede:
1.Analisi dei destinatari2.Analisi dei bisogni3.Progettazione dell’intervento
formativo4.Attuazione dell’intervento5.Valutazione dei risultati
Risponde alla domanda: chi sono i partecipanti dell’intervento formativo?
Analisi dei destinatari
Analisi dei destinatari
In questa fase si acquisiscono informazioni sui destinatari
(età, scolarità, esigenze e attese, ecc.).
Risponde alla domanda: di cosa ha bisogno quel reparto? Quel gruppo di lavoro? L’RSPP?
Analisi dei bisogni
Analisi dei bisogniSi individua anche da cosa nasce l’ esigenza di formazione, se da un aggiornamento legislativo, da una
modifica del processo produttivo, o ancora da una carenza
comportamentale/motivazionale, da un’esigenza legata al territorio, ecc.
Analisi dei bisogni
In questa fase si tiene conto delle
caratteristiche dell’utenza e delle loro motivazioni.
Progettazione dell’intervento formativo
Risponde alla domanda: come organizzo l’intervento formativo? Quando, dove, e quanto durerà?
Quanti allievi? Chi sarà il docente?
Progettazione dell’intervento formativo
In questa fase si effettua la scelta dei contenuti e la definizione dell’
obiettivo, la scelta della metodologia didattica e dello stile, la scelta degli strumenti e dei mezzi adeguati, la
definizione dei costi e la promozione.
Attuazione dell’intervento
Risponde alla domanda: tutto procede come pianificato ?
Attuazione dell’intervento
È importante tenere sotto controllo lo svolgimento dell’intervento per
correggere, se necessario, eventuali distorsioni.
Valutazione dei risultati
Risponde alla domanda: l’intervento è stato compreso ?
Valutazione dei risultati
La valutazione dell’apprendimento dei discenti è fondamentale. Le verifiche possono essere
intermedie o finali. Non si devono mai sottovalutare le
opinioni dei partecipanti.
La formazione sulla sicurezza dei luoghi di lavoro è obbligatoria e deve avvenire durante l’orario di lavoro e non può comportare oneri economici a carico dei lavoratori.
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