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Page 1: Maratona didattica ALMA Edizioni - weloveitalian.org · nella didattica Giorgio Massei Lab. Edulingua (S. Severino Marche) “Guarda e impara!” Attività per la classe basate sulla

Maratona didatticaIl più grande evento onlinedi formazione per insegnantidi italianosabato 18 novembre 2017dalle 9.00 alle 19.30 Vera Gheno

Uni Firenze | Accademia della Crusca

“La lingua che s’infutura”:l’italiano alle prese con i neologismi

Gabriele Pallotti Università di Modena e Reggio Emilia

“L’italiano secondo me”:la prospettiva dell’interlingua nella didattica

Giorgio Massei Lab. Edulingua (S. Severino Marche)

“Guarda e impara!”Attività per la classe basate sulla teoria dei neuroni specchio

Andrea Villarini Università per Stranieri di Siena

La didattica dell’italiano in ambiente digitale: suggerimenti su come accettare la sfida

Sara Porreca ALMA Edizioni (Firenze)

Italia: una, venti, infinite facce.E lingue! Come raccontarla in classe?

La Maratona didattica ha inizio alle 9.00 e si chiude alle 19.30 ora italiana. La giornata si divide in due parti, mattina e pomeriggio: nel pomeriggio si ripeterà lo stesso programma della mattina.In ogni sessione di webinar si potrà scegliere di partecipare a uno dei due (o tre) incontri a disposizione.

ALMA Edizioni

ALMA Edizioni ti invita a partecipare alla Maratona didattica, il più grande incontro di formazione online mai organizzato per gli insegnanti di lingua italiana nel mondo, completamente gratuito.

Relatori provenienti dai più importanti e

e la didattica della lingua si alterneranno per offrirti:

14 webinar

18 ore di incontri

6 sessioni con 2 o 3 webinar in contemporanea

Programma dettagliato e registrazione su

Dopo la registrazione riceverai via mailtutte le informazioni per partecipare agli incontri.

www.almaedizioni.it

Barbara D’Annunzio Società Dante Alighieri (Roma)

Dal sillabo ADA al curricolo e al metodo. Idee pratiche per programmare un corso di italiano L2/LS

Elisabetta BonvinoDiego Cortés VelásquezUniversità degli studi Roma Tre

“Facciamo a capirci!” Intercomprensione e plurilinguismo nella classe di lingua

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