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MINISTERO dell’ISTRUZIONE dell’UNIVERSITA’ e della RICERCA Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “G. PASCOLI” Via Belvedere snc - Località Campomoro – 02100 Rieti – Distretto n.1 –
Tel. 0746 / 201083 - 253203 - Fax 0746 / 488978 – C.F.:80007930573 Codice meccanografico RIIC82100A Email: [email protected] - [email protected]
www.istitutopascolirieti.it
Codice Univoco UFAGSW
Rieti, 21 febbraio 2018
Avviso pubblico per l’individuazione esperti e tutor - Progetto PON FSE CREATTIVIAMOCI
Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti
per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 10862 del 16/09/2016 “Progetti di inclusione
sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico
soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo
(FSE). Obiettivo specifico 10.1. – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione
scolastica e formativa. Azione 10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari
fragilità. Autorizzazione progetto CREATTIVIAMOCI:
Sottoazione Codice progetto Titolo progetto Importo
10.1.A 10.1.1A-FSEPON-LA-2017-97 CreAttiviamoci 39.927,30
C.U.P.: F14C16000110007
Il dirigente scolastico
Visto il PON “Per la scuola– competenze e ambienti per l’apprendimento” approvato con
Decisione C(2014) n. 9952, del 17 dicembre 2014 della Commissione Europea;
Visto l’Avviso pubblico 10862 del 16/09/2016 “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio
nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a
rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – FES - Obiettivo specifico 10.1. –
Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione
10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità;
Vista l’autorizzazione del progetto CreAttiviamoci con identificativo 10.1.1A- FSEPON-LA-
2017-97 di cui alla nota MIUR Prot. N. 31703 del 24 luglio 2017;
Visto il provvedimento di formale assunzione a bilancio dello stanziamento previsto a seguito
della autorizzazione
Considerato il P.A. dell’Istituzione scolastica per l’a.s. in corso
Viste le note dell’Autorità di gestione 2007/13 relative all’organizzazione e gestione dei
progetti PON FSE
Visto il CCNL scuola 2007 e in particolare l’art. 35 concernente le collaborazioni plurime del
personale in servizio presso le Istituzioni scolastiche;
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VISTO l’art. 52, co.1° del T.U. pubblico impiego del 1953 e l’art. 2103 C.C. relativamente alla
documentabilità del possesso della professionalità del prestatore di lavoro in relazione al condizione di essere adibito alle mansioni per le quali è stato assunto o alle mansioni equivalenti nell’ambito dell’area di competenza;
Visto il d.lgs 165/2001 e ss.mm. e in particolare l’art. 7, comma 6 b) che statuisce che
“l’amministrazione deve preliminarmente accertare l’impossibilità oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo interno”;
Visto il D.I. 44/2001, art. 40 “Contratti di prestazione d’opera per l’arricchimento dell’offerta
formativa” che possono assumere: a) la forma di avvisi ad evidenza pubblica per il reclutamento di prestatori d’opera ai sensi degli artt. 2222 e ss. del codice civile, b) la forma di procedura negoziale aperta a soggetti dotati di personalità giuridica per l’acquisizione di beni e servizi di formazione ai sensi del d.lgs n. 50 del 18 aprile 2016;
Viste le deliberazioni n. 1-5/2018 del Collegio dei Docenti del 06 febbraio 2018 e n. 99-2018
del Consiglio di Istituto del 07-02-2018;
Ritenuto necessario procedere alla selezione di appropriate figure professionali, ESPERTI E
TUTOR, per lo svolgimento delle attività formative relative ai moduli seguenti:
Codice identificativo progetto Titolo modulo Importo
autorizzato
modulo
10.1.1A –FSEPON-LA-2017-97
Matematica insegnata attraverso lo
sport- base E. 5.082,00
Matematica senza paura! E. 5.082,00 Imparare giocando: la dama a scuola.
E. 4.873,80 Il nostro mondo in 3D E. 5.082,00 Costruiamo un robot… E. 5.082,00 Latina ad hoc E. 4.873,80 Le scuola invisibili E. 4.873,80 IImmersività guidata: prontuario di
emergenza per i genitori E. 4.977,90
Totale
E.39.927,30
indice il seguente:
AVVISO PUBBLICO
per la selezione di esperti e tutor per il progetto in oggetto, rivolto in ordine di precedenza assoluta a:
TIPOLOGIA DI PERSONALE
FORMA CONTRATTUALE
1. Personale interno in servizio presso l’Istituto Comprensivo Giovanni Pascoli alla scadenza del presente Avviso;
Lettera di incarico
2. Personale in servizio presso altre istituzioni scolastiche destinatario di proposta di collaborazione
Lettera di incarico
3. Personale esterno Contratto di prestazione d’opera
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1. Descrizione Progetto e Moduli
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO E BREVE DESCRIZIONE DEI MODULI
Tutte le attività saranno realizzate in orario extracurricolare come arricchimento dell’offerta
formativa. Finalità del progetto è quella di promuovere occasioni di aggregazione sociale, in un
contesto che ne avverte particolarmente l'esigenza. Attraverso il recupero delle esperienze di gioco,
sport, lavoro di gruppo e comunicazione si intende incentivare la scoperta, la creatività e la
socializzazione. Il progetto riserva particolare attenzione alla realizzazione di contesti di
apprendimento atti a favorire la massima integrazione di tutti gli alunni, coinvolti attivamente nei
processi. Gli alunni verranno valorizzati nelle proprie potenzialità attraverso l'accrescimento della
motivazione allo studio e all'impegno. Vuole soddisfare il bisogno di superare i modelli tradizionali
di insegnamento-apprendimento, impiegando strategie efficaci per la costruzione di competenze
disciplinari e trasversali, anche attraverso la rimodulazione dei tempi e degli spazi; propone nuove
strategie di intervento che consentono di modificare atteggiamenti di apprendimento carenti. Intende
dare risposte didattiche, metodologiche e pedagogiche personalizzate, nella consapevolezza che la
personalizzazione del percorso è alla base della prevenzione della dispersione. Tutti i moduli sono
strettamente collegati, denominatori comuni l’impiego delle moderne tecnologie metodologie
innovative e l’utilizzo di tutti i codici espressivo comunicativi. Verrà utilizzata una pluralità
linguaggi per creare una rete di apprendimenti trasversali.
MODULO 1: MATEMATICA INSEGNATA ATTRAVERSO LO SPORT –BASE
La pratica motoria rappresenta uno degli strumenti più efficaci per la formazione della personalità e
del carattere dei ragazzi, un mezzo ideale per favorire lo sviluppo ed il mantenimento di un corretto
equilibrio psicofisico e per agevolare l’inclusione sociale. Attraverso il gioco gli alunni imparano
l’importanza del rispetto delle regole, degli avversari e delle diversità in una dimensione di
progressiva valorizzazione di se stessi; vengono incentivate le relazioni umane che possono essere
strumento di facilitazione del processo di insegnamento-apprendimento all’interno della scuola. Con
questo modulo si intende collegare lo sport al mondo della matematica. Attraverso schemi logici e
sequenziali, caratterizzanti gli sport i ragazzi, divisi per livelli, si cimenteranno con 7 sport (salto in
lungo, vortex, velocità, pallavolo, pallacanestro, calcio, pallamano) accumulando punti sia per la
parte sportiva che per quella matematica utilizzando anche gli spazi del vicino campo scuola o di altri
centri sportivi.
NUMERO ORE: 30
DISTRIBUZIONE ORE PER MODALITA’ DIDATTICA:
20 - Laboratori con produzione di lavori di gruppo
6 - Counseling
4 - Partecipazione a manifestazioni/eventi
MODULO 2 IMPARARE GIOCANDO: LA DAMA A SCUOLA.
L’apprendimento di giochi quali la dama contribuisce in maniera forte all’acquisizione delle
competenze relazionali, comunicative e che tocca, quindi, aspetti non solo strettamente didattici, ma
anche educativi. Il modulo si propone di contribuire alla innovazione dei processi formativi nel
settore dell’apprendimento logico attraverso il gioco della dama; stimolare il ragionamento logico-
matematico degli alunni mediante la risoluzione di problemi strategici, creando situazioni nelle quali
è necessario utilizzare competenze di tipo diverso (organizzative, matematiche). Il modulo sarà
strutturato in 13 incontri da 2 ore e una manifestazione conclusiva di 4 ore.
NUMERO DESTINATARI: 8 Allievi (Primaria primo ciclo)
10 Allievi secondaria inferiore (primo ciclo)
NUMERO ORE: 30
DISTRIBUZIONE ORE PER MODALITA’ DIDATTICA: 10 - Laboratori con produzione di lavori
di gruppo
10 - Laboratori con produzione di lavori
individuali
4 - Partecipazione a manifestazioni/eventi
6 - Educazione fra pari
4
MODULO 3: LE SCUOLE INVISIBILI
Il modulo è rivolto ad alunni individuati, tra quelli delle classi quinte della scuola primaria e a quelli
della sezione strumentale classi prime, con lo scopo di potenziare l’apprendimento pratico della
musica in un’ottica transdisciplinare, e in un contesto di continuità verticale. Attraverso una
metodologia caratterizzata dal learning by doing, sviluppando procedimenti creativi e cooperativi, al
centro dei quali è la fantasia e la creatività, si realizzerà una produzione musicale originale.
Il modulo si articolerà in tre tipologie di attività condotte parallelamente l’una all’altra:
Parola-ritmo-segno
Pratica strumentale
Musica sperimentale e nuove tecnologie
Parola-ritmo-segno
Analisi della portata sonora delle parole, per le potenzialità onomatopeiche; considerate anche nelle
loro traduzioni in lingua francese, spagnola e nelle lingue di eventuali alunni di origine non italiana.
Creazioni di limerik (o di filastrocche brevi, motti in rima, etc) Definizione collettiva della struttura
impiegata ed esecuzione eseguito come brano per coro parlato.
Pratica strumentale
Introduzione ai concetti di suono e rumore, guida all’ascolto di brani che impiegano tecniche non
convenzionali, fino alle quelle più recentemente sperimentate.
Sperimentazione diretta da parte degli alunni dei più semplici gesti tecnici da applicare sui singoli
strumenti: gesti – suono e gesti di tecnica tradizionale. Studio di un ventaglio di semplici materiali
modulari armonico-melodici pre-elaborati .
Musica sperimentale e Nuove tecnologie
Introduzione del concetto di paesaggio sonoro, riflessione e progettazione collettiva del paesaggio
sonoro della scuola invisibile; realizzazione del paesaggio sonoro mediante l’uso del registratore e
trattamento collettivo dei suoni attraverso il programma open source di elaborazione audio.
Le attività convergono verso la messa in scena di uno spettacolo rivolto all’intero Istituto.
La scuola dispone di tutte le attrezzature necessarie allo svolgimento del laboratorio.
NUMERO DESTINATARI: 10 Allievi (Primaria primo ciclo)
8 Allievi secondaria inferiore (primo ciclo)
NUMERO ORE: 30
DISTRIBUZIONE ORE PER MODALITA’ DIDATTICA:
12 - Laboratori con produzione di lavori di gruppo
10 - Laboratori con produzione di lavori individuali
4 - Partecipazione a manifestazioni/eventi
4 - Realizzazione di prodotti di informazione e comunicazione
MODULO 4: COSTRUIAMO UN ROBOT...
La robotica può essere considerata, a tutti gli effetti, una attività innovativa che contribuisce in
maniera forte all’acquisizione delle competenze non solo disciplinari, ma anche relazionali,
comunicative e che tocca, quindi, aspetti non solo strettamente didattici, ma anche educativi. Il
modulo si propone di contribuire alla innovazione dei processi formativi nel settore matematico-
scientifico attraverso la robotica educativa costruttivista; proporre un laboratorio integrato di
matematica, scienze e nuove tecnologie; fornire informazioni sull’applicazione della robotica in
classe attraverso la costruzioni di unità didattiche mono e multi-disciplinari; stimolare il
ragionamento logico-matematico degli alunni mediante la risoluzione di problemi pratici (scelta dei
materiali, progettazione, programmazione di adeguato livello di complessità), creando situazioni
nelle quali è necessario utilizzare competenze di tipo diverso (organizzative, matematiche e
tecnologiche). Il programma del corso sarà così dettagliato:
Arduino - Introduzione generale
L'elettronica Arduino
Pin digitali ed analogici
La logica computazionale: Light - Bot
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Scratch, Blockley
La programmazione e l'IDE Arduino
Sensori ed attuatori
Led Potenziometri, pulsanti, servo e motori.
Misurare le distanze ed individuare gli ostacoli: sensori ad ultrasuoni e ad infrarossi.
Gli shield.
Qualora la scuola non disponesse di tutte le attrezzature necessarie allo svolgimento del laboratorio,
l’esperto individuato metterà a disposizione degli alunni le proprie attrezzature.
NUMERO DESTINATARI: 20 Allievi secondaria inferiore (primo ciclo)
NUMERO ORE: 30
DISTRIBUZIONE ORE PER MODALITA’ DIDATTICA:
10 - Laboratori con produzione di lavori di gruppo
10 - Laboratori con produzione di lavori individuali
5 - Counseling
5 - Educazione fra pari
MODULO 5: IL NOSTRO MONDO IN 3D
Stampare un oggetto in 3D rappresenta un uso critico della tecnologia: lo studente affronta un settore
antico e nello stesso tempo nuovo, come l’artigianato, poiché alcuni processi che interessano la
stampa, ricordano un antico mestiere dove è necessario avere cura, attenzione nel dettaglio, scelta del
materiale e pazienza nel realizzare l’opera. La stampante 3D stimola la fantasia e l’immaginazione, la
scoperta e la comprensione dello spazio tridimensionale: la cosiddetta «intelligenza spaziale», ovvero
la capacità di generare, ruotare ed elaborare mentalmente oggetti tridimensionali.
TIPO MODULO: Innovazione didattica e digitale
NUMERO DESTINATARI: 20 Allievi secondaria inferiore (primo ciclo)
NUMERO ORE: 30
DISTRIBUZIONE ORE PER MODALITA’ DIDATTICA:
10 - Laboratori con produzione di lavori di gruppo
10 - Laboratori con produzione di lavori individuali
5 - Counseling
5 - Educazione fra pari
MODULO 6: “IMMERSIVITÀ” GUIDATA: PRONTUARIO DI EMERGENZA PER I
GENITORI.
Seminari interattivi, focus groupe, tenuti da una psicologa, dal garante per l’Infanzia, da un avvocato
e da un docente, che analizzeranno, fornendo anche indicazioni pratiche, i nuovi mezzi di
comunicazione e i rischi che presentano. A seguire i genitori parteciperanno a focus groupe in cui si
ragionerà principalmente sull’individuazione precoce dei fattori di rischio. L’attività di counseling
riguarderà problemi specifici. L’ultima fase del percorso prevede la partecipazione dei genitori a
laboratori per la produzione di un manuale- decalogo del genitore da divulgare sul sito e sulla pagina
fb della scuola
NUMERO DESTINATARI: 19 Famiglie/genitori allievi
NUMERO ORE: 30
DISTRIBUZIONE ORE PER MODALITA’ DIDATTICA:
8 - Lezioni /seminari tenuti da esperti
10 - Laboratori con produzione di lavori di gruppo
10 - Counseling
2 - Focus groupe
MODULO 7: MATEMATICA SENZA PAURA!
La paura della matematica nasce dalle esperienze fatte e dal modo in cui ci è stata presentata.
Inizialmente si procederà all'analisi delle cause che hanno creato un'immagine negativa della
matematica per proseguire attraverso un percorso artistico, affrontando quelle paure con strumenti
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creativi e di problem solving. La matematica come linguaggio sarà presentata attraverso forme,
colori, simboli e sequenze e attraverso una serie di esperienze pratiche
di matematica creativa. Il modulo sarà strutturato in 15 incontri da due ore ciascuno.
NUMERO DESTINATARI: 20 Allievi (Primaria primo ciclo)
NUMERO ORE: 30
DISTRIBUZIONE ORE PER MODALITA’ DIDATTICA:
10 - Laboratori con produzione di lavori di gruppo
10 - Laboratori con produzione di lavori individuali
10 – Counseling
MODULO 8: LATINA AD HOC
Il corso si propone i seguenti obiettivi:
Consolidare le conoscenze logico grammaticali acquisite e da acquisirsi nel corso dell’anno
scolastico. Realizzare opportuni interventi didattici e formativi per gli alunni con difficoltà
nell’apprendimento della lingua italiana, al fine di recuperare le carenze evidenziate proponendo
percorsi alternativi. Contribuire a sviluppare la competenza linguistica e lessicale della lingua italiana
attraverso esempi di analisi comparata tra italiano e lingua latina. Il tutto utilizzando in modo attivo e
partecipato le nuove tecnologie in flipped classroom.
Il modulo sarà strutturato in 15 incontri da due ore ciascuno.
NUMERO DESTINATARI: 18 Allievi secondaria inferiore (primo ciclo)
NUMERO ORE: 30
DISTRIBUZIONE ORE PER MODALITA’ DIDATTICA:
15 - Laboratori con produzione di lavori di gruppo
10 - Laboratori con produzione di lavori individuali
5 - Educazione fra pari
1. Condizioni di ammissibilità
Possono presentare domanda di disponibilità al conferimento di incarichi coloro che
1) possiedono i titoli di accesso previsti dal seguente avviso e indicati nella seguente tabella;
2) presentano domanda nei tempi e nei modi previsti dal presente bando;
3) possiedono adeguate competenze tecnologiche funzionali alla gestione on-line della misura
assegnata (condizione assolutamente necessaria);
4) possiedono il titolo di studio richiesto dalla specifica misura.
CRITERI INDIVIDUAZIONE ESPERTI E TUTOR: titoli di ammissibilità
Modulo Titolo di accesso esperto Titolo di accesso
Tutor Esperto interno Esperto esterno
MATEMATICA INSEGNATA ATTRAVERSO LO SPORT –BASE
Docente con
Laurea/Diploma in
educazione fisica con
esperienza didattica
laboratoriale per
competenze (Logica-
Matematica)
Docente con
Laurea/Diploma in
educazione fisica con
esperienza didattica
laboratoriale per
competenze (Logica-
Matematica)
Docente con
esperienza didattica
laboratoriale per
competenze (Logica-
Matematica)
IMPARARE GIOCANDO:
LA DAMA A SCUOLA
Allenatore / Coach attività agonistiche – dilettantistiche CONI - Dama
Allenatore / Coach attività agonistiche – dilettantistiche CONI - Dama
Docente di I grado
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LE SCUOLE INVISIBILI Docente di strumento Sc. Sec. I grado con esperienza didattica laboratoriale per competenze (Musica)
Docente di strumento Sc. Sec. I grado con esperienza didattica laboratoriale per competenze (Musica)
Docente di Strumento
I grado
COSTRUIAMO UN
ROBOT... Docente di tecnologia-
informatica con
competenze in robotica,
esperto di robotica
educativa e in didattica
laboratoriale per
competenze
Docente di tecnologia-informatica con competenze in robotica, esperto di robotica educativa e in didattica laboratoriale per competenze
Docenti di tecnologia
informatica
IL NOSTRO MONDO IN 3D Docente di tecnologia -informatica con competenze nel settore della Stampa 3D - Esperto di Stampa 3D e in didattica laboratoriale per competenze
Docente di tecnologia- informatica con competenze nel settore della Stampa 3D - Esperto di Stampa 3D e in didattica laboratoriale per competenze
Docenti di tecnologia
informatica
“IMMERSIVITÀ”
GUIDATA: PRONTUARIO
DI EMERGENZA PER I
GENITORI.
Laureato in psicologia clinica con specializzazione esperto in percezione del rischio dei minori su internet
Laureato in
psicologia clinica
con specializzazione
esperto in
percezione del
rischio dei minori su
internet
Docente di
Lettere
MATEMATICA SENZA
PAURA!
Docente di matematica
esperto in didattica
laboratoriale per
competenze
Docente di matematica
esperto in didattica
laboratoriale per
competenze
Docente di matematica
LATINA AD HOC Docente di lingua
latina e italiana con
esperienza in scrittura
creativa in didattica
laboratoriale per
competenze
(Linguistica)
Docente di lingua latina e
italiana con esperienza in
scrittura creativa in
didattica laboratoriale per
competenze (Linguistica)
Docente di Italiano con
Laurea
3. Modalità di presentazione delle domande
Per manifestare il proprio interesse, gli aspiranti dovranno produrre a mano o via posta in forma cartacea la
relativa domanda con allegati, pena l’inammissibilità, entro e non oltre le ore 14.00 del 9 marzo 2018
presso l’Ufficio protocollo dell’ Istituto Comorensivo Statale Giovanni Pascoli, Via Pietro Pileri n. 9, cap
02100 Rieti (RI).
La scuola non si assume alcuna responsabilità per ritardi e disguidi imputabili ai servizi di consegna.
ESPERTI e TUTOR
La candidatura sarà ammissibile solo se perverranno in tempo utile i seguenti documenti completi in ogni
parte:
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1. Selezione docente interno
a. Domanda di ammissione (Allegato A1)
b. Curriculum vitae modello europeo, nel quale dovranno essere indicate le proprie generalità,
l’indirizzo ed il luogo di residenza, i titoli di studio di cui è in possesso e la data di
conseguimento degli stessi, il recapito telefonico e l’eventuale indirizzo di posta elettronica,
tutti i titoli di cui si richiede la valutazione in relazione ai criteri fissati nel presente bando
opportunamente evidenziati per una corretta valutazione;
c. Autocertificazione (Allegato A2) debitamente compilata e sottoscritta relativa ai punti;
d. Specifica dichiarazione di possedere le competenze tecnico-professionali per 1) la progettazione di Unità di apprendimento in cui integrare almeno le competenze
chiave europee trasversali di imparare a imparare e Competenze civiche e sociali;
2) l’utilizzo delle metodologie didattiche previste dal progetto, con particolare
riferimento alla Flipped Classroom, e. Fotocopia di documento di identità in corso di validità debitamente firmato in modo
leggibile
2. Selezione docente in servizio presso altre istituzioni scolastiche
a. Domanda di ammissione (Allegato A1)
b. Curriculum vitae modello europeo, nel quale dovranno essere indicate le proprie generalità,
l’indirizzo ed il luogo di residenza, i titoli di studio di cui è in possesso e la data di
conseguimento degli stessi, il recapito telefonico e l’eventuale indirizzo di posta elettronica,
tutti i titoli di cui si richiede la valutazione in relazione ai criteri fissati nel presente bando
opportunamente evidenziati per una corretta valutazione;
c. Autocertificazione (Allegato A2) debitamente compilata e sottoscritta relativa ai punti;
d. Specifica dichiarazione di possedere le competenze tecnico-professionali per 1) la progettazione di Unità di apprendimento in cui integrare almeno le competenze
chiave europee trasversali di imparare a imparare e Competenze civiche e sociali;
2) l’utilizzo delle metodologie didattiche previste dal progetto, con particolare
riferimento alla Flipped Classroom, e. Fotocopia di documento di identità in corso di validità debitamente firmato in modo
leggibile
f. Autorizzazione a svolgere attività di esperto a firma del Dirigente Scolastico/Gestore -
Coordinatore didattico
3. Docente esterno per prestazione d’opera
a.Domanda di ammissione (Allegato A1)
b.Curriculum vitae modello europeo, nel quale dovranno essere indicate le proprie generalità,
l’indirizzo ed il luogo di residenza, i titoli di studio di cui è in possesso e la data di
conseguimento degli stessi, il recapito telefonico e l’eventuale indirizzo di posta elettronica,
tutti i titoli di cui si richiede la valutazione in relazione ai criteri fissati nel presente bando
opportunamente evidenziati per una corretta valutazione;
c.Autocertificazione (Allegato A2) debitamente compilata e sottoscritta relativa ai punti;
d. Specifica dichiarazione di possedere le competenze tecnico-professionali per 1) la progettazione di Unità di apprendimento in cui integrare almeno le competenze
chiave europee trasversali di imparare a imparare e Competenze civiche e sociali;
2) l’utilizzo delle metodologie didattiche previste dal progetto, con particolare
riferimento alla Flipped Classroom, e. Fotocopia di documento di identità in corso di validità debitamente firmato in modo
leggibile f. Autorizzazione a svolgere attività di esperto a firma del Responsabile del proprio ufficio
per i dipendenti della Pubblica amministrazione
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Criteri di selezione
3.1. Selezione ESPERTO MODULI 1,2,3,4,5,7,8
Il reclutamento degli ESPERTI avverrà secondo i seguenti criteri per i moduli:
Profilo dell’ESPERTO: persona fisica che esercita una professione intellettuale, liberale, o comunque un'attività
per cui occorre un titolo di studio qualificato e una raffinata esperienza maturata sul campo (esperto progettista, esperto
curricoli, didattica e metodologie, gestione gruppi, ecc.).
Titoli valutabili Condizioni e
Punteggi Titolo
Punteggi
o
massimo
Auto
dichiar. Uffici
Tit
oli
cult
ura
li
Diploma/Laurea Specialistica-Magistrale-Vecchio Ordinamento coerenti con area di intervento e abilitazione all’insegnamento
Condizione di
ammissibilià
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 2 Max 4 p
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale 1 punto Max 4 p
Master II Livello, Specializzazione e
perfezionamento pluriennale:
a) coerenti con progetto o ricadenti
in area didattica; b) non pertinenti
a) 2 punti
b) 1 punto
a) Max 6 p
b) Max 3 p
Aggiornamento e formazione in servizio in ore effettivamente frequentate nell’ultimo a.s.
0,5 per ogni corso di 30 h
Max 3 p
Cer
tifi
cazi
oni
com
pet
enze
CEFR livelli lingua
inglese A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1
Livello B1 = 2
Livello B2 = 4
Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2 Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
pro
fess
ional
i
a..) Docenza effettiva
documentata per 7 anni su
classe di concorso coerente
con Progetto o in alternativa
Esperienza privata coerente
con il progetto per 3 anni In subordine (in carenza di
candidati con il profilo a...)
b..) Documentata Docenza
effettiva per 3 anni su classe di
concorso coerente con area in
cui ricade il progetto
Condizione di
ammissibilità
Attività di docenza in istituti di istruzione in discipline coerenti
Per anno scolastico concluso punti 0,20 Max 6 p
Attività professionale
non scolastica coerente
con il progetto
Per anno solare (min. 180 giorni di attività effettiva) punti 0,5
Max 6 p
10
Qu
alit
à es
per
ien
za
pro
fess
ion
ale
Valutazione complessiva
del curricolo personale
a) varietà di esperienze
b) ampiezza dell’esperienza nel
settore
c) originalità e creatività negli
interventi d) esperienze
imprenditoriali/libera professione
a insindacabile e discrezionale
valutazione della
Commissione valutazione
titoli
Per singola voce: p. 0 se assente p. 1 se modesta
p. 2 se elevata
Max 8 p
a)
b)
c)
d)
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
a te
Uso sistemi registrazione progetti Uso base TIC (word, excel e
Power Point) Conoscenza
Norme sicurezza ambiti
scolastici Possesso RC e copertura INAIL
Condizioni di
ammissibilità
Attività in corsi (non PON-
POR) analoghi di almeno 15
ore
Esperienza certificata di Flipped
classroom
2 punti per ogni
percorso max 6 6 punti per ogni anno di didattica max 12
Max 18 punti
Per ogni anno di attività di
allenatore in contesti
dilettantistici o agonistici CONI -
Dama
2,5 punti per ogni anno Max 20 p.
Non sono selezionabili candidature con punteggio inferiore a (nel rispetto delle precedenze stabilite inferiori) con possibilità di deroga solo se nessun candidato supera il punteggio.
25 punti
3.2..Selezione ESPERTO MODULO 6
Esperto: esercita una professione intellettuale, liberale, o comunque un'attività per cui occorre un titolo di studio
qualificato e raffinata esperienza maturata sul campo (esperto progettista, esperto curricoli, didattica e metodologie,
gestione gruppi, ecc.)
Titoli valutabili Condizioni e
Punteggi Titolo
Punteggi
o
massimo
Auto
dichiar. Uffici
Tit
oli
cu
ltura
li
Laurea Specialistica-Magistrale-Vecchio Ordinamento coerente
con area di intervento: Psicologia clinica e di comunità.
Condizione di
ammissibilità
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati
ricerca
Per titolo 2 Max 4 p
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale
1 punto Max 4 p
Master II Livello,
Specializzazione e
perfezionamento pluriennale:
a) coerenti con progetto o
ricadenti in area didattica;
a)2 punti
b)1 punto
c) Max 6 p
d) Max 3 p
11
b) non pertinenti
Aggiornamento e formazione in servizio con interventi rivolti ai gruppi e alla comunità
0,5 per ogni corso di 30 h
Max 3 p
Certificazioni
competenze
CEFR livelli lingua
inglese A2, B1,
B2, C1
Livello A2 = 1
Livello B1 = 2
Livello B2 = 4
Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2 Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
pro
fess
ional
i
a..) Docenza effettiva
documentata in Corsi
riconosciuti dallo Stato
coerenti con il Progetto o, in
alternativa, esperienza privata
coerente con il progetto per 3
anni In subordine (in carenza di
candidati con il profilo a...)
b..) Documentata Docenza in
Corsi riconosciuti dallo Stato
coerenti con l’area in cui ricade
il progetto
Condizione di
ammissibilità
Attività di docenza in istituti di istruzione in discipline coerenti
Per anno scolastico concluso punti 0,20 Max 6 p
Attività professionale
non scolastica coerente
con il progetto
Per anno solare (min. 180 giorni di attività effettiva) punti 0,5
Max 6 p
Qu
alit
à es
per
ienza
pro
fess
ional
e
Valutazione complessiva
del curricolo personale
e) varietà di esperienze
f) ampiezza dell’esperienza nel
settore
g) originalità e creatività negli
interventi h) esperienze
imprenditoriali/libera professione
a insindacabile e discrezionale
valutazione dellaCommissione
valutazione titoli
Per singola voce: p. 0 se assente p. 1 se modesta
p. 2 se elevata
Max 8 p
a)
b)
c)
d)
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
a te
Uso sistemi registrazione progetti Uso base TIC (word, excel e
Power Point) Conoscenza
Norme sicurezza ambiti
scolastici Possesso RC e copertura INAIL
Condizioni di
ammissibilità
Attività in corsi (non PON-
POR) analoghi di almeno 15
ore
2 punti per ogni
percorso max 6
Max 18 punti
12
Non sono selezionabili candidature con punteggio inferiore a (nel rispetto delle precedenze stabilite inferiori) con possibilità di deroga solo se nessun candidato supera il punteggio.
20 punti
3.4.Selezione TUTOR per tutti i moduli
Il reclutamento dei TUTOR avverrà secondo i seguenti criteri per i moduli
Tutor/Docente interno: criteri di selezione
Titoli
valutabili
Condizioni e Punteggi Titolo
Punteggio massimo
Auto Dichiar. Ufficio
Tit
oli
cu
ltura
li
Diploma/Laurea coerente con area di
intervento e abilitazione all’insegnamento
Condizione di
ammissibilità
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 2 Max 4 p
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale 1 punto Max 4 p
Master II Livello, Specializzazione e
perfezionamento pluriennale:
a) coerenti con progetto o ricadenti in area
didattica;
b) non pertinenti
a) 2 punti
b) 1 punto
a) Max 6 p
b) Max 3 p
Aggiornamento e formazione in servizio in
ore effettivamente frequentate – coerente
con progetto
0,5 per ogni corso
di 30 h Max 3 p
Cer
tifi
cazi
oni
com
pet
enze
CEFR livelli lingua inglese A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1
Livello B1 = 2
Livello B2 = 4 Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2 Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
Pro
fess
ional
i e
di
serv
izio
Docenza effettiva per 1 anno su
classe di concorso coerente con
Progetto (precedenza assoluta), In subordine Docenza effettiva per 1 anno su classe
di concorso coerente con area in cui
ricade il progetto (Umanistico-
espressiva, matematico- scientifica,
tecnologico-informatica, area
d’indirizzo)
Condizione di
precedenza
Attività di docenza in istituti di istruzione
in discipline coerenti
Per anno scolastico (al 10 giugno) punti 0,10
Max 4 p
Attività di progettazione di piani,
Coordinamento di gruppi di lavoro,
collaborazione con DS, Attività
speciali
Per anno solare
(a prescindere
dal numero di
attività) punti 1
Max 8 p
Attività di tutoring/docenza in Progetti di
insegnamento e non (esclusi PON-POR
FSE) su temi simili con una durata di
almeno 30 ore nell’ultimo quinquennio
Per anno solare
(massimo 2progetti),
punti 1 per attività
Max 8 p
13
Qualità
esperienza
professiona
le
Valutazione positiva per Progetti cui si è partecipato con analoga funzione
Per titolo punti 2
(-2 se non
raggiunti gli
obiettivi
assegnati)
Max 10 p Max -10
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
ate
Uso sistemi gestione digitale progetti
Uso base TIC (word, excel e Power
Point)
Regolamento d’Istituto
Norme sicurezza
d’istituto
Condizioni di
ammissibilità
Par
teci
pa
zio
ne
al
P.d
.M Partecipazione certificata (con risultati
positivi) ad attività speciali o di
sperimentazione didattico-
metodologica o rientranti nel P.d.M
Per attività punti 4
Max 8
Tit
oli
spec
ia l
i
a) Esperienza certificata di Flipped classroom
b) Capacità di progettare per
competenze (da documentare)
6 p. per anno max 12
6 p. per anno max 12
Max 18 p.
Punteggio minimo di ammissibilità per i docenti, con possibilità di deroga solo se nessun candidato supera il punteggio
20 punti
4 Modalità di attribuzione
L’amministrazione scolastica non risponde dei contrattempi e/o disguidi circa la ricezione delle
domande.
In seguito al presente avviso, le domande pervenute e riconosciute formalmente ammissibili saranno
valutate da un’apposita Commissione secondo i titoli dichiarati, le capacità tecniche e professionali
degli aspiranti e la disponibilità degli stessi a svolgere i relativi incarichi.
L’Istituzione provvederà a stilare un elenco degli aspiranti consultabile in sede ed affisso all’albo.
Trascorsi gg. 5 senza reclami scritti si procederà al conferimento degli incarichi mediante contratto o
lettera di incarico. I reclami possono concernere solo ed esclusivamente eventuali errate attribuzioni
di punteggio ai titoli dichiarati nella domanda da parte della Commissione di valutazione. Non sono
ammessi reclami per l’inserimento di nuovi titoli valutabili o per la specificazioni di titoli dichiarati
cumulativamente e casi similari.
L’Istituzione provvederà a contattare direttamente gli aspiranti. Il termine di preavviso per l’inizio
delle prestazioni sarà almeno di 5 giorni. L’inserimento nell’elenco non comporta alcun diritto da
parte dell’aspirante se non il conferimento dell’incarico in relazione alla propria posizione in
graduatoria in caso di attivazione dei corsi.
5 Motivi di inammissibilità ed esclusione
5. 1. Motivi di inammissibilità
Sono causa di inammissibilità:
domanda pervenuta in ritardo rispetto ai tempi indicati nel presente Bando;
assenza della domanda di candidatura o di altra documentazione individuata come condizione
di ammissibilità
altri motivi rinvenibili nell’Avviso presente.
5.2. Motivi di esclusione
Una eventuale esclusione dall’inserimento negli elenchi può dipendere da una delle seguenti cause:
14
• mancanza di firma autografa apposta sulla domanda, sul curriculum, la scheda dichiarazione
punteggio e fotocopia documento
• mancanza dell’autorizzazione allo svolgimento dell’attività da parte dell’amministrazione di
appartenenza
• non certificata esperienza professionale per l’ambito di competenza indicato.
Non sono ammesse iscrizioni di società, associazioni, imprese, ecc.
6 Condizioni contrattuali e finanziarie
L’attribuzione degli incarichi avverrà tramite lettere di incarico per il personale interno o in regime di
collaborazione plurima con riferimento al CCNL scuola 2007, tramite contratti di prestazione d’opera
per il personale esterno con riferimento agli artt. 2222 e ss. del C.C..
La durata dei contratti sarà determinata in funzione delle esigenze operative dell’Amministrazione
beneficiaria e comunque dovrà svolgersi entro il 31 agosto 2018.
La determinazione del calendario, della scansione oraria e di ogni altro aspetto organizzativo rimane,
per ragioni di armonizzazione dell’offerta formativa extrascolastica, nella sola disponibilità
dell’Istituto Comprensivo Pascoli.
L’I.C. Pascoli prevede con il presente avviso l’adozione della clausola risolutiva espressa secondo cui
lo stesso può recedere dal presente bando in tutto o in parte con il mutare dell’interesse pubblico che
ne ha determinato il finanziamento.
La remunerazione, comprensiva di tutte le trattenute di legge, sarà determinata a seconda delle
attività da svolgere. Il suo importo non supererà, in ogni caso, le soglie considerate ammissibili dalla
normativa vigente (circolare n. 2/2009 del Ministero del Lavoro per i livelli professionali; l’Avviso
10862 del 16/09/2016 per gli importi massimi per l’area formativa):
Esperto: retribuzione oraria
Docente esperto € 70,00 ad ora
I compensi s’intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e previdenziale, ecc., a totale
carico dei beneficiari. In caso di partita IVA sono applicate le norme relative e gli importi orari sono
comprensivi di IVA.
Tutor: retribuzione oraria
Docente tutor 30.00 €
I compensi s’intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e previdenziale, ecc., a totale
carico dei beneficiari.
Gli operatori incaricati dichiarano, presentando l’istanza, di avere regolare copertura assicurativa
contro gli infortuni nei luoghi di lavoro.
La retribuzione concordata è dovuta soltanto se il progetto o il singolo modulo di pertinenza verrà
effettivamente svolto e rendicontato ed ogni operatore riceverà una retribuzione proporzionale alle
ore effettivamente prestate. La liquidazione della retribuzione spettante, opportunamente
contrattualizzata, dovrà armonizzarsi con i tempi di trasferimento dei fondi dall’Autorità di Gestione
senza che la presente Istituzione scolastica sia obbligata ad alcun anticipo di cassa.
Gli operatori appartenenti alla pubblica amministrazione debbono esibire regolare autorizzazione
dell’ufficio di servizio allo svolgimento dell’incarico.
7 Compiti specifici richiesti
Resta a carico dei docenti/esperti e dei tutor incaricati la puntuale registrazione delle attività svolte,
oltre che sul normale Registro cartaceo, anche sul sistema informatico, reso obbligatorio
dall’Autorità di gestione per il monitoraggio ed il controllo a distanza ed in tempo reale
dell’andamento di ciascun intervento formativo.
Gli esperti e i tutor si impegnano a svolgere, pena la revoca dell’incarico o la rescissione del
contratto, le seguenti attività:
15
programmare l’intervento formativo a livello esecutivo, raccordandolo con il curricolo
scolastico degli studenti perseguendo gli obiettivi didattici formativi declinati nel progetto finanziato
dall’Autorità di Gestione;
produrre il materiale didattico necessario al miglior svolgimento della misura pubblicandone
una versione elettronica sul Sistema informativo, in alternativa produrranno abstract da inserire negli
appositi campi dello stesso Sistema informativo;
utilizzare e documentare le metodologie didattiche previste dal progetto finanziato;
monitorare la frequenza intervenendo tempestivamente o in via diretta nei casi di 2 assenze
consecutive o di assenze plurime;
L’esperto si impegna al rispetto delle norme sulla privacy relativamente a fatti, informazioni e dati
sensibili di cui dovesse venire a conoscenze nel corso del suo incarico.
Durante lo svolgimento del proprio incarico l’Esperto è tenuto a rispettare le regole che
ordinariamente valgono per il personale interno operante nell’Istituto.
8 Tutela della Privacy
I dati dei quali l’Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel
rispetto della L. 196/2006 e sue modifiche.
L’individuazione degli alunni e le liberatorie da parte delle famiglie soggiacciono alle indicazioni
presenti nella Nota Miur prot. 035916 del 21-09-2017.
9 Pubblicizzazione dell’avviso
Il presente bando viene pubblicizzato come segue:
• affissione all’albo dell’I.C. Pascoli;
• notifica al personale interno via email;
• pubblicazione sul Sito www.istitutopascolirieti.it ;
• invio tramite la rete intranet a tutte le scuole della Provincia di Rieti per la diffusione interna;
• Invio al Centro per l’impiego di Rieti;
• Invio all’Albo della Provincia di Rieti;
• Invio all’Albo della Camera di Commercio di Rieti.
10. Allegati
I candidati sono invitati ad utilizzare la modulistica allegata composta da
Allegato A1 Domanda per Esperti
Allegato A2 Autodichiarazione punteggio titoli per esperti moduli 1,2,3,4,5,6,7,8,
Allegato A3 Autodichiarazione punteggio titoli per esperti modulo 6
Allegato B1 Domanda tutor
Allegato B2 Autodichiarazione punteggio titoli per tutor tutti i moduli
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.ssa Paola GIAGNOLI
DOCUMENTO FIRMATO DIGITALMENTE
16
ALLEGATO A1: DOMANDA ESPERTI
Al Dirigente Scolastico I.C. Giovanni Pascoli - Rieti
Oggetto: AVVISO AD EVIDENZA PUBBLICA PER IL RECLUTAMENTO DI ESPERTI Progetto
CreAttiviamoci
Sottoazione Codice progetto Titolo progetto Importo
10.1.A 10.1.1A-FSEPON-LA-2017-97 CreAttiviamoci 39.927,30
C.U.P.: F14C16000110007
Il/la sottoscritto/a……………………………………………………………..nato/a
a……………………….il………… C.F……………………………. residente in
Via/Piazza……………………………………………………n….cap….… Comune di
……………………………………………..Provincia di……….. Tel…….. e-mail…………………………….
Titolo di studio…………………………………
◻ Esperto interno ◻ Esperto esterno
CHIEDE
Di essere ammesso/a a partecipare all’Avviso indicato in oggetto in qualità di esperto per l’insegnamento nel
modulo (indicare un solo modulo per domanda pena l’inammissibilità della domanda)
□ 1. MODULO 1: MATEMATICA INSEGNATA ATTRAVERSO LO SPORT –BASE
□ 2. MODULO 2 IMPARARE GIOCANDO: LA DAMA A SCUOLA.
□ 3. MODULO 3: LE SCUOLE INVISIBILI
□ 4. MODULO 4: COSTRUIAMO UN ROBOT...
□ 5. MODULO 5: IL NOSTRO MONDO IN 3D
□ 6. MODULO 6: “IMMERSIVITÀ” GUIDATA: PRONTUARIO DI EMERGENZA PER I GENITORI.
□ 7. MODULO 7: MATEMATICA SENZA PAURA!
□ 8. MODULO 8: LATINA AD HOC
_l_ sottoscritt_ consapevole delle conseguenze di carattere civile, penale e amministrativo delle dichiarazioni
false e mendaci secondo la vigente normativa, dichiara che i titoli autocertificati e allegati rispondono a verità.
_l_ sottoscritt_ dichiara di aver preso visione del bando e di accettarne il contenuto. Si riserva di consegnare
ove richiesto, se risulterà idoneo, pena decadenza, la documentazione dei titoli come autocertificati.
_l_ sottoscritt_ dichiara di avere competenze specifiche nell’uso della Flipped Classroom e nella progettazione
didattica per competenze attraverso le Unità di Apprendimento.
_l_ sottoscritt_ autorizza codesto Istituto al trattamento dei propri dati personali ai sensi della legge
31.12.1996 n° 675.
Allega alla presente: ◻ Fotocopia documento di identità; ◻ Curriculum Vitae sottoscritto; ◻ Scheda
sintetica di autocertificazione dei titoli e delle esperienze lavorative compilata e sottoscritta; ◻ Autorizzazione
dell’amministrazione di appartenenza.
Rieti, il …………..
In fede
……………………………
(firma autografa leggibile)
17
Allegato A2: AUTODICHIARAZIONE PUNTEGGIO TITOLI PER ESPERTI Moduli 1,2,3,4,5,7,8.
Esperto: esercita una professione intellettuale, liberale, o comunque un'attività per cui occorre un
titolo di studio qualificato e raffinata esperienza maturata sul campo (esperto progettista, esperto curricoli, didattica e
metodologie, gestione gruppi, ecc.)
Titoli valutabili Condizioni e
Punteggi Titolo
Punteggi
o
massimo
Auto
dichiar. Uffici
Tit
oli
cu
ltura
li
Diploma/Laurea Specialistica-Magistrale-Vecchio Ordinamento coerenti con area di intervento e abilitazione all’insegnamento
Condizione di
ammissibilità
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati
ricerca
Per titolo 2 Max 4 p
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale 1 punto Max 4 p
Master II Livello, Specializzazione
e perfezionamento pluriennale: a)
coerenti con progetto o ricadenti in
area didattica; b) non pertinenti
c) 2 punti
d) 1 punto
e) Max 6 p
f) Max 3 p
Aggiornamento e formazione in servizio in ore effettivamente frequentate nell’ultimo a.s.
0,5 per ogni corso di 30 h
Max 3 p
Cer
tifi
cazi
oni
com
pet
enze
CEFR livelli lingua
inglese A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1
Livello B1 = 2
Livello B2 = 4
Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2 Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
pro
fess
ional
i
a..) Docenza effettiva
documentata per 7 anni
su classe di concorso
coerente con Progetto o
in alternativa Esperienza
privata coerente con il
progetto per 3 anni
In subordine (in carenza di candidati con il profilo a...)
b..) Documentata Docenza
effettiva per 3 anni su classe
di concorso coerente con
area in cui ricade il progetto
Condizione di
ammissibilità
Attività di docenza in istituti di istruzione in discipline coerenti
Per anno scolastico concluso punti 0,20 Max 6 p
Attività
professionale non
scolastica coerente
con il progetto
Per anno solare (min. 180 giorni di attività effettiva) punti 0,5
Max 6 p
18
Qualità
esperienza
professionale
Valutazione
complessiva del
curricolo personale
i) varietà di esperienze
j) ampiezzadell’esperienz
a nel settore
k) originalità e creatività
negli interventi l) esperienzeimpre
nditoriali/libera professione
a insindacabile e
discrezionale valutazione
della Commissione
valutazione titoli
Per singola voce: p. 0 se assente p. 1 se modesta
p. 2 se elevata
Max 8 p
a)
b)
c)
d)
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
a te
Uso sistemi registrazione progetti Uso base TIC (word,
excel e Power Point)
Conoscenza Norme
sicurezza ambiti
scolastici Possesso RC e copertura INAIL
Condizioni di
ammissibilità
Attività in corsi (non
PON-POR) analoghi di
almeno 15 ore
Esperienza certificata di
Flipped classroom
2 punti per ogni
percorso max 6 6 punti per ogni anno di didattica max 12
Max 18 punti
Per ogni anno di attività di
allenatore in contesti
dilettantistici o agonistici
CONI - Dama
2,5 punti per ogni anno Max 20 p.
Non sono selezionabili candidature con punteggio inferiore a (nel rispetto delle precedenze stabilite inferiori) con possibilità di deroga solo se nessun candidato supera il punteggio.
25 punti
In fede
……………………………
(firma autografa leggibile)
19
Allegato A3: AUTODICHIARAZIONE PUNTEGGIO TITOLI PER ESPERTI Modulo 6.
Esperto: esercita una professione intellettuale, liberale, o comunque un'attività per cui occorre un
titolo di studio qualificato e raffinata esperienza maturata sul campo (esperto progettista, esperto curricoli, didattica e
metodologie, gestione gruppi, ecc.)
Titoli valutabili Condizioni e
Punteggi Titolo
Punteggi
o
massimo
Auto
dichiar. Uffici
Tit
oli
cult
ura
li
Laurea Specialistica-Magistrale-Vecchio Ordinamento coerente con area di intervento: Psicologia clinica e di comunità.
Condizione di
ammissibilità
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati
ricerca
Per titolo 2 Max 4 p
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale
1 punto Max 4 p
Master II Livello,
Specializzazione e
perfezionamento pluriennale:
a) coerenti con progetto o
ricadenti in area didattica; b) non pertinenti
a)2 punti
b)1 punto
a) Max 6 p
b) Max 3 p
Aggiornamento e formazione in servizio con interventi rivolti ai gruppi e alla comunità
0,5 per ogni corso di 30 h
Max 3 p
Certificazioni
competenze
CEFR livelli
lingua inglese
A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1
Livello B1 = 2
Livello B2 = 4
Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2 Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
pro
fess
ional
i
a..) Docenza effettiva
documentata in Corsi
riconosciuti dallo Stato
coerenti con il Progetto o, in
alternativa, esperienza
privata coerente con il
progetto per 3 anni In subordine (in carenza di candidati con il profilo a...)
b..) Documentata Docenza in
Corsi riconosciuti dallo Stato
coerenti con l’area in cui ricade
il progetto
Condizione di
ammissibilità
Attività di docenza in istituti di istruzione in discipline coerenti
Per anno scolastico concluso punti 0,20 Max 6 p
Attività professionale
non scolastica coerente
con il progetto
Per anno solare (min. 180 giorni di attività effettiva) punti 0,5
Max 6 p
20
Qu
alit
à es
per
ien
za
pro
fess
ion
ale
Valutazione complessiva
del curricolo personale
a) varietà di esperienze
b) ampiezza dell’esperienza
nel settore
c) originalità e creatività
negli interventi d) esperienze
imprenditoriali/libera professione
a insindacabile e
discrezionale valutazione
della Commissione
valutazione titoli
Per singola voce: p. 0 se assente p. 1 se modesta
p. 2 se elevata
Max 8 p
a)
b)
c)
d)
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
a te
Uso sistemi registrazione progetti Uso base TIC (word, excel e
Power Point) Conoscenza
Norme sicurezza ambiti
scolastici Possesso RC e copertura INAIL
Condizioni di
ammissibilità
Attività in corsi (non PON-
POR) analoghi di almeno 15
ore
2 punti per ogni
percorso max 6
Max 18 punti
Non sono selezionabili candidature con punteggio inferiore a (nel rispetto delle precedenze stabilite inferiori) con possibilità di deroga solo se nessun candidato supera il punteggio.
20 punti
In fede
……………………………
(firma autografa leggibile)
21
Allegato B1: DOMANDA TUTOR
Al Dirigente Scolastico I.C. Giovanni Pascoli - Rieti
Oggetto: AVVISO AD EVIDENZA PUBBLICA PER IL RECLUTAMENTO DI TUTOR - Progetto
CreAttiviamoci
Sottoazione Codice progetto Titolo progetto Importo
10.1.A 10.1.1A-FSEPON-LA-2017-97 CreAttiviamoci 39.927,30
C.U.P.: F14C16000110007
Il/la sottoscritto/a……………………………………………………………..nato/a
a……………………….il………… C.F……………………………. residente in
Via/Piazza……………………………………………………n….cap….… Comune di
……………………………………………..Provincia di……….. Tel…….. e-mail…………………………….
Titolo di studio…………………………………
CHIEDE
Di essere ammesso/a a partecipare all’Avviso indicato in oggetto in qualità di TUTOR per l’insegnamento nel
modulo (indicare un solo modulo per domanda pena l’inammissibilità della domanda)
□ 1. MODULO 1: MATEMATICA INSEGNATA ATTRAVERSO LO SPORT –BASE
□ 2. MODULO 2 IMPARARE GIOCANDO: LA DAMA A SCUOLA.
□ 3. MODULO 3: LE SCUOLE INVISIBILI
□ 4. MODULO 4: COSTRUIAMO UN ROBOT...
□ 5. MODULO 5: IL NOSTRO MONDO IN 3D
□ 6. MODULO 6: “IMMERSIVITÀ” GUIDATA: PRONTUARIO DI EMERGENZA PER I GENITORI.
□ 7. MODULO 7: MATEMATICA SENZA PAURA!
□ 8. MODULO 8: LATINA AD HOC
_l_ sottoscritt_ consapevole delle conseguenze di carattere civile, penale e amministrativo delle dichiarazioni
false e mendaci secondo la vigente normativa, dichiara che i titoli autocertificati e allegati rispondono a verità.
_l_ sottoscritt_ dichiara di aver preso visione del bando e di accettarne il contenuto. Si riserva di consegnare
ove richiesto, se risulterà idoneo, pena decadenza, la documentazione dei titoli come autocertificati.
_l_ sottoscritt_ dichiara di avere competenze specifiche nell’uso della Flipped Classroom e nella progettazione
didattica per competenze attraverso le Unità di Apprendimento.
_l_ sottoscritt_ autorizza codesto Istituto al trattamento dei propri dati personali ai sensi della legge
31.12.1996 n° 675.
Allega alla presente: ◻ Fotocopia documento di identità; ◻ Curriculum Vitae sottoscritto; ◻ Scheda
sintetica di autocertificazione dei titoli e delle esperienze lavorative compilata e sottoscritta; ◻ Autorizzazione
dell’amministrazione di appartenenza.
Rieti, il …………..
In fede
……………………………
(firma autografa leggibile)
22
Allegato B2: AUTOCERTIFICAZIONE TITOLI PER TUTOR
Tutor/Docente interno: criteri di selezione
Titoli
valutabili
Condizioni e Punteggi Titolo
Punteggio massimo
Auto Dichiar. Ufficio
Tit
oli
cu
ltura
li
Diploma/Laurea coerente con area di
intervento e abilitazione all’insegnamento
Condizione di
ammissibilità
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 2 Max 4 p
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale 1 punto Max 4 p
Master II Livello, Specializzazione e
perfezionamento pluriennale:
a) coerenti con progetto o ricadenti in area
didattica;
b) non pertinenti
e) 2 punti
b) 1 punto
a) Max 6 p
f) Max 3 p
Aggiornamento e formazione in servizio in
ore effettivamente frequentate – coerente
con progetto
0,5 per ogni corso
di 30 h Max 3 p
Cer
tifi
cazi
oni
com
pet
enze
CEFR livelli lingua
inglese A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1
Livello B1 = 2
Livello B2 = 4 Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2 Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
Pro
fess
ional
i e
di
serv
izio
Docenza effettiva per 1 anno su
classe di concorso coerente con
Progetto (precedenza assoluta), In subordine Docenza effettiva per 1 anno su classe
di concorso coerente con area in cui
ricade il progetto (Umanistico-
espressiva, matematico- scientifica,
tecnologico-informatica, area
d’indirizzo)
Condizione di
precedenza
Attività di docenza in istituti di istruzione
in discipline coerenti
Per anno scolastico (al 10 giugno) punti 0,10
Max 4 p
Attività di progettazione di piani,
Coordinamento di gruppi di lavoro,
collaborazione con DS, Attività
speciali
Per anno solare
(a prescindere
dal
numero di
attività) punti 1
Max 8 p
Attività di tutoring/docenza in Progetti di
insegnamento e non (esclusi PON-POR
FSE) su temi simili con una durata di
almeno 30 ore nell’ultimo quinquennio
Per anno solare
(massimo 2
progetti), punti 1 per
attività
Max 8 p
23
Qu
alit
à
esp
erie
nza
pro
fess
ion
ali
Valutazione positiva per Progetti cui si è partecipato con analoga
funzione
Per titolo punti 2
(-2 se non
raggiunti gli
obiettivi
assegnati)
Max 10 p Max -10
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
ate
Uso sistemi gestione digitale progetti
Uso base TIC (word, excel e Power
Point)
Regolamento
d’Istituto Norme
sicurezza
d’istituto
Condizioni di
ammissibilità
Par
teci
pa
zio
ne
al
P.d
.M
Partecipazione certificata (con
risultati positivi) ad attività
speciali o di sperimentazione
didattico-metodologica o rientranti
nel P.d.M
Per attività punti 4
Max 8
Tit
oli
spec
ia l
i
c) Esperienza certificata di Flipped classroom
d) Capacità di progettare per
competenze (da documentare)
6 p. per anno max 12
6 p. per anno max 12
Max 18 p.
Punteggio minimo di ammissibilità per i docenti , con possibilità di deroga solo se nessun candidato supera il punteggio
20 punti
In fede
……………………………
(firma autografa leggibile)