Liceo Scientifico Statale “Antonio Banfi”
con Sezione Classica aggregata
Vimercate
ATTIVITÀ DI
ORIENTAMENTO IN USCITA
Classi Quinte
EURO EQUIPE ORIENTA
Relazione sull’intervento svolto
Anno Scolastico 2013/2014
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 1
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Il progetto di orientamento universitario, proposto ai propri studenti delle classi
quinte dal Liceo “Banfi” di Vimercate, si è strutturato nelle seguenti fasi, realizzate
nel periodo compreso tra dicembre 2013 e marzo 2014:
Incontro informativo assembleare aperto a tutti i genitori e ai rappresen-
tanti degli studenti di quinta per la presentazione delle finalità e delle
modalità del progetto di orientamento individualizzato e per affrontare le
tematiche:
transizione dalla scuola superiore all’università o al mondo
del lavoro: significato e dinamica della scelta;
nuova articolazione dei livelli formativi delle università ita-
liane e principali modalità di accesso ai corsi di laurea negli
atenei lombardi.
Somministrazione agli studenti iscritti alle attività di orientamento indi-
vidualizzato di questionari di interessi e valori professionali e di reattivi
psicoattitudinali.
Colloquio semistrutturato individuale finalizzato a raccogliere informa-
zioni riguardo andamento scolastico, metodo di studio, atteggiamento e
aspettative verso lo studio, interessi extrascolastici, desideri, aspirazioni
ed eventuali problemi individuali.
Colloquio individuale finale finalizzato a:
illustrare quanto emerso dall’analisi dei questionari e dei reat-
tivi psicoattitudinali e a consegnare e commentare il profilo
di interessi-attitudini e la diagnosi orientativa;
fornire, quando richieste o ritenute utili, informazioni
sull’articolazione di specifici corsi di studio e sui loro possi-
bili sbocchi professionali, sulla formazione non universitaria
e sulle previsioni di andamento del mercato del lavoro;
rispondere a eventuali ulteriori quesiti dello studente correlati
all’attività di orientamento formativo/professionale.
Distribuzione di questionari di uscita anonimi atti a sondare il livello di
gradimento nei confronti dell’intervento svolto.
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 2
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Hanno aderito all’orientamento individualizzato 150 studenti.
In particolare hanno partecipato:
19 studenti di 5aA;
24 studenti di 5aB;
24 studenti di 5aE sp. N.A.M.M.;
20 studenti di 5aF;
23 studenti di 5aG;
18 studenti di 3aALC sp. Linguistica;
22 studenti di 3aBLC sp. Linguistica.
Di questi, 3 studenti (uno studente di 3aALC e due studenti di 3
aBLC) non si so-
no avvalsi del colloquio di restituzione, ricevendo comunque una scheda riassuntiva
di quanto emerso dai loro test.
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 3
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L’esame delle risposte al reattivo di interessi professionali – atto a analizzare
campi di interessi, tipologia di tali interessi e livello di aspirazione – evidenzia che
interesse di valore elevato è stato manifestato dal 41% dei corsisti per l’area sociale
e per quella scientifica, dal 33% per l’area tecnica, dal 29% per l’area artistica, dal
24% per l’area commerciale-amministrativa e dal 17% per l’area naturalistica; inoltre
dal 33% per le attività di tipo verbale, dal 30% per le attività di tipo operativo e dal
26% per quelle di tipo computistico.
Interesse di valore medio è stato espresso dal 40% dei corsisti per l’area natura-
listica, dal 35% per l’area sociale, dal 33% per l’area tecnica e per quella artistica,
dal 31% per l’area commerciale-amministrativa e dal 29% per l’area scientifica; inol-
tre dal 47% per le attività di tipo operativo, dal 42% per le attività di tipo verbale e
dal 29% per quelle di tipo computistico.
Scarso interesse è stato indicato dal 45% dei corsisti per l’area commerciale-
amministrativa, dal 43% per l’area naturalistica, dal 38% per l’area artistica, dal 34%
per l’area tecnica, dal 30% per l’area scientifica e dal 23% per l’area sociale; inoltre
dal 45% per le attività di tipo computistico, dal 25% per le attività di tipo verbale e
dal 23% per quelle di tipo operativo.
I suddetti dati sono stati elaborati graficamente per renderli più facilmente fruibili
e vengono presentati dapprima confrontati con quanto emerso gli scorsi anni nell’am-
bito degli interessi di valore elevato; successivamente relativamente all’intero cam-
pione (150 studenti), ai 2 sottogruppi riferiti agli studenti di Liceo scientifico (110
studenti) e di Liceo classico (40 studenti), nonché ai 7 gruppi classe coinvolti.
2011/12
2012/13
2013/14
38%
38%
41%
23%
21%
17%
38%
39%
33%
25%
24%
24%
29%
36%
29%
40%
36%
41%
31%
29%
33%
28%
34%
30%
27%
20%
26%
Interesse Elevato Confronto ultimi 3 anni
Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale-Amministrativo Artistico Scientifico Verbale Operativo Computistico
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Interessi Inventariati
41%
17%
33%
24% 29%
41%
33% 30%
26%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
35% 40%
33% 31% 33% 29%
42% 47%
29%
Interesse Moderato
23%
43%
34%
45%
38%
30% 25% 23%
45%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Interessi Inventariati
38%
15%
35%
28% 27%
44%
30% 32% 30%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
39% 42%
37%
29% 31% 28%
44% 46%
29%
Interesse Moderato
23%
43%
27%
43% 42%
28% 26% 22%
41%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 40 Interessi Inventariati
50%
20%
28%
13%
35% 33%
40%
25%
15%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
25%
35%
20%
38% 38% 33%
38%
48%
28%
Interesse Moderato
25%
45%
53% 50%
28%
35%
23% 28%
58%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aA N. Protocolli = 19 Interessi Inventariati
42%
5%
37% 42%
26%
47%
37% 32% 32%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
32%
63%
37% 37%
21% 21%
37% 37% 32%
Interesse Moderato
26% 32%
26% 21%
53%
32% 26%
32% 37%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aB N. Protocolli = 24 Interessi Inventariati
42%
21% 21% 25% 25%
50%
38%
29% 29%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
42%
21%
54%
38%
17%
29%
42%
63%
25%
Interesse Moderato
17%
58%
25%
38%
58%
21% 21%
8%
46%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aE N. Protocolli = 24 Interessi Inventariati
42%
8%
29% 25%
46%
38% 38%
54%
33%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
38% 42%
50%
21% 25%
33% 38%
29% 33%
Interesse Moderato
21%
50%
21%
54%
29% 29% 25%
17%
33%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aF N. Protocolli = 20 Interessi Inventariati
35% 30%
45%
20% 20%
35%
25% 30%
25%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
45%
35%
5%
25%
60%
40% 45%
55%
25%
Interesse Moderato
20%
35%
50% 55%
20% 25%
30%
15%
50%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aG N. Protocolli = 23 Interessi Inventariati
30%
13%
48%
30%
17%
48%
13% 13%
30%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
39%
52%
35%
26%
35%
17%
57%
48%
30%
Interesse Moderato
30% 35%
17%
43% 48%
35% 30%
39% 39%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 3aALC N. Protocolli = 18 Interessi Inventariati
61%
11%
22%
11%
33% 33%
44%
22% 28%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
22% 28%
22%
50% 44%
39% 44%
39% 33%
Interesse Moderato
17%
61% 56%
39%
22% 28%
11%
39% 39%
Interesse Scarso
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 3aBLC N. Protocolli = 22 Interessi Inventariati
41%
27% 32%
14%
36% 32%
36%
27%
5%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
27%
41%
18%
27% 32%
27% 32%
55%
23%
Interesse Moderato
32% 32%
50%
59%
32%
41%
32%
18%
73%
Interesse Scarso
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 14
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L’esame delle risposte al reattivo di valori professionali – reattivo atto a ana-
lizzare, fra gli orientamenti professionali, quelli definiti: attività fisica (importanza
attribuita a lavori che richiedono attività manuali e fisiche), mobilità (importanza at-
tribuita a compiti che richiedono viaggi e spostamenti), responsabilità (importanza
attribuita all’agire in modo onesto e responsabile), varietà (importanza attribuita allo
svolgere mansioni diversificate), innovazione (importanza attribuita al poter operare
in modo creativo e innovativo), miglioramento di sé (importanza attribuita a quanto
permette la crescita sia professionale che personale), retribuzione (importanza attri-
buita al corrispettivo economico), leadership (importanza attribuita alla possibilità di
ricoprire ruoli dirigenziali), avanzamento (importanza attribuita al raggiungimento di
posizioni professionali di rilievo), relazione (importanza attribuita alla collaborazio-
ne e alla relazione con altre persone), risultato (importanza attribuita al poter perse-
guire con determinazione obiettivi prefissati superando ostacoli e difficoltà) – evi-
denzia la situazione presentata nei grafici successivi, proposti dapprima relativamen-
te all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo
scientifico e Liceo classico); successivamente ai 7 gruppi classe coinvolti.
Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Valori Professionali
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 15
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Valori Professionali
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 40
Classe 5aA N. Protocolli = 19
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 16
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aB N. Protocolli = 24 Valori Professionali
Classe 5aE N. Protocolli = 24
Classe 5aF N. Protocolli = 20
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 17
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aG N. Protocolli = 23 Valori Professionali
Classe 3aALC N. Protocolli = 18
Classe 3aBLC N. Protocolli = 22
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 18
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L’esame delle risposte al reattivo attitudinale – atto a evidenziare, fra le abilità
mentali primarie, quelle definite: significato verbale (attitudine a comprendere con-
cetti ed analogie espressi mediante il linguaggio verbale o scritto), attitudine spaziale
(capacità di rappresentarsi mentalmente gli oggetti in due o tre dimensioni, visualiz-
zando i mutamenti di posizione nello spazio), ragionamento (capacità di utilizzare il
metodo induttivo/deduttivo, di saper cogliere la successione dei fatti, di saper seguire
un sillogismo), attitudine numerica (abilità nell’eseguire con precisione e velocità le
operazioni aritmetiche semplici), fluidità verbale (attitudine ad usare con facilità il
linguaggio parlato) – mostra, nel complesso, una situazione di abilità potenziali ten-
denzialmente superiore alla media rilevata fra i giovani italiani di pari età.
I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima
relativamente all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di
studi (Liceo scientifico e Liceo classico); successivamente ai 7 gruppi classe coinvol-
ti. Per una corretta lettura dei grafici si fa presente che 50 è il valore medio di riferi-
mento e che ±25 è il limite di significatività.
Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Abilità Primarie
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
60% 59% 58%
73%
51%
60%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 19
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Abilità Primarie
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 40
Classe 5aA N. Protocolli = 19
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
61% 59% 61%
74%
53% 59%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
57% 59%
50%
71%
47%
60%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
62% 61% 63%
75%
48%
63%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 20
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aB N. Protocolli = 24 Abilità Primarie
Classe 5aE N. Protocolli = 24
Classe 5aF N. Protocolli = 20
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
54% 52% 50%
66%
51% 51%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
67% 66% 67%
80%
63% 63%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
61% 63% 63%
75%
48%
60%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 21
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aG N. Protocolli = 23 Abilità Primarie
Classe 3aALC N. Protocolli = 18
Classe 3aBLC N. Protocolli = 22
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
60% 54%
64%
74%
50%
61%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
58% 57%
44%
72%
51%
64%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
57% 60%
55%
71%
43%
57%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 22
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L'analisi dei dati raccolti (questionario, reattivi e primo colloquio) ha consentito
l’elaborazione di un consiglio orientativo individuale: dei 147 corsisti che hanno ri-
cevuto un consiglio orientativo, il 22% è stato indirizzato, come prima scelta, a un
corso di laurea a ciclo unico (conseguimento di 240 o 300 o 360 crediti universitari,
corrispondenti rispettivamente a circa 4 o 5 o 6 anni) e il 76% a corsi di laurea di
primo livello (conseguimento di 180 crediti universitari in circa 3 anni di studio),
suggerendo ai più di successivamente perseguire la laurea magistrale (conseguimento
di ulteriori 120 crediti universitari in circa 2 anni di studio); il 2% degli studenti è
stato indirizzato a percorsi extra-universitari (professionalizzanti o di alta formazione
artistica). I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relati-
vamente all’intero campione e ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di
studi (Liceo scientifico e Liceo classico).
Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo
Tipologia dei corsi di studio
Laurea ciclo unico
Laurea di 1° livello
Alta formazione artistica
Accademia militare
Formazione Professionale
22%
76%
2% 0% 2%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 23
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Consiglio Orientativo
Tipologia dei corsi di studio
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 37
Laurea ciclo unico
Laurea di 1° livello
Alta formazione artistica
Accademia militare
Formazione Professionale
18%
80%
2% 0% 0%
Laurea ciclo unico
Laurea di 1° livello
Alta formazione artistica
Accademia militare
Formazione Professionale
35%
65%
0% 0% 0%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 24
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L’area di formazione più rappresentata in tali consigli è risultata quella scienti-
fica, proposta come prima scelta al 35% degli studenti, seguita con il 27% dei consi-
gli dall’area sociale, con il 22% dall’area sanitaria e con il 16% da quella umanisti-
ca (si fa riferimento alle 4 aree di formazione individuate dal Ministero dell’Univer-
sità). I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima
confrontati con quanto emerso gli scorsi anni; successivamente relativamente
all’intero campione, ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo
scientifico e Liceo classico) e ai 7 gruppi classe coinvolti. Nei grafici si fa uso di un
più ampio numero di categorie rispetto a quelle proposte dal Ministero
dell’Università, estrapolando dall’area scientifica le aree dell’architettura e
dell’ingegneria, nonché dall’area sociale le aree giuridica ed economica; l’area uma-
nistica include invece l’area prettamente artistica.
Classi quinte Confronto
ultimi 3 anni Consiglio Orientativo
Aree di formazione
2011/12
2012/13
2013/14
22%
26%
22%
12%
9%
15%
15%
19%
15%
11%
8%
5%
9%
7%
10%
9%
10%
13%
4%
3%
4%
18%
19%
16%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura
Sociale Economica Giuridica Umanistica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 25
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi quinte N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo Aree di formazione
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110
Classe Terze
Classico N. Protocolli = 37
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
22%
15% 15%
5%
10% 13%
4%
16%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
18% 17% 19%
5%
10%
17%
3%
11%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
35%
8%
3%
8% 8%
0%
8%
30%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 26
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aA N. Protocolli = 19 Consiglio Orientativo
Aree di formazione
Classe 5aB N. Protocolli = 24
Classe 5aE N. Protocolli = 24
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
26%
5%
16%
11%
5%
26%
5% 5%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
29%
8% 8% 8% 13%
17%
8% 8%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
4%
21% 25%
4%
12%
17%
0%
17%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 27
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aF N. Protocolli = 20 Consiglio Orientativo
Aree di formazione
Classe 5aG N. Protocolli = 23
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
20%
25%
20%
0% 0%
20%
0%
15%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
13%
26% 26%
0%
17%
9%
0%
9%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 28
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aALC N. Protocolli = 17 Consiglio Orientativo
Aree di formazione
Classe 5aBLC N. Protocolli = 20
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
29%
12%
0% 0%
12%
0% 0%
47%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
40%
5% 5%
15%
5%
0%
15% 15%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 29
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
La concordanza tra le aspirazioni espresse dagli studenti e le proposte dei consi-
glieri di orientamento è risultata nel complesso alta, essendo positiva per il 69% dei
corsisti. Al 31% degli studenti è stato proposto, come prima scelta, un corso post-
diploma discordante da quello da essi inizialmente indicato, ed in particolare al 27%
è stata consigliata una tipologia di corso di studi analoga a quella da essi indicata e al
2%, la cui scelta tendeva a sottostimare le proprie possibilità, un corso di studi di li-
vello superiore (studi universitari anziché immediato ingresso nel mondo del lavoro).
Relativamente all’area di formazione, ne è stata proposta, come prima scelta, una
differente all’ 8% degli studenti (tale percentuale comprende anche il 2% di corsisti
cui è stata consigliata una tipologia di corso di studi di livello superiore); al restante
23% è stato indicato un differente corso di studi nella medesima area formativa. I
suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relativamente
all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo
scientifico e Liceo classico).
Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo
Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo
69%
23%
8%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 30
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Consiglio Orientativo
Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 37
68%
25%
7%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
73%
19%
8%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 31
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Il questionario di gradimento anonimo è stato restituito compilato da 147 dei
150 corsisti coinvolti nell’orientamento individualizzato: ai 3 studenti non presenti al
colloquio di restituzione non è stato possibile somministrarlo.
I protocolli vengono allegati alla presente relazione: se ne propone una prima e-
laborazione, che prende in considerazione l’intero campione, senza differenziazione
per gruppo classe; si fa presente che le risposte che fan riferimento a domande aperte
sono state raccolte in categorie a seconda della tipologia di contenuto.
1. Cosa ti ha indotto a partecipare all’attività individualizzata di orientamento?
Il desiderio di avere un parere sulle mie effettive capacità, sulla soli-
dità dei miei interessi, sulla adeguatezza delle mie motivazioni, sui
miei tratti di personalità; il volermi mettere alla prova e conoscermi
meglio attraverso i test; il poter capire a cosa sono maggiormente
portato, se sto facendo la scelta giusta, che cosa mi riserva il futuro;
il bisogno di raggiungere una maggiore consapevolezza 23%
È una proposta della scuola, che ho ritenuto interessante; mi è stato
consigliato dagli insegnanti; mi è stato consigliato dai genitori; ho
sentito parlare bene di questa attività da amici più grandi 18%
L’opportunità di avere un consiglio oggettivo da persone qualificate
esterne; l’opportunità di avere una consulenza esperta in più; il pote-
re avere un aiuto professionale a discernere meglio 16%
L’indecisione; il non sapere ancora bene cosa fare; il bisogno di
chiarire le idee; la disperazione di non avere ancora scelto quale uni-
versità frequentare 14%
Il desiderio di avere conferme alla mia scelta iniziale; il bisogno di
eliminare i dubbi relativi alla mia scelta; il desiderio di trovare valide
alternative alla mia scelta iniziale 7%
La curiosità 3%
Avevo inizialmente sottovalutato questa attività, ma poi fortunata-
mente mi sono ricreduto e ho partecipato 1%
Non risponde 18%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 32
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
2. Ritieni che la partecipazione agli incontri ti sia servita per la tua scelta futura?
Sì 98%
No 2%
Se sì, perché? [possibili più scelte, nonché indicare altri motivi]
Mi ha dato informazioni riguardo le facoltà universitarie 52%
Mi ha dato informazioni riguardo le opportunità lavorative 35%
Mi ha reso più consapevole dei miei interessi e attitudini 89%
Mi ha fatto scoprire aspetti della personalità che non consideravo 42%
Mi ha confermato il progetto futuro che avevo in mente 71%
Mi ha fatto conoscere altre possibilità di scelta futura 39%
È di stimolo nella scelta 1%
Se no, perché?
I consigli ricevuti coincidevano con le mie idee 33%
Non risponde 67%
3. Consiglieresti un intervento di orientamento simile al progetto cui hai partecipato
ad altri studenti dell’ultimo anno delle superiori?
Sì 99%
No 1%
4. Ritieni che un progetto di orientamento scolastico e professionale dovrebbe ini-
ziare già dal penultimo anno delle superiori?
Sì 57%
No 42%
Non risponde 1%
5. In quale misura ritieni essere rimasto soddisfatto da questa attività di orienta-
mento?
Completa 68%
Buona 29%
Sufficiente 2%
Parziale 1%
Nulla 0%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 33
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
CLASSI QUINTE SCIENTIFICO
Completa 70%
Buona 29%
Sufficiente 1%
CLASSI TERZE CLASSICO
Completa 62%
Buona 30%
Sufficiente 5%
Parziale 3%
Completa perché?
Ho avuto conferme alle mie scelte e mi sono state proposte valide al-
ternative su cui riflettere; ho risolto i miei dubbi, ho chiarito le idee,
ho avuto le informazioni di cui abbisognavo e sono giunto a una
scelta definitiva; mi sono ritrovato nei risultati dei test e ho così
maggiore sicurezza, mi sento più motivato nella mia scelta 33%
Mi ha reso più consapevole; mi ha dato un quadro completo della
mia situazione; c’è stata una analisi di tutti i campi del mio essere ed
è emersa la mia personalità; sono stati messi in luce i miei interessi,
le mie capacità, le mie passioni (e ho imparato ad analizzare più ap-
profonditamente i miei pensieri) 27%
Gli orientatori sono stati splendidi, disponibili, altamente competen-
ti; vi è stata grande professionalità e chiarezza; si è molto seguiti e
tempi e modalità sono adeguati; l’analisi è corretta, interessante, il-
luminante; l’attività funziona e fornisce risposte utili; mi sono sentito
ben compreso e il consiglio non è invasivo; le mie aspettative sono
state soddisfatte 16%
Non risponde 24%
Buona perché?
Ho avuto conferme e informazioni sui corsi di studio di mio interesse
e mi sono sentito incoraggiato, tranquillizzato, più sicuro nella mia
scelta; mi ha chiarito i dubbi e aiutato a individuare nuove prospetti-
ve; mi ha consentito un valido confronto 28%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 34
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Mi ha reso più consapevole delle mie capacità e dei miei limiti; mi
ha aiutato a capire meglio i miei interessi e ad analizzare la mia per-
sonalità; mi ha aiutato a esaminale e selezionare i corsi di laurea; mi
ha chiarito le idee 23%
Ho ancora dubbi, ma ho chiarito un po’ le idee e intravedo nuove
possibilità; non ho ancora fatto una scelta certa 7%
È stata una bella esperienza in cui ho valutato la mia scelta, che però
non avrei comunque cambiato 2%
Si potrebbe aumentare il numero dei colloqui 2%
Unica pecca è la mancanza di puntualità 2%
Non risponde 35%
Sufficiente perché?
Avevo già deciso e mi è servito solo come conferma 33%
Non risponde 67%
Parziale perché?
Non risponde 100%
6. Vuoi proporre suggerimenti per migliorare l’intervento di orientamento?
È stato svolto nel migliore dei modi; va già bene così; è già comple-
to; è già ben strutturato; funziona benissimo 10%
Iniziare l’attività già durante il quarto anno delle superiori (per poter
proporre più colloqui) 5%
Prevedere un terzo colloquio facoltativo in prossimità della fine
dell’anno (ma è buona anche la scelta fatta di fornire una e-mail) 1%
Predisporre un foglio di risposta ai test per i mancini 1%
Dividere le classi durante la somministrazione dei test 1%
Riproporre i test a notevole distanza di tempo, per confrontare i ri-
sultati 1%
No; non saprei cosa aggiungere; non ho competenze per dare sugge-
rimenti 7%
Non risponde 74%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 35
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Alcuni dati del questionario di gradimento sono stati elaborati nei grafici che
chiudono la presente relazione.
Novara, 29 luglio 2014
Umberto Cornacchione
Consulente di orientamento scolastico e professionale
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 36
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Gradimento Progetto
Utilità del Progetto
%
Informa su università Informa su
lavoro Disvela interessi e attitudini
Disvela aspetti
personalità
Conferma scelte Evidenzia
ulteriori possibilità
Altro
52%
35%
89%
42%
71%
39%
1%
Completo 68%
Buono 29%
Sufficiente 2%
Parziale 1%
Nullo 0%
Grado di soddisfazione