SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO
AD INDIRIZZO MUSICALE
CASTROVILLARI
Perche’ Imparare a Suonare uno Strumento Musicale
- promuove la formazione globale dell’individuo offrendo attraverso un’esperienza musicale resa più completa
dallo studio di uno strumento, occasioni di maturazione logica, espressiva, comunicativa;
- integra il modello curricolare con percorsi disciplinari intesi a sviluppare, nei processi evolutivi dell’alunno,
unitamente alla dimensione cognitiva, pratico-operativa, estetico-emotiva, improvvisativo-compositiva;
- offre all’alunno, attraverso l’acquisizione di capacità specifiche, nuove occasioni di sviluppo e orientamento
delle proprie potenzialità, una più avvertita coscienza di sè e del modo di rapportarsi al sociale.
- - accresce il gusto del vivere in gruppo;
- - abitua i ragazzi a creare, a verificare e ad accettare le regole, a rispettare le idee degli altri e ad accoglierle in
senso costruttivo, a comprendere la possibilità di cambiamento dei ruoli e, non ultimo, a superare
l’individualismo e a essere autonomi nel gruppo stesso.
LA STORIA
Il Corso ad Indirizzo Musicale della Scuola Secondaria di 1° grado è presente sin dall’anno 2002 con
l’insegnamento delle seguenti specialità strumentali: Chitarra, Flauto traverso, Pianoforte, Violino. Sin dai primi anni il
Corso ad Indirizzo Musicale ha ottenuto notevoli risultati con numerose richieste di frequenza e numerose
premiazioni e attestazioni ottenute con la partecipazione a Concorsi Musicali.
Il Corso è stato attivato secondo le modalità previste dal D.M. del 6 agosto 1999, il quale nell’istituire la classe
di concorso di “Strumento Musicale nella scuola media” (A077), ha ricondotto ad ordinamento l’insegnamento delle
specialità strumentali riconoscendolo come “integrazione interdisciplinare ed arricchimento dell’insegnamento
obbligatorio dell’educazione strumentale”(art.1).
ORGANICO
Gli insegnanti sono musicisti diplomati presso i Conservatori di Musica Statali e abilitati allo specifico insegnamento
(classe di concorso AB77), con una carriera artistica documentata (attività concertistica, pubblicazioni ed incisioni
discografiche, corsi di perfezionamento) e fanno parte stabilmente della dotazione organica dell’istituto.
Docenti:
CHITARRA Rosanna D’Atri
FLAUTO TRAVERSO Luciana Martire
VIOLINO Agostino Piero Gallina
PIANOFORTE Caterina Romagnoli
SPECIFICITA’ DEL CORSO
Il corso ad indirizzo musicale si configura come specifica offerta formativa e non va confuso con laboratori o progetti o
attività musicali di vari tipi. L’attivazione del corso ad indirizzo musicale costituisce il raccordo tra la formazione
musicale di base , i Licei Musicali, L’Alta Formazione Artistica Musicale (AFAM). Ad oggi la Scuola Secondaria di 1°grado
è l’unica scuola pubblica a Castrovillari in cui è possibile intraprendere lo studio dello strumento musicale.
La frequenza al corso è completamente GRATUITA e lo strumento viene dato in prestito dalla scuola per l’intero
triennio (chitarra, flauto traverso e violino).
Lo strumento musicale è una disciplina curriculare, ciò vuol dire che la durata del corso è triennale come tutte le altre
discipline curriculari (italiano,matematica, storia, ecc.). La scelta della materia “strumento musicale” è “facoltativa-
opzionale”, ma all’atto dell’iscrizione diventa a tutti gli effetti curricolare e “l’insegnante di strumento musicale, in
sede di valutazione periodica e finale, esprime un giudizio analitico (sulla scheda di valutazione) sul livello di
apprendimento raggiunto da ciascun alunno al fine della valutazione globale...” (art. 7). Inoltre “ in sede dell’esame di
licenza viene verificata... la competenza musicale raggiunta nel triennio sia sul versante della pratica esecutiva...sia su
quello teorico (art.8).
ISCRIZIONE E PROVA ORIENTATIVO-ATTITUDINALE
Si possono iscrivere al corso ad indirizzo musicale gli alunni che esprimono tale preferenza al momento dell’iscrizione
alla classe prima.
Per l’accesso alla classe strumentale è prevista una prova orientativo-attitudinale predisposta ai sensi del D.M. 201/99
per gli alunni che hanno richiesto la frequenza al corso. La prova ha lo scopo di verificare l’attitudine verso uno
strumento musicale e non richiede nessuna conoscenza di base. Gli alunni dopo la suddetta prova vengono assegnati
dalla Commissione esaminatrice, ad una delle quattro classi di strumento: Chitarra, Flauto traverso, Pianoforte,
Violino. A fine documento si riportano i criteri adottati per lo svolgimento delle prove attitudinali.
STRUTTURAZIONE E FREQUENZA DEL CORSO
L’attività didattica relativa allo studio dello strumento musicale si svolge in orario pomeridiano. Ciascun alunno
effettuerà non più di 2 rientri effettuando due ore di lezione. Ogni docente all’interno della propria lezione svolge la
parte pratica inerente lo strumento, la lezione teorica, la lettura della musica e le attività di musica insieme (duo, trio,
quartetto, orchestra). La pratica della musica d’insieme viene posta come lo strumento metodologico privilegiato
che consente l’aggregazione e il confronto tra gli allievi.
Nel corso dell’anno scolastico gli alunni si esibiscono in saggi pubblici e piccoli concerti sia come solisti che in piccoli o
grandi gruppi. Gli appuntamenti ormai tradizionali sono:
-saggi di classe;
-varie manifestazioni e ricorrenze;
-partecipazioni a concorsi e rassegne;
- concerto orchestrale di fine anno “Arrivederci in Musica”;
IN SINTESI
La frequenza del corso è completamente gratuita.
Al corso si accede attraverso una semplice prova orientativa- attitudinale che non richiede
nessuna conoscenza di base quindi NON OCCORRE SAPER GIA’ SUONARE.
Si possono iscrivere al corso di strumento gli alunni di qualsiasi classe prima.
Il corso è di durata triennale.
PROVE ATTITUDINALI DI AMMISSIONE
ALLA CLASSE PRIMA AD INDIRIZZO
MUSICALE - A.S. 2013/14
CRITERI e PROVE
PROVA di Accertamento del senso ritmico
Un docente musicista della commissione
propone al candidato un semplice ritmo
composto da 3-4-5 o più colpi (il ritmo può
essere binario, ternario o vario) battendolo con
i legnetti e curandone la chiarezza. Al ragazzo si
chiederà di ripetere la proposta e quindi le
prove si faranno gradualmente più lunghe e
complesse. Con questa prima prova si
valuteranno, collegialmente, le capacità
attentive, di ascolto e poi di riproduzione,
quindi psicomotorie e, conseguentemente, le
particolari predisposizioni e potenzialità
psicofisiche per lo studio della musica e di uno
strumento musicale.
PROVA di Accertamento dell’intonazione e
della musicalità
La prova consiste nell’intonazione di intervalli ascendenti e discendenti più o meno ampi e nella relazione tra suoni
acuti e gravi. La commissione valuta la risposta dell’alunno in relazione al grado di difficoltà raggiunto nella prova,
soffermandosi sull’analisi delle capacità attentive, discriminatorie, di auto-ascolto, autocorrezione, concentrazione o
coordinamento; conseguentemente la commissione verifica e valuta,le particolari predisposizioni e potenzialità
psicofisiche per lo studio della musica e di uno strumento musicale.
PROVA di Accertamento delle caratteristiche fisico – attitudinali
La commissione collegialmente, dopo il colloquio e le prove ritmico-melodiche, dialoga con il candidato circa le
aspirazioni, la scelta dello strumento, l’eventuale possesso dello stesso e le motivazioni che lo hanno portato a
richiedere la frequenza ad un corso musicale. La Commissione indaga e valuta globalmente le caratteristiche
dell’identità musicale dell’aspirante e l'utilità per lo stesso dello studio della musica. Si procede infine, sempre in
forma aperta e confidenziale, all’esame funzionale degli organi fisici destinati alla manovra dello strumento, quindi
delle mani, delle labbra, dell’arcata dentaria, delle capacità respiratorie ed articolari e tutto quanto si ritiene
fondamentale appurare per disegnare un completo profilo fisico attitudinale dell’aspirante e la particolare attitudine
allo studio di uno specifico strumento.
Valutazione
La commissione valuta ciascun aspirante, relativamente alle prove attitudinali, con un voto indicato all’unanimità dei
membri e derivante dalla valutazione complessiva delle relative prove e del colloquio.
Inserimento nelle graduatorie per l'ammissione
La votazione sarà riportata nel verbale d’esame assieme all’estratto delle prove attitudinali. Gli aspiranti vengono
inseriti in ordine di merito nelle graduatorie già divise per strumento. Le classi prime relative ai 4 strumenti musicali
saranno formate in base alla disponibilità dei posti scorrendo la graduatoria di merito. Gli aspiranti collocati in
posizione utile in graduatoria per l’ammissione alla classe prima ma aventi lo stesso punteggio saranno sottoposti ad
un ad un sorteggio.
In caso di successivo recesso da parte di qualche aspirante già ammesso in una graduatoria strumentale della classe
Prima, saranno chiamati a subentrare nella classe di strumento dove si è creata la disponibilità di posto, secondo
l’ordine di merito, gli aspiranti inseriti nella graduatoria.