PERCORSO FORMATIVO PER DOCENTI NEOASSUNTI A.S. 2016-17”
Percorso formativo organizzato da
SCUOLA POLO «GOBETTI- MARCHESINI CASALE ARDUINO»
Sede di CTS – UTS-Nes - RETE PER L’INCLUSIONE
SCUOLA POLO IIS GOBETTI- MARCHESINI CASALE ARDUINO
Gli incontri si terranno nel plesso «Vera e Libera Arduino», via Figlie dei Militari, 25 Torino, sede dei seguenti enti, preposti alla formazione dei docenti e al prestito d’uso dei sussidi alle scuole✓CTS di Torino e provincia✓UTS-NES✓Rete per l’Inclusione della Città di Torino
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Il percorso di formazione per i docenti neoassunti per l’a.s. 2016/2017 è articolato in 4 fasi principali per un totale di 50 ore:- 6 ore incontro di accoglienza e di restituzione f inale- 12 ore laboratori formativi- 12 ore peer to peer- 20 ore piattaforma on line
PRIMO INCONTRO PROPEDEUTICO: 16 GENNAIO (3 ore)
Il primo incontro è f inalizzato a:
•Illustrare le modalità del percorso di
formazione, il prof ilo professionale atteso, le
innovazioni in atto nella scuola
INCONTRO DI RESTITUZIONE FINALE: (3 ore)
L’ultimo incontro è f inalizzato alla:
▪Valutazione complessiva dell’attività formativa svolta
▪Raccolta del feedback: rif lessione sui punti di forza
dell’esperienza, sulle criticità e su eventuali proposte
migliorative
Informazioni sulla logistica
La Scuola Polo «GOBETTI- MARCHESINI CASALE ARDUINO» curerà la formazione di 300 docenti neo immessi in ruolo.Per garantire la qualità della formazione, i DOCENTI SARANNO SUDDIVISI IN 9 SOTTOGRUPPI DA CIRCA 35 DOCENTI CIASCUNO che svolgeranno gli stessi argomenti ma in giornate differenti.
LABORATORIO OBBLIGATORIO(3 ore)
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E DISABILITÀ:
Gli strumenti pedagogico-didattici proposti dall’USR
Piemonte per favorire l’inclusione scolastica degli allievi
disabili o con BES (GLI, PAI, DGR16, PDP REGIONALE).
Attività proposta:•Stesura di un PEI in ICF•Elaborazione di un PDP
LABORATORI PROPOSTI
1. NUOVE RISORSE DIGITALI E LORO IMPATTO SULLA DIDATTICA:
•. ambienti per la didattica digitale•. uso integrato dei dispositivi elettronici•. educazione ai media, •. competenze del 21° secolo•. il pensiero computazionale•. PNSD, ecc.
LABORATORI PROPOSTI
2. GESTIONE DELLA CLASSE E PROBLEMATICHE RELAZIONALI L’accoglienza, il bullismo e il cyberbullismo: azioni di prevenzione e lotta al fenomeno, patto educativo scuola famiglia, culpa in educando e culpa in vigilando
LABORATORI PROPOSTI
3. Valutazione didattica e valutazione di sistema - autovalutazione e miglioramento Priorità, traguardi, obiettivi di processo
rubriche valutative, indicatori, valutazioni standardizzateINVALSI, SNV
buone pratiche di didattiche
disciplinari
Certificazione competenze I Ciclo
DM 16 Nov. 2012 indicazioni nazionali per il curricolodella scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione
LABORATORI PROPOSTI
4. CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICAIl benessere scolastico, partecipazione studentesca,ecc.
LABORATORI PROPOSTI
5. INCLUSIONE SOCIALE E DINAMICHE INTERCULTURALI Le competenze emotive e sociali, intercultura, partecipazione studentesca, bullismo e cyberbullismo, educazione alla cittadinanza
LABORATORI PROPOSTI
6. ORIENTAMENTO E ALTERNANZA SCUOLA LAVORO progetto di vita, alternanza, apprendistatolaboratori territoriali, atelier creativilaboratori professionalizzantieducazione f inanziaria
LABORATORI PROPOSTI
7. BUONE PRATICHE DI DIDATTICHE DISCIPLINARI INCLUSIVE insegnare per competenze: la situazione problema
AL TERMINE DEI LABORATORI
E’ prevista l’elaborazione di documentazione e
attività di ricerca, tale documentazione è
inserita dal docente neo-assunto nel portfolio
professionale.
ISCRIZIONE SULLA PIATTAFORMA
OGNI DOCENTE DOVRA’ ISCRIVERSI AL FORM
‘RICHIESTA DATI’
E ALL’AREA DI FORMAZIONE REPERIBILI SUL SITO:HTTP://WWW.NECESSITAEDUCATIVESPECIALI.IT/
ALL’INDIRIZZO:
HTTP://WWW.NECESSITAEDUCATIVESPECIALI.IT/CORSO-NEO-IMMESSI-IN-RUOLO/
DA COMPILARE ENTRO VENERDI’ 20