UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI BARI “ALDO MORO”Dipartimento di Informatica
CORSO DI LAUREA IN INFORMATICA E COMUNICAZIONE DIGITALE SEDE DI TARANTO
_____________________________________________________TESI DI LAUREA
INPSICOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE DIGITALE
STRUMENTI COMPENSATIVI NELL’AMBITO DEI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
RELATORE: Prof. RINO FINAMORE
LAUREANDA:
GIULIA BARNABA
________________________________________________Anno Accademico 2014 – 2015
I Bisogni Educativi Speciali (BES)PANORAMICA SUI
BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
«Una qualsiasi difficoltà evolutiva di funzionamento, permanente o transitoria, in ambito educativo e/o apprenditivo, dovuta all’interazione dei vari fattori di salute, che necessita di educazione speciale individualizzata»
ICF – Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute
CAUSE
• Condizioni fisiche difficili• Deficit strutture e funzioni corporee• Difficoltà nelle attività personali• Difficoltà nella partecipazione sociale• Ostacoli nel contesto ambientale• Ostacoli nel contesto personale
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)PANORAMICA SUI
BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
«Disturbi che coinvolgono uno specifico dominio di abilità in modo significativo ma circoscritto, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale, le cui espressività si manifestano con caratteristiche diverse nel corso dell’età evolutiva e delle fasi dell’apprendimento scolastico»
Consensus Conference del Ministero della Salute, 2006
SI DISTINGUONO IN:
• Dislessia• Disgrafia e disortografia• Discalculia
Il disturbo della scrittura: la disgrafiaPANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
Disturbo specifico dell’apprendimento che si evidenzia come la difficoltà a riprodurre segni alfabetici in assenza di deficit intellettivi e neurologici
CAUSE:
Cattivo processo di lateralizzazione
Disabilità motoriedi base
Emotività e situazione familiare
Intervento e rieducazionePANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
Test di lateralità Test di Bender Test di StambakPRE-VALUTAZIONE:
• Esercizi per il rilassamento del gesto grafico• Esercizi per la motricità• Esercizi legati al grafismo• Esercizi per il potenziamento delle abilità di base
RIEDUCAZIONE ALLA SCRITTURA:
Classificazioni PANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
PRIMA CLASSIFICAZIONE:
• Strumentale• Relazionale• Sintomatica
SECONDA CLASSIFICAZIONE:
• Gruppo dei molli• Gruppo dei rigidi• Gruppo dei maldestri• Gruppo degli impulsivi• Gruppo dei lenti e precisi
La normativa scolastica: Legge 170/10PANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
«Gli studenti con diagnosi di DSA hanno diritto a fruire di appositi provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica nei corsi di cicli di istruzione e formazione e negli studi universitari»
Legge 8 ottobre 2010, n. 170 art. 5, comma 1
Il decreto n. 5569/11 attuativo della Legge n. 170/10 garantisce il riconoscimento dei DSA nell’ambiente scolastico, tutelando lo studio dei ragazzi.
STRUMENTI COMPENSATIVI
CORSI DI FORMAZIONE
METODOLOGIE DIDATTICHE
Fasi di realizzazione dell’applicazionePANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
ANALISI
PROGETTAZIONE
SVILUPPO
• Scopo dell’applicazione• Analisi dell’utente• Analisi del contesto
• Definizione dei concetti• Casi d’uso• Analisi dei task• Modello HDM
• Layout finali• Sperimentazione
Casi d’usoPANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
L’utente può:
• Visualizzare le schermate: Homepage, Strumenti, Esercizi, Aiuto, Uscita
• Utilizzare gli strumenti: Il quaderno digitale, Crea le mappe concettuali, Guida alle lettere
• Eseguire gli esercizi: Il dettato, Scrivi le lettere, Risolvi il puzzle, Dai il nome all’immagine
Layout finali (1/3)PANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
Homepage Strumenti
Esercizi
Layout finali (2/3)PANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
Strumento Guida alle lettere Strumento Il quaderno digitale
Strumento Crea la mappa concettuale
Layout finali (3/3)PANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
Esercizio Risolvi il puzzle Esercizio Dai il nome all’immagine
Esercizio Il dettato Esercizio Scrivi le lettere
La sperimentazionePANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
• «A Chiare Lettere Onlus» , Taranto• 8 utenti DSA• 6-10 anni
Conclusioni e sviluppi futuriPANORAMICA SUI BES
CONCLUSIONI E SVILUPPI FUTURI
LA DISGRAFIA
TECNOLOGIE E STRUMENTI
COMPENSATIVI
APPLICAZIONE
POSSIBILI SVILUPPI FUTURI
• Miglioramento parte grafica• Estensione sezioni strumenti ed esercizi• Introduzione correttore ortografico• Inserimento training per il dettato
L' obiettivo del lavoro di tesi è stato quello di realizzare un raccoglitore di strumenti compensativi, utilizzabile non solo nel contesto scolastico tramite PC, come previsto dalla Legge n. 170/10, bensì anche nel tempo libero a casa, tramite dispositivi mobili come tablet e smartphone.
Grazie per l’attenzione