Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione
Primi risultati di PISA 2009
Dicembre 2010
Questo fascicolo contiene una prima presentazione dei risultati di PISA 2009. I materiali sono stati preparati da Laura Palmerio, Paola Giangiacomo, Sabrina Greco, Margherita Emiletti e Valeria Tortora. Il rapporto nazionale italiano verrà pubblicato a breve sul sito Web dell’INVALSI, all’indirizzo www.invalsi.it.
NOTA SUI RISULTATI DELL’INDAGINE OCSE PISA 2009
Generalità
Con la rilevazione del 2009 il programma PISA è giunto alla sua quarta edizione, con la literacy in lettura
come ambito principale dell’indagine.
PISA è un’indagine comparativa internazionale che si svolge ogni tre anni. Il suo obiettivo principale è
quello di valutare in che misura gli studenti che si approssimano alla fine dell’istruzione obbligatoria (i
quindicenni) abbiano acquisito alcune competenze ritenute essenziali per una consapevole partecipazione
nella società. Le competenze valutate sono riferite a tre ambiti di literacy: lettura, matematica e scienze. In
ogni edizione uno di questi, a rotazione, costituisce l’ambito di rilevazione principale: ad esso si dedica una
particolare attenzione ed è riservato uno spazio maggiore nei questionari cognitivi somministrati agli
studenti. Valutare le competenze significa andare oltre la mera costatazione della capacità degli studenti di
riprodurre le conoscenze ed esaminare, piuttosto, se essi sono in grado di utilizzare quanto appreso e di
applicarlo anche a situazioni non familiari, diverse da quelle usualmente proposte a scuola.
PISA è l’indagine internazionale che vanta la più estesa partecipazione a livello mondiale. Si è passati,
infatti, dai 35 paesi del 2000 ai 74 del 2009, di cui 34 membri dell’OCSE.
Recentemente, la validità scientifica di PISA ha ottenuto importanti conferme attraverso alcuni studi
longitudinali che hanno evidenziato una forte relazione tra la performance degli studenti in PISA e gli esiti
accademici e professionali successivi.
L’edizione del 2009, riproponendo per la seconda volta (dopo quella del 2000) la literacy in lettura come
ambito principale di indagine, ha consentito un’analisi più accurata dei dati di tendenza.
A livello nazionale, un’importante novità di PISA 2009 è costituita dal campione di scuole che, oltre ad
essere stratificato per tipo di scuola1, come nei precedenti cicli, per la prima volta è rappresentativo di tutte
le regioni italiane e delle due province autonome di Trento e Bolzano. Hanno partecipato in totale 1.097
scuole e 30.905 studenti.
Principali risultati in lettura
A livello internazionale, Shanghai‐Cina ha ottenuto in assoluto il punteggio medio in lettura più elevato
(556), mentre tra i paesi OCSE la Corea (539) e la Finlandia (536) si pongono a livelli di eccellenza, seguiti da
Canada (524), Nuova Zelanda (521), Giappone (520) e Australia (515).
1 Sono rappresentati i Licei, gli Istituti Tecnici, gli Istituti Professionali e la Formazione Professionale. Per quest’ultima, tuttavia, è stato possibile ottenere i dati di popolazione solamente da alcune regioni. Sono inoltre presenti le Scuole secondarie di I grado in quanto una piccola percentuale di quindicenni risulta frequentare tali scuole; trattandosi di un numero esiguo di studenti, i dati relativi sono riportati nelle tabelle allegate ma non commentati nel testo.
L’Italia ha conseguito un punteggio medio di 486, leggermente ma significativamente al di sotto della media
OCSE, che pure si è abbassata passando da 500 del 2000 a 493 del 2009. Tuttavia, le ragazze riportano un
punteggio medio di 510, significativamente superiore alla media OCSE, e maggiore di 46 punti rispetto a
quello dei ragazzi (464). La differenza di genere si riscontra in tutti i paesi partecipanti e, per l’Italia, in tutte
le macroaree geografiche e nei diversi tipi di scuola, eccetto i Licei e la Formazione Professionale.
Considerando le macroaree geografiche2, gli studenti del Nord Ovest e del Nord Est si collocano
significativamente al di sopra sia della media italiana sia della media OCSE con un punteggio medio,
rispettivamente, di 511 e 504; il Centro, con 488 punti, è in linea con la media italiana ma al di sotto della
media OCSE. Infine, gli studenti del Sud (468 punti) e del Sud‐Isole (456 punti) si pongono al di sotto della
media italiana e della media OCSE.
A livello regionale, spiccano i risultati della Lombardia con 522 punti, seguita da Valle d’Aosta (514), Friuli
Venezia Giulia (513), Provincia Autonoma di Trento (508) e Veneto (505); queste regioni si collocano
significativamente al di sopra della media italiana e della media OCSE, mentre l’Emilia Romagna (502) si
discosta significativamente e positivamente dalla media nazionale ma non dalla media OCSE. I punteggi
medi di tutte le regioni meridionali, con l’eccezione dell’Abruzzo e soprattutto della Puglia, sono al di sotto
della media nazionale, con due gruppi chiaramente distinti: da un lato Basilicata, Sardegna e Molise
ottengono risultati non troppo lontani dalla media nazionale; per contro ritardi significativi si riscontrano
per Campania, Calabria e Sicilia, che conseguono un punteggio medio al di sotto della media italiana.
Considerando i differenti tipi di scuola, i Licei si collocano ad un livello elevato con un punteggio medio di
541, seguiti a distanza notevole dagli Istituti Tecnici con una media di 476. Gli Istituti Professionali e la
Formazione Professionale si pongono invece nella fascia bassa della distribuzione, rispettivamente con 417
e 399 punti.
Passando ora alla distribuzione per livelli di competenza, l’Italia presenta una percentuale di studenti nei
livelli di eccellenza (livelli 5 e 6) piuttosto limitata (5,8%) e inferiore a quella media dei paesi OCSE (7,6%). Al
contrario, la percentuale di studenti al di sotto del livello 2 (21%), considerato livello di base per la
competenza in lettura, è lievemente superiore alla media OCSE (19%). Ai livelli intermedi, invece (livelli 2, 3
e 4), l’Italia è esattamente sulla media OCSE.
La distribuzione per livelli di competenza appare spostata verso l’alto per il Nord Ovest e il Nord Est, con
percentuali più elevate di studenti ai livelli 5 e 6, e verso il basso per il Sud‐Isole e il Sud, con percentuali
rilevanti di studenti al di sotto del livello 2. Per quanto riguarda, invece, i tipi di scuola, i Licei si distinguono
per le rilevanti percentuali di studenti nei livelli di eccellenza mentre, al contrario, gli Istituti Professionali e
la Formazione Professionale mostrano una distribuzione caratterizzata da elevate porzioni di studenti ai
livelli più bassi.
Dal punto di vista dell’equità del sistema, a livello internazionale si rileva generalmente una associazione
positiva tra risultati in PISA e livello socioeconomico e culturale delle famiglie. In altre parole, gli studenti
2 Le ripartizioni geografiche utilizzate in PISA sono le seguenti: Nord Ovest (Lombardia, Liguria, Piemonte, Valle d’Aosta), Nord Est (Emilia Romagna, Friuli Venezia Giulia, Provincia Autonoma di Bolzano, Provincia Autonoma di Trento, Veneto), Centro (Lazio, Marche, Toscana, Umbria), Sud (Abruzzo, Campania, Molise, Puglia), Sud‐Isole (Basilicata, Calabria, Sardegna, Sicilia).
che provengono da famiglie avvantaggiate da un punto di vista culturale e sociale tendono a conseguire
risultati migliori degli studenti più svantaggiati. Anche in Italia l’indice di status socioeconomico e culturale
ha un impatto significativo sui risultati in lettura. È importante, inoltre, analizzare le componenti della
variabilità dei risultati (dentro e fra le scuole); infatti, mentre la variabilità all’interno delle scuole rispecchia
le differenze fra i singoli studenti e pertanto ci si può attendere che sia ampia, la varianza fra le scuole può
indicare una diversa qualità dell’offerta formativa proposta dalle singole scuole. In Italia, la variabilità fra le
scuole è particolarmente elevata (62%). A livello regionale, la percentuale di varianza fra le scuole va da un
minimo del 43% del Molise a un massimo del 64% della Sicilia.
Principali risultati in matematica e scienze
Anche nei risultati di literacy matematica e literacy scientifica, l’Italia si colloca significativamente al di sotto
della media OCSE con un punteggio medio rispettivamente di 483 e 489.
Per quanto riguarda i risultati medi per macroarea geografica, si ripropone lo stesso quadro dei risultati di
lettura, con il Nord Ovest e il Nord Est sopra le medie nazionale e OCSE, il Centro sulla media italiana ma
sotto la media OCSE, il Sud e il Sud‐Isole al di sotto della media italiana.
A livello regionale:
‐ per la matematica, si collocano sopra la media nazionale e alla media OCSE Lombardia (516), Friuli
Venezia Giulia (510), la Provincia Autonoma di Trento (514), Veneto (508), la Provincia Autonoma di
Bolzano (507). Il punteggio medio dell’Emilia Romagna (503) e della Valle d’Aosta (502) è significativamente
superiore alla media nazionale, mentre non si discosta da quella OCSE. Tra le regioni del Sud, gli studenti
della Puglia sono quelli che hanno ottenuto i risultati migliori: con una media di 488 punti non si discostano
in maniera significativa dalla media Italia e dalla media OCSE. Abruzzo e Basilicata si collocano invece sulla
media nazionale ma al di sotto della media OCSE;
‐ per le scienze, le regioni in cui gli studenti quindicenni conseguono un punteggio medio superiore
in modo statisticamente significativo rispetto alla media nazionale e alla media OCSE sono Lombardia (526),
Friuli Venezia Giulia (524) , Valle d’Aosta (521), Veneto (518) e le province autonome di Bolzano (513) e
Trento (523). Il punteggio medio dell’Emilia Romagna (508) è significativamente superiore alla media
nazionale, mentre non si discosta da quella OCSE. Al di sotto della media nazionale si collocano gli studenti
di Basilicata, Calabria, Campania, Molise, Sardegna e Sicilia; tra questi, tuttavia, i risultati degli studenti
delle regioni Calabria, Campania e Sicilia appaiono particolarmente problematici.
Considerando il punteggio medio nei diversi tipi di scuola, anche per matematica e scienze gli studenti dei
Licei si collocano significativamente al di sopra sia della media nazionale sia della media OCSE. Gli Istituti
Tecnici non si discostano dalla media nazionale ma sono significativamente al di sotto della media OCSE.
Infine, gli studenti degli Istituti Professionali e della Formazione Professionale sono al di sotto sia della
media nazionale che della media OCSE.
Passando ora a considerare la distribuzione per livelli di competenza, l’Italia presenta una percentuale di
studenti sui livelli di eccellenza (livelli 5 e 6) del 9% in matematica e del 5,8% in scienze, inferiore a quella
media dei paesi OCSE (rispettivamente 13% e 8,5%). Come nel caso della literacy in lettura, il Nord Ovest e
il Nord Est, tra le macroaree geografiche, e i Licei, tra i tipi di scuola, sono gli strati con maggiori percentuali
di studenti ai livelli di eccellenza (5 e 6).
Al contrario, la percentuale di studenti al di sotto del livello 2, cioè quello considerato equivalente alla
sufficienza (25% in matematica e 20,6% in scienze), è superiore alla media OCSE (rispettivamente 19% e
18%). Questi studenti prevalgono negli Istituti Professionali e nella Formazione Professionale e, dal punto di
vista geografico, nel Sud e nel Sud‐Isole.
Dati di tendenza (2000 – 2009) in lettura, matematica e scienze
I dati di tendenza, disponibili per lettura su 4 cicli (2000, 2003, 2006 e 2009), per matematica su 3 cicli
(2003, 2006 e 2009) e per scienze su 2 cicli (2006 e 2009), consentono di delineare un quadro
maggiormente positivo di quello che emerge considerando esclusivamente i risultati del 2009.
L’Italia, infatti, per la prima volta da quando è iniziata la rilevazione OCSE‐PISA, presenta in generale un
quadro di relativo miglioramento nei tre ambiti.
Lettura: dal 2000 al 2009
Il confronto maggiormente attendibile per questo ambito è quello tra il 2000 e il 2009, edizioni in cui lettura
ha costituito l’ambito principale di indagine. Se si guarda a tale confronto, il dato che emerge è quello
dell’assenza di cambiamento: punteggio medio di 487 nel 2000 e di 486 nel 2009. Tuttavia, se includiamo
nel confronto anche i risultati delle edizioni intermedie, si nota che la tendenza peggiorativa osservata nel
2003 e nel 2006 sembra essersi invertita; tra il 2006 e il 2009 si è avuto un aumento medio del punteggio di
18 punti, che ha compensato pienamente il calo registrato tra il 2000 e il 2006.
Segnali positivi vengono anche dall’analisi dei dati disaggregati a livello di macroarea, che indicano un
possibile avvio di un processo di convergenza, cioè di avvicinamento delle diverse realtà territoriali. Infatti
le macroaree che hanno contribuito maggiormente al miglioramento sono il Sud‐Isole ‐ con un aumento di
21 punti rispetto al 2003 e di 30 punti rispetto al 2006 – il Sud – con un aumento di 24 punti rispetto al
2003 e di 26 punti rispetto al 2006 – e il Nord Ovest – con un aumento di 17 punti rispetto al 2006. Il Centro
resta del tutto fermo dal 2000 al 2009, mentre il Nord Est pur rimanendo stabile rispetto al 2006, peggiora
di 15 punti rispetto al 2003 e di ben 23 punti rispetto al 2000.
Matematica: dal 2003 al 2009
Il confronto maggiormente attendibile per questo ambito è quello tra il 2003 e il 2009: nel 2003, infatti,
matematica ha costituito l’ambito principale di indagine.
L’OCSE cita l’Italia fra i paesi che hanno ottenuto il maggior cambiamento positivo, insieme a Messico,
Turchia, Grecia, Portogallo e Germania. Rispetto al 2003, infatti, l’Italia ha migliorato il suo punteggio medio
di 17 punti e, rispetto al 2006, di 21 punti, pur non riuscendo ancora a raggiungere il livello dei paesi OCSE.
Anche in questo caso si hanno evidenti segni di una possibile convergenza. Le ripartizioni geografiche che
hanno contribuito maggiormente al miglioramento sono state il Sud, che ha incrementato il suo punteggio
medio di 37 punti rispetto al 2003 e di 25 rispetto al 2006, e il Sud‐Isole con un aumento di 28 punti
rispetto al 2003 e di 34 punti rispetto al 2006. Il Centro e il Nord Ovest hanno incrementato il loro
punteggio medio rispetto al 2006 ma non in modo significativo, mentre il Nord Est appare stabile.
Scienze: dal 2006 al 2009
Per l’ambito scientifico, l’unico confronto possibile è quello con la rilevazione del 2006, prima edizione in
cui le scienze hanno costituito l’ambito principale.
Anche per le scienze l’OCSE segnala l’Italia fra i paesi che hanno conseguito il più rilevante miglioramento,
insieme a Turchia, Portogallo, Corea, Norvegia, Stati Uniti e Polonia. Osservando il dato nazionale, si ha
infatti un miglioramento di 13 punti, non elevato ma significativo.
Tuttavia, considerando le ripartizioni geografiche, tale incremento, pur essendo di 22 punti nel Sud‐Isole e
di 19 punti nel Sud, non raggiunge la significatività in nessuna delle macroaree.
La sintesi e le slide sono scaricabili alla pagina:
http://www.invalsi.it/invalsi/ri/pisa2009.php?page=pisa2009_it_09
INVALSI
7 dicembre 2010
OCSE‐PISA 2009Programme for International
Student Assessment
Risultati nazionali
INVALSI
La rilevazione OCSE PISA 2009
Quarta edizione del programma PISA (rilevazioni triennali).
Obiettivo generale verificare l’acquisizione di competenze chiave da parte dei quindicenni scolarizzatichiave da parte dei quindicenni scolarizzati.
In particolare: valutare la capacità di utilizzare quanto appreso e di applicarlo anche a situazioni non familiari LITERACY
Literacy in Lettura – Matematica – Scienze
Recenti studi longitudinali hanno dimostrato una forte Recenti studi longitudinali hanno dimostrato una forte relazione tra la performance degli studenti in PISA ed esiti
accademici e professionali successivi
• Maggiore rilevanza dei dati di tendenza relativi alla lettura
INVALSI
Paesi partecipanti
34 i34 paesidell’OCSE
INVALSI
• Per la prima volta il campione italiano è rappresentativo di tutte le regioni e le province autonome di Trento e Bolzano
Il campione italiano di PISA 2009
autonome di Trento e Bolzano.
• Esso è inoltre stratificato per tipo di scuola:
– Licei
– Istituti tecnici
– Istituti professionali
– Scuole secondarie di I grado
– Formazione professionale
• Totale di 1.097 scuole e 30.905 studenti
INVALSI
La media italiana in Lettura nel contesto internazionale
Italia: 486Italia: 486
OCSE: 493
INVALSIRisultati in Lettura: Paesi OCSE
400 450 500 550 600
KoreaFinlandC dCanada
New ZealandJapan
AustraliaNetherlands
BelgiumNorwayEstonia
SwitzerlandPoland
IcelandUnited States
SwedenGermanyIrelandFrance
DenmarkDenmarkUnited Kingdom
HungaryPortugal
ItalySloveniaGreece
SpainCzech RepublicSlovak Republic
IsraelLuxembourg
AustriaTurkey
ChileMexico
INVALSI
Punteggi medi in LetturaMacroarea geografica
520
530
Nord Ovest; 511
Nord Est; 504
Centro; 488Italia; 486
OCSE; 493
480
490
500
510
Sud; 468
Sud Isole; 456
440
450
460
470
INVALSI
Punteggi medi in LetturaRegione/Provincia autonoma
Lombardia; 522540
Abruzzo; 480
Basilicata; 473
Bolzano; 490
Emilia Romagna; 502
Friuli Venezia Giulia; 513
Lazio; 481
Liguria; 491Marche; 499
Molise; 471
Piemonte; 496
Puglia; 489
Sardegna; 469
S
Toscana; 493
Trento; 508
Umbria; 490
Valle d'Aosta; 514Veneto; 505
Italia; 486
480
500
520
Calabria; 448
Campania; 451Sicilia; 453
420
440
460
INVALSI
Punteggi medi in LetturaTipo di scuola
Licei; 541540
560
Istituti tecnici; 476
Italia; 486
OCSE; 493
460
480
500
520
Istituti professionali; 417
Formazione professionale; 399
380
400
420
440
INVALSI
Punteggi medi in LetturaDifferenze di genere
Italia: 46 punti
INVALSILivelli di competenza in Lettura
30 29%
15
20
25
14%
24%
20%
0
5
10
Sotto il Livello 1b
Livello 1b Livello 1a Livello 2 Livello 3 Livello 4 Livello 5 Livello 6
1%
5% 5%
0,4%
INVALSI
% per livelli di competenza in Lettura Macroarea geografica
INVALSI
% per livelli di competenza in Lettura Tipo di scuola
INVALSI
Equità del sistema:variabilità dei risultati a livello internazionale
10000
Varianza tra le scuole nel 2009 Varianza entro le scuole nel 2009
Varianza entro le scuole nel 2000 Varianza tra le scuole nel 2000
5000
0
5000
Varianza
Varianza tra le scuole
15000
10000
Argentina 0 +
Italia 0 +
Bulgaria + 0
Israele 0 0
Germ
ania ‐
0
Perù 0 0
Ungheria ‐
0
Austria 0 0
Fran
cia + +
Belgio 0 0
Giappone + +
Cile
0 0
Grecia + 0
Brasile + 0
Rep. Ceca 0 0
Roman
ia ‐
0
Stati U
niti ‐0
Messico + 0
Hong Kong‐Cina + 0
Alban
ia + 0
Liechtenstein ‐
0
Irlanda 0 +
Corea + 0
Svizzera 0 ‐
Australia ‐
0
Nuova Zelanda ‐
0
Portogallo
‐
0
Fed. R
ussa + ‐
Can
ada ‐
0
Svezia 0 +
Indonesia ‐
0
Spagna 0 0
Polonia + ‐
Lettonia ‐
‐
Islanda 0 0
Thailandia ‐
‐
Dan
imarca ‐
0
Norvegia ‐
0
Finlandia 0 0
Varianza entro le scuole
Cambiamento della varianzatrale scuole
Cambiamento della varianzaentro le scuole
INVALSI
Equità del sistema:variabilità dei risultati
Regione% Varianza entro le scuole
% Varianza fra le scuole
Regione% Varianza entro le scuole
% Varianza fra le scuole
scuole scuole
Molise 57 43 Abruzzo 48 52
Bolzano 53 47 Puglia 48 52
Valle d'Aosta 53 47 Lombardia 48 52
Basilicata 52 48 Lazio 47 53
Sardegna 51 49 Toscana 47 53
Liguria 51 49 Trento 47 53
Campania 51 49 Umbria 47 53
Emilia Romagna
50 50Friuli Venezia Giulia
46 54
Calabria 49 51 Marche 45 55
Piemonte 49 51 Sicilia 36 64
Veneto 49 51
INVALSI
La media italiana in matematica nel contesto internazionale
Italia: 483Italia: 483
OCSE: 496
INVALSIRisultati in Matematica: Paesi OCSE
INVALSI
La media italiana in scienze nel contesto internazionale
Italia: 489
OCSE: 501
INVALSIRisultati in Scienze: Paesi OCSE
INVALSI
Punteggi medi in Matematica Macroarea geografica
510
520
Nord Ovest;507
Nord Est;507
Centro; 483 Italia; 483
OCSE; 496
480
490
500
510
Sud; 465
Sud Isole; 451
440
450
460
470
INVALSI
Punteggi medi in Scienze Macroarea geografica
N d O t 516
520
530
Nord Ovest; 516
Nord Est; 515
Centro; 491Italia; 489
OCSE; 501
480
490
500
510
Sud; 466
Sud Isole; 454
440
450
460
470
INVALSI
Punteggi medi in Matematica Regione/Provincia autonoma
INVALSI
Punteggi medi in Scienze Regione/Provincia autonoma
INVALSI
Punteggi medi in Matematica Tipo di scuola
Licei; 520520
Tecnici; 488
Italia; 483
OCSE; 496
460
480
500
Ist. Professionali;423
Formazione professionale;
422
400
420
440
INVALSI
Punteggi medi in Scienze Tipo di scuola
540
560
Licei; 531
Istituti tecnici; 489 Italia; 489
OCSE; 501
460
480
500
520
Istituti professionali; 427
Formazione professionale; 417
380
400
420
440
INVALSI
Livelli di competenza in Matematica
INVALSILivelli di competenza in Scienze
INVALSI
Cambiamenti nei risultati di literacy in Lettura (2000‐2009)
40
45
50
0 and
20
‐15
‐10
‐5
0
5
10
15
20
25
30
35
e in reading perform
ance betw
een 2000
2009
‐35
‐30
‐25
‐20
Perù
Cile
Alban
ia
Indonesia
Lettonia
Israele
Polonia
Portogallo
Liechtenstein
Brasile
Corea
Ungheria
German
ia
Grecia
Hong Kong‐Cina
Svizzera
Messico
Med
ia OCSE‐27
Belgio
Bulgaria
Italia
Dan
imarca
Norvegia
Fed. R
ussa
Giappone
Roman
ia
Stati U
niti
Islanda
Nuova Zelan
da
Fran
cia
Thailandia
Can
ada
Finlandia
Spagna
Australia
Rep
. Ceca
Svezia
Argen
tina
Austria
Irlanda
Score point chang e
INVALSI
Trend 2000‐2009 Lettura ‐ Italia
527
540
527
520
540
518
511
504
488488
467 468
456
487486
460
480
500
520
Nord Ovest
Nord Est
Centro
Sud
Sud Isole
518
511
494
511
519
506 504
488486
482
488
467 468
456
487
476
469
486
460
480
500
520
Nord Ovest
Nord Est
Centro
Sud
Sud Isole
445
456
400
420
440
PISA 2000 PISA 2009
Italia445 443445
434
425
400
420
440
PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009
Italia
INVALSI
Cambiamenti nei risultati di literacy matematica (2003‐2009)
30
35
40
2003 and 2009
‐10
‐5
0
5
10
15
20
25
nge
in m
athematics perform
ance betw
een 2
‐25
‐20
‐15
Messico
Brasile
Turchia
Grecia
Portogallo
Italia
Tunisia
Indonesia
German
ia
Svizzera
Serbia
Polonia
Uruguay
Stati U
niti
Hong Kong‐Cina
Corea
Norvegia
Thailandia
Liechtenstein
Ungheria
Med
ia OCSE‐29
Fed. R
ussa
Lettonia
Rep
. Slovacca
Spagna
Macao
‐Cina
Finlandia
Lussem
burgo
Nuova Zelan
da
Giappone
Can
ada
Islanda
Austria
Australia
Dan
imarca
Paesi Bassi
Belgio
Fran
cia
Svezia
Irlanda
Rep
. CecaSc
ore point chan
INVALSI
Trend 2003‐2009 Matematica ‐ Italia
510 507
511
505 507
520
487
472
467
483
465
451
466462
483
460
480
500
Nord Ovest
Nord Est
Centro
Sud
Sud Isole
428
440
423
417
400
420
440
PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009
Italia
INVALSI
Cambiamenti nei risultati di literacyscientifica (2006‐2009)
25
30
35
2009
‐5
0
5
10
15
20
science perform
ance betw
een 2006 and
‐20
‐15
‐10
‐5
Qatar
Turchia
Portogallo
Corea
Tunisia
Brasile
Colombia
Italia
Norvegia
Stati U
niti
Polonia
Roman
iaArgen
tina
Cile
Giappone
Kyrgyzstan
Serbia
Hong Kong‐Cina
Messico
Bulgaria
Svizzera
Islanda
German
iaLettonia
Thailandia
Lituan
iaDan
imarca
Fran
cia
Media OCSE ‐34
Rep
. Slovacca
Nuova Zelanda
Israele
Australia
Macao
‐Cina
Spagna
Irlanda
Uruguay
Regno Unito
Fed. R
ussa
Ungheria
Liechtenstein
Lussemburgo
Paesi Bassi
Grecia
Estonia
Belgio
Can
ada
Giordan
iaCroazia
Slovenia
Svezia
Azerbaijan
Finlandia
Montenegro
Indonesia
Taipei‐Cina
Rep
. Ceca
Austria
Score point change in s
INVALSI
Trend 2006‐2009 Scienze
520 515520
540
501
516
486491
466
454
475
489
460
480
500
Nord Ovest
Nord Est
Centro
Sud
Sud Isole
448
432
400
420
440
PISA 2006 PISA 2009
Italia
INVALSIProssime pubblicazioni
• Il rapporto nazionale OCSE PISA 2009 sarà pubblicato a breve sul sito Web dell’INVALSI: www.invalsi.it
• Seguiranno ulteriori approfondimenti tematici nel corso del 2011.
• La sintesi e le slide qui presentate sono scaricabili alla pagina
http://www.invalsi.it/invalsi/ri/pisa2009.php?page=pisa2009_it_09
Tabella 1 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala complessiva di Literacy in lettura Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili
Media Deviazione standard
Maschi Femmine Differenza (M - F)
5° 10° 25° 75° 90° 95°
Media E.S. D.S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Paesi OCSE
Australia 515 (2,3) 99 (1,4) 496 (2,9) 533 (2,6) -37 (3,1) 343 (3,8) 384 (3,1) 450 (2,9) 584 (2,7) 638 (3,2) 668 (3,9)
Austria 470 (2,9) 100 (2,0) 449 (3,8) 490 (4,0) -41 (5,5) 299 (5,2) 334 (6,1) 399 (4,3) 545 (3,3) 596 (3,4) 625 (4,3)
Belgio 506 (2,3) 102 (1,7) 493 (3,4) 520 (2,9) -27 (4,4) 326 (6,1) 368 (4,3) 436 (3,8) 583 (2,2) 631 (2,7) 657 (2,9)
Canada 524 (1,5) 90 (0,9) 507 (1,8) 542 (1,7) -34 (1,9) 368 (2,9) 406 (2,7) 464 (1,9) 588 (1,7) 637 (1,9) 664 (2,1)
Cile 449 (3,1) 83 (1,7) 439 (3,9) 461 (3,6) -22 (4,1) 310 (5,1) 342 (5,0) 393 (4,1) 506 (3,3) 556 (3,6) 584 (5,1)
Corea 539 (3,5) 79 (2,1) 523 (4,9) 558 (3,8) -35 (5,9) 400 (7,6) 435 (5,9) 490 (4,1) 595 (3,4) 635 (3,0) 658 (3,8)
Danimarca 495 (2,1) 84 (1,2) 480 (2,5) 509 (2,5) -29 (2,9) 350 (3,8) 383 (3,7) 440 (2,9) 554 (2,8) 599 (3,0) 624 (2,9)
Estonia 501 (2,6) 83 (1,7) 480 (2,9) 524 (2,8) -44 (2,5) 359 (5,3) 392 (4,4) 446 (3,3) 559 (2,8) 605 (3,6) 633 (4,1)
Finlandia 536 (2,3) 86 (1,0) 508 (2,6) 563 (2,4) -55 (2,3) 382 (3,4) 419 (3,6) 481 (2,7) 597 (2,2) 642 (2,6) 666 (2,6)
Francia 496 (3,4) 106 (2,8) 475 (4,3) 515 (3,4) -40 (3,7) 305 (8,2) 352 (7,0) 429 (4,7) 572 (4,0) 624 (3,9) 651 (4,6)
Germania 497 (2,7) 95 (1,8) 478 (3,6) 518 (2,9) -40 (3,9) 333 (4,8) 367 (5,1) 432 (4,5) 567 (2,8) 615 (3,2) 640 (3,1)
Giappone 520 (3,5) 100 (2,9) 501 (5,6) 540 (3,7) -39 (6,8) 339 (9,8) 386 (7,1) 459 (4,8) 590 (3,0) 639 (3,6) 667 (4,6)
Grecia 483 (4,3) 95 (2,4) 459 (5,5) 506 (3,5) -47 (4,3) 318 (7,8) 355 (8,0) 420 (6,3) 550 (3,1) 601 (3,7) 630 (3,7)
Irlanda 496 (3,0) 95 (2,2) 476 (4,2) 515 (3,1) -39 (4,7) 330 (7,8) 373 (4,7) 435 (3,9) 562 (2,8) 611 (2,8) 638 (3,2)
Islanda 500 (1,4) 96 (1,2) 478 (2,1) 522 (1,9) -44 (2,8) 331 (4,9) 371 (4,1) 439 (2,9) 567 (2,0) 619 (2,6) 648 (3,9)
Israele 474 (3,6) 112 (2,7) 452 (5,2) 495 (3,4) -42 (5,2) 277 (8,8) 322 (7,8) 401 (4,4) 554 (3,4) 611 (4,0) 643 (4,3)
Italia 486 (1,6) 96 (1,4) 464 (2,3) 510 (1,9) -46 (2,8) 320 (3,7) 358 (2,6) 422 (2,3) 556 (1,7) 604 (1,7) 631 (2,1)
Lussemburgo 472 (1,3) 104 (0,9) 453 (1,9) 492 (1,5) -39 (2,3) 288 (3,6) 332 (3,5) 403 (2,4) 547 (1,7) 600 (2,0) 630 (3,7)
Messico 425 (2,0) 85 (1,2) 413 (2,1) 438 (2,1) -25 (1,6) 281 (3,9) 314 (2,9) 370 (2,4) 485 (1,9) 531 (2,2) 557 (2,4)
Norvegia 503 (2,6) 91 (1,2) 480 (3,0) 527 (2,9) -47 (2,9) 346 (4,5) 382 (4,0) 443 (3,6) 568 (2,9) 619 (3,9) 647 (4,4)
Nuova Zelanda 521 (2,4) 103 (1,7) 499 (3,6) 544 (2,6) -46 (4,3) 344 (5,8) 383 (4,5) 452 (3,1) 595 (2,8) 649 (2,7) 678 (3,7)
Paesi Bassi 508 (5,1) 89 (1,6) 496 (5,1) 521 (5,3) -24 (2,4) 365 (4,7) 390 (5,0) 442 (6,1) 575 (5,4) 625 (4,6) 650 (4,0)
Polonia 500 (2,6) 89 (1,3) 476 (2,8) 525 (2,9) -50 (2,5) 346 (5,6) 382 (4,2) 441 (3,4) 565 (3,2) 613 (3,3) 640 (3,6)
Portogallo 489 (3,1) 87 (1,6) 470 (3,5) 508 (2,9) -38 (2,4) 338 (4,8) 373 (4,9) 432 (4,4) 551 (3,4) 599 (3,5) 624 (3,6)
Regno Unito 494 (2,3) 95 (1,2) 481 (3,5) 507 (2,9) -25 (4,5) 334 (4,1) 370 (3,1) 430 (2,8) 561 (3,2) 616 (2,6) 646 (3,7)
Rep. Ceca 478 (2,9) 92 (1,6) 456 (3,7) 504 (3,0) -48 (4,1) 325 (4,8) 357 (4,9) 413 (4,2) 545 (3,3) 598 (3,2) 627 (3,6)
Rep. Slovacca 477 (2,5) 90 (1,9) 452 (3,5) 503 (2,8) -51 (3,5) 324 (6,1) 358 (5,2) 416 (4,1) 543 (2,7) 594 (3,2) 621 (4,3)
Slovenia 483 (1,0) 91 (0,9) 456 (1,6) 511 (1,4) -55 (2,3) 326 (2,9) 359 (2,1) 421 (1,9) 550 (1,7) 598 (2,9) 623 (3,9)
Spagna 481 (2,0) 88 (1,1) 467 (2,2) 496 (2,2) -29 (2,0) 326 (4,2) 364 (3,5) 426 (3,3) 543 (2,0) 588 (2,0) 613 (2,4)
Stati Uniti 500 (3,7) 97 (1,6) 488 (4,2) 513 (3,8) -25 (3,4) 339 (4,2) 372 (3,9) 433 (4,0) 569 (4,6) 625 (5,0) 656 (5,8)
Svezia 497 (2,9) 99 (1,5) 475 (3,2) 521 (3,1) -46 (2,7) 326 (5,3) 368 (5,5) 437 (3,3) 565 (3,2) 620 (3,7) 651 (3,9)
Svizzera 501 (2,4) 93 (1,4) 481 (2,9) 520 (2,7) -39 (2,5) 337 (4,1) 374 (4,0) 437 (3,6) 569 (3,0) 617 (3,3) 645 (4,4)
Turchia 464 (3,5) 82 (1,7) 443 (3,7) 486 (4,1) -43 (3,7) 325 (5,1) 356 (4,3) 409 (3,8) 522 (4,5) 569 (5,2) 596 (5,4)
Ungheria 494 (3,2) 90 (2,4) 475 (3,9) 513 (3,6) -38 (4,0) 332 (7,4) 371 (6,9) 435 (4,3) 559 (3,6) 607 (3,5) 632 (4,0)
Totale OCSE 492 (1,2) 98 (0,6) 475 (1,4) 508 (1,2) -33 (1,2) 326 (1,8) 363 (1,5) 426 (1,4) 561 (1,4) 615 (1,5) 645 (1,8)
Media OCSE 493 (0,5) 93 (0,3) 474 (0,6) 513 (0,5) -39 (0,6) 332 (1,0) 369 (0,8) 432 (0,7) 560 (0,5) 610 (0,6) 637 (0,7)
Paesi Partner
Albania 385 (4,0) 100 (1,9) 355 (5,1) 417 (3,9) -62 (4,4) 212 (6,9) 254 (5,4) 319 (4,9) 458 (4,8) 509 (4,9) 538 (5,5)
Argentina 398 (4,6) 108 (3,4) 379 (5,1) 415 (4,9) -37 (3,8) 209 (11,3) 257 (8,3) 329 (5,8) 473 (6,3) 535 (7,1) 568 (6,7)
Azerbaijan 362 (3,3) 76 (1,8) 350 (3,7) 374 (3,3) -24 (2,4) 235 (5,7) 263 (4,7) 311 (4,3) 413 (4,0) 458 (4,4) 485 (6,2)
Brasile 412 (2,7) 94 (1,5) 397 (2,9) 425 (2,8) -29 (1,7) 262 (3,0) 293 (3,2) 348 (2,7) 474 (3,9) 537 (4,2) 572 (4,6)
Bulgaria 429 (6,7) 113 (2,5) 400 (7,3) 461 (5,8) -61 (4,7) 234 (8,4) 276 (7,8) 351 (8,5) 512 (6,5) 572 (7,3) 603 (6,7)
Colombia 413 (3,7) 87 (1,9) 408 (4,5) 418 (4,0) -9 (3,8) 269 (6,4) 302 (5,2) 355 (4,4) 473 (3,9) 524 (4,1) 554 (4,0)
Croazia 476 (2,9) 88 (1,6) 452 (3,4) 503 (3,7) -51 (4,6) 327 (4,9) 359 (3,6) 416 (4,5) 539 (3,1) 586 (3,5) 611 (3,8)
Dubai (EAU) 459 (1,1) 107 (0,9) 435 (1,7) 485 (1,5) -51 (2,3) 277 (3,4) 317 (2,8) 386 (2,4) 536 (2,4) 596 (2,7) 628 (3,1)
Fed. Russa 459 (3,3) 90 (2,0) 437 (3,6) 482 (3,4) -45 (2,7) 310 (5,8) 344 (5,5) 401 (3,6) 519 (3,2) 572 (4,5) 607 (5,6)
Giordania 405 (3,3) 91 (2,0) 377 (4,7) 434 (4,1) -57 (6,2) 243 (6,6) 284 (5,0) 350 (4,1) 468 (3,5) 515 (3,9) 542 (4,7)
Hong Kong - Cina 533 (2,1) 84 (1,7) 518 (3,3) 550 (2,8) -33 (4,4) 380 (5,5) 418 (4,5) 482 (3,0) 592 (2,5) 634 (2,9) 659 (3,1)
Indonesia 402 (3,7) 66 (2,0) 383 (3,8) 420 (3,9) -37 (3,3) 291 (5,8) 315 (5,0) 357 (4,1) 447 (4,6) 487 (5,0) 510 (5,8)
Kazakistan 390 (3,1) 91 (1,6) 369 (3,2) 412 (3,4) -43 (2,7) 245 (3,8) 275 (3,8) 327 (3,1) 452 (4,2) 513 (5,0) 545 (5,2)
Kyrgyzstan 314 (3,2) 99 (2,1) 287 (3,8) 340 (3,2) -53 (2,7) 155 (5,6) 190 (4,7) 249 (4,1) 377 (4,2) 441 (6,4) 483 (7,5)
Lettonia 484 (3,0) 80 (1,5) 460 (3,4) 507 (3,1) -47 (3,2) 348 (6,3) 379 (4,2) 429 (3,8) 541 (3,3) 584 (3,2) 610 (4,3)
Liechtenstein 499 (2,8) 83 (3,5) 484 (4,5) 516 (4,5) -32 (7,1) 355 (12,1) 385 (10,6) 442 (6,5) 560 (4,5) 600 (8,4) 626 (11,8)
Lituania 468 (2,4) 86 (1,6) 439 (2,8) 498 (2,6) -59 (2,8) 324 (4,5) 353 (4,1) 409 (3,3) 530 (3,1) 580 (3,4) 608 (4,1)
Macao - Cina 487 (0,9) 76 (0,8) 470 (1,3) 504 (1,2) -34 (1,7) 357 (2,7) 388 (1,8) 437 (1,4) 540 (1,4) 582 (1,8) 608 (1,8)
Montenegro 408 (1,7) 93 (1,1) 382 (2,1) 434 (2,1) -53 (2,6) 254 (4,2) 288 (3,8) 345 (2,6) 473 (2,4) 526 (2,7) 558 (4,1)
Panama 371 (6,5) 99 (3,5) 354 (7,0) 387 (7,3) -33 (6,7) 209 (12,0) 246 (10,0) 304 (7,4) 436 (7,7) 502 (9,3) 540 (10,0)
Perù 370 (4,0) 98 (2,4) 359 (4,2) 381 (4,9) -22 (4,7) 209 (5,0) 241 (3,9) 302 (4,3) 437 (5,2) 496 (6,4) 530 (7,0)
Qatar 372 (0,8) 115 (0,8) 347 (1,3) 397 (1,0) -50 (1,8) 196 (2,4) 228 (2,2) 288 (1,4) 450 (1,4) 529 (2,1) 573 (2,8)
Romania 424 (4,1) 90 (2,3) 403 (4,6) 445 (4,3) -43 (4,4) 271 (6,9) 304 (5,7) 365 (6,0) 488 (4,7) 537 (4,0) 564 (4,6)
Serbia 442 (2,4) 84 (1,5) 422 (3,3) 462 (2,5) -39 (3,0) 299 (4,9) 331 (3,8) 388 (3,2) 501 (2,5) 547 (2,7) 572 (3,3)
Shanghai - Cina 556 (2,4) 80 (1,7) 536 (3,0) 576 (2,3) -40 (2,9) 417 (5,2) 450 (4,8) 504 (3,5) 613 (2,8) 654 (2,7) 679 (3,3)
Singapore 526 (1,1) 97 (1,0) 511 (1,7) 542 (1,5) -31 (2,3) 357 (3,4) 394 (3,1) 460 (2,0) 597 (2,1) 648 (2,8) 676 (2,7)
Taipei - Cina 495 (2,6) 86 (1,9) 477 (3,7) 514 (3,6) -37 (5,3) 343 (4,6) 380 (3,9) 439 (3,2) 555 (2,9) 600 (4,6) 627 (6,3)
Thailandia 421 (2,6) 72 (1,9) 400 (3,3) 438 (3,1) -38 (3,8) 305 (4,9) 331 (3,8) 373 (3,2) 469 (2,6) 514 (4,0) 542 (5,5)
Trinidad e Tobago 416 (1,2) 113 (1,3) 387 (1,9) 445 (1,6) -58 (2,5) 220 (5,8) 265 (3,9) 339 (2,5) 496 (2,3) 559 (2,5) 594 (3,0)
Tunisia 404 (2,9) 85 (1,8) 387 (3,2) 418 (3,0) -31 (2,2) 258 (4,4) 293 (3,8) 348 (3,4) 462 (3,4) 510 (4,8) 538 (5,2)
Uruguay 426 (2,6) 99 (1,9) 404 (3,2) 445 (2,8) -42 (3,1) 257 (5,2) 297 (4,2) 359 (3,4) 495 (3,1) 552 (3,3) 584 (4,5) FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009 NOTA: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto
Tabella 2 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala complessiva di Literacy in lettura Livelli di competenza
Sotto il Livello 1b (punteggio inferiore
a 262.04)
Livello 1b (da 262.04 a
meno di 334.75)
Livello 1a (da 334.75 a
meno di 407.47)
Livello 2 (da 407.47 a
meno di 480.18)
Livello 3 (da 480.18 a
meno di 552.89)
Livello 4 (da 552.89 a
meno di 625.61)
Livello 5 (da 625.61 a
698.32)
Livello 6 (punteggio superiore a
698.32)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.
Paesi OCSE Australia 1,0 (0,1) 3,3 (0,3) 10,0 (0,4) 20,4 (0,6) 28,5 (0,7) 24,1 (0,7) 10,7 (0,5) 2,1 (0,3) Austria 1,9 (0,4) 8,1 (0,8) 17,5 (1,0) 24,1 (1,0) 26,0 (0,9) 17,4 (0,9) 4,5 (0,4) 0,4 (0,1) Belgio 1,1 (0,3) 4,7 (0,5) 11,9 (0,6) 20,3 (0,7) 25,8 (0,9) 24,9 (0,7) 10,1 (0,5) 1,1 (0,2) Canada 0,4 (0,1) 2,0 (0,2) 7,9 (0,3) 20,2 (0,6) 30,0 (0,7) 26,8 (0,6) 11,0 (0,4) 1,8 (0,2) Cile 1,3 (0,2) 7,4 (0,8) 21,9 (1,0) 33,2 (1,1) 25,6 (1,1) 9,3 (0,7) 1,3 (0,2) 0,0 (0,0) Corea 0,2 (0,2) 0,9 (0,3) 4,7 (0,6) 15,4 (1,0) 33,0 (1,2) 32,9 (1,4) 11,9 (1,0) 1,0 (0,2) Danimarca 0,4 (0,1) 3,1 (0,3) 11,7 (0,7) 26,0 (0,9) 33,1 (1,2) 20,9 (1,1) 4,4 (0,4) 0,3 (0,1) Estonia 0,3 (0,1) 2,4 (0,4) 10,6 (0,9) 25,6 (1,3) 33,8 (1,0) 21,2 (0,8) 5,4 (0,5) 0,6 (0,2) Finlandia 0,2 (0,1) 1,5 (0,2) 6,4 (0,4) 16,7 (0,6) 30,1 (0,8) 30,6 (0,9) 12,9 (0,7) 1,6 (0,2) Francia 2,3 (0,5) 5,6 (0,5) 11,8 (0,8) 21,1 (1,0) 27,2 (1,0) 22,4 (1,1) 8,5 (0,8) 1,1 (0,3) Germania 0,8 (0,2) 4,4 (0,5) 13,3 (0,8) 22,2 (0,9) 28,8 (1,1) 22,8 (0,9) 7,0 (0,6) 0,6 (0,2) Giappone 1,3 (0,4) 3,4 (0,5) 8,9 (0,7) 18,0 (0,8) 28,0 (0,9) 27,0 (0,9) 11,5 (0,7) 1,9 (0,4) Grecia 1,4 (0,4) 5,6 (0,9) 14,3 (1,1) 25,6 (1,1) 29,3 (1,2) 18,2 (1,0) 5,0 (0,5) 0,6 (0,2) Irlanda 1,5 (0,4) 3,9 (0,5) 11,8 (0,7) 23,3 (1,0) 30,6 (0,9) 21,9 (0,9) 6,3 (0,5) 0,7 (0,2) Islanda 1,1 (0,2) 4,2 (0,4) 11,5 (0,7) 22,2 (0,8) 30,6 (0,9) 21,9 (0,8) 7,5 (0,6) 1,0 (0,2) Israele 3,9 (0,7) 8,0 (0,7) 14,7 (0,6) 22,5 (1,0) 25,5 (0,9) 18,1 (0,7) 6,4 (0,5) 1,0 (0,2) Italia 1,4 (0,2) 5,2 (0,3) 14,4 (0,5) 24,0 (0,5) 28,9 (0,6) 20,2 (0,5) 5,4 (0,3) 0,4 (0,1) Lussemburgo 3,1 (0,3) 7,3 (0,4) 15,7 (0,6) 24,0 (0,7) 27,0 (0,6) 17,3 (0,6) 5,2 (0,4) 0,5 (0,2) Messico 3,2 (0,3) 11,4 (0,5) 25,5 (0,6) 33,0 (0,6) 21,2 (0,6) 5,3 (0,4) 0,4 (0,1) 0,0 (0,0) Norvegia 0,5 (0,1) 3,4 (0,4) 11,0 (0,7) 23,6 (0,8) 30,9 (0,9) 22,1 (1,2) 7,6 (0,9) 0,8 (0,2) Nuova Zelanda 0,9 (0,2) 3,2 (0,4) 10,2 (0,6) 19,3 (0,8) 25,8 (0,8) 24,8 (0,8) 12,9 (0,8) 2,9 (0,4) Paesi Bassi 0,1 (0,1) 1,8 (0,3) 12,5 (1,4) 24,7 (1,5) 27,6 (1,2) 23,5 (1,7) 9,1 (1,0) 0,7 (0,2) Polonia 0,6 (0,1) 3,1 (0,3) 11,3 (0,7) 24,5 (1,1) 31,0 (1,0) 22,3 (1,0) 6,5 (0,5) 0,7 (0,1) Portogallo 0,6 (0,1) 4,0 (0,4) 13,0 (1,0) 26,4 (1,1) 31,6 (1,1) 19,6 (0,9) 4,6 (0,5) 0,2 (0,1) Regno Unito 1,0 (0,2) 4,1 (0,4) 13,4 (0,6) 24,9 (0,7) 28,8 (0,8) 19,8 (0,8) 7,0 (0,5) 1,0 (0,2) Rep. Ceca 0,8 (0,3) 5,5 (0,6) 16,8 (1,1) 27,4 (1,0) 27,0 (1,0) 17,4 (1,0) 4,7 (0,4) 0,4 (0,1) Rep. Slovacca 0,8 (0,3) 5,6 (0,6) 15,9 (0,8) 28,1 (1,0) 28,5 (1,1) 16,7 (0,8) 4,2 (0,5) 0,3 (0,1) Slovenia 0,8 (0,1) 5,2 (0,3) 15,2 (0,5) 25,6 (0,7) 29,2 (0,9) 19,3 (0,8) 4,3 (0,5) 0,3 (0,1) Spagna 1,2 (0,2) 4,7 (0,4) 13,6 (0,6) 26,8 (0,8) 32,6 (1,0) 17,7 (0,7) 3,2 (0,3) 0,2 (0,1) Stati Uniti 0,6 (0,1) 4,0 (0,4) 13,1 (0,8) 24,4 (0,9) 27,6 (0,8) 20,6 (0,9) 8,4 (0,8) 1,5 (0,4) Svezia 1,5 (0,3) 4,3 (0,4) 11,7 (0,7) 23,5 (1,0) 29,8 (1,0) 20,3 (0,9) 7,7 (0,6) 1,3 (0,3) Svizzera 0,7 (0,2) 4,1 (0,4) 12,1 (0,6) 22,7 (0,7) 29,7 (0,8) 22,6 (0,8) 7,4 (0,7) 0,7 (0,2) Turchia 0,8 (0,2) 5,6 (0,6) 18,1 (1,0) 32,2 (1,2) 29,1 (1,1) 12,4 (1,1) 1,8 (0,4) 0,0 (0,0) Ungheria 0,6 (0,2) 4,7 (0,8) 12,3 (1,0) 23,8 (1,2) 31,0 (1,3) 21,6 (1,1) 5,8 (0,7) 0,3 (0,1)
Totale OCSE 1,1 (0,1) 4,8 (0,1) 13,8 (0,3) 24,4 (0,3) 27,9 (0,3) 19,9 (0,3) 7,0 (0,2) 1,0 (0,1) Media OCSE 1,1 (0,0) 4,6 (0,1) 13,1 (0,1) 24,0 (0,2) 28,9 (0,2) 20,7 (0,2) 6,8 (0,1) 0,8 (0,0)
Paesi Partner Albania 11,3 (0,9) 18,7 (1,3) 26,6 (1,2) 25,6 (1,3) 14,4 (1,2) 3,1 (0,5) 0,2 (0,1) 0,0 c Argentina 10,8 (1,1) 15,8 (1,3) 25,0 (1,3) 25,4 (1,2) 16,0 (1,0) 6,0 (0,8) 0,9 (0,2) 0,1 (0,1) Azerbaijan 9,7 (1,1) 26,1 (1,1) 36,9 (1,2) 21,5 (1,2) 5,3 (0,8) 0,5 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Brasile 5,0 (0,4) 16,0 (0,7) 28,6 (0,8) 27,1 (0,8) 15,9 (0,9) 6,1 (0,5) 1,2 (0,2) 0,1 (0,1) Bulgaria 8,0 (1,1) 12,9 (1,4) 20,1 (1,4) 23,4 (1,1) 21,8 (1,4) 11,0 (1,1) 2,6 (0,5) 0,2 (0,1) Colombia 4,2 (0,7) 13,9 (1,0) 29,0 (1,2) 30,6 (1,1) 17,1 (1,0) 4,6 (0,5) 0,5 (0,2) 0,0 (0,0) Croazia 1,0 (0,2) 5,0 (0,4) 16,5 (1,0) 27,4 (1,0) 30,6 (1,2) 16,4 (1,0) 3,1 (0,4) 0,1 (0,1) Dubai (EAU) 3,7 (0,2) 9,4 (0,5) 17,9 (0,5) 25,4 (0,7) 23,5 (0,8) 14,8 (0,7) 4,8 (0,5) 0,5 (0,2) Fed. Russa 1,6 (0,3) 6,8 (0,6) 19,0 (0,8) 31,6 (1,0) 26,8 (0,9) 11,1 (0,7) 2,8 (0,4) 0,3 (0,1) Giordania 6,9 (0,6) 13,6 (0,8) 27,6 (1,0) 31,8 (1,0) 16,5 (1,0) 3,4 (0,4) 0,2 (0,1) 0,0 c Hong Kong - Cina 0,2 (0,1) 1,5 (0,3) 6,6 (0,6) 16,1 (0,8) 31,4 (0,9) 31,8 (0,9) 11,2 (0,7) 1,2 (0,3) Indonesia 1,7 (0,4) 14,1 (1,3) 37,6 (1,6) 34,3 (1,4) 11,2 (1,3) 1,0 (0,3) 0,0 c 0,0 c Kazakistan 7,5 (0,7) 20,4 (1,0) 30,7 (0,9) 24,1 (0,9) 13,1 (0,9) 3,7 (0,5) 0,4 (0,1) 0,0 c Kyrgyzstan 29,8 (1,2) 29,7 (0,9) 23,8 (0,9) 11,5 (0,8) 4,2 (0,6) 1,0 (0,3) 0,1 (0,1) 0,0 c Lettonia 0,4 (0,2) 3,3 (0,6) 13,9 (1,0) 28,8 (1,5) 33,5 (1,2) 17,2 (1,0) 2,9 (0,4) 0,1 c Liechtenstein 0,0 c 2,8 (1,2) 12,8 (1,8) 24,0 (2,8) 31,1 (2,8) 24,6 (2,3) 4,2 (1,4) 0,4 c Lituania 0,9 (0,3) 5,5 (0,6) 17,9 (0,9) 30,0 (1,0) 28,6 (0,9) 14,1 (0,8) 2,8 (0,4) 0,1 (0,1) Macao - Cina 0,3 (0,1) 2,6 (0,3) 12,0 (0,4) 30,6 (0,6) 34,8 (0,7) 16,9 (0,5) 2,8 (0,2) 0,1 (0,1) Montenegro 5,9 (0,5) 15,8 (0,8) 27,8 (0,8) 28,0 (0,9) 16,8 (0,8) 5,0 (0,5) 0,6 (0,2) 0,0 c Panama 13,3 (1,8) 23,1 (1,8) 28,9 (1,8) 20,7 (1,4) 10,1 (1,4) 3,4 (0,7) 0,5 (0,2) 0,0 c Perù 14,1 (0,9) 22,0 (1,0) 28,7 (1,1) 22,1 (0,9) 10,1 (0,9) 2,6 (0,5) 0,4 (0,2) 0,0 (0,0) Qatar 17,8 (0,3) 22,4 (0,5) 23,2 (0,6) 18,3 (0,4) 11,1 (0,5) 5,4 (0,3) 1,5 (0,2) 0,2 (0,1) Romania 4,1 (0,7) 12,7 (1,1) 23,6 (1,2) 31,6 (1,3) 21,2 (1,3) 6,1 (0,7) 0,7 (0,2) 0,0 c Serbia 2,0 (0,4) 8,8 (0,7) 22,1 (0,9) 33,2 (1,0) 25,3 (1,0) 7,9 (0,6) 0,8 (0,2) 0,0 (0,0) Shanghai - Cina 0,1 (0,0) 0,6 (0,1) 3,4 (0,5) 13,3 (0,9) 28,5 (1,2) 34,7 (1,0) 17,0 (1,0) 2,4 (0,4) Singapore 0,4 (0,1) 2,7 (0,3) 9,3 (0,5) 18,5 (0,6) 27,6 (0,8) 25,7 (0,7) 13,1 (0,5) 2,6 (0,3) Taipei - Cina 0,7 (0,2) 3,5 (0,4) 11,4 (0,6) 24,6 (0,8) 33,5 (1,1) 21,0 (1,0) 4,8 (0,8) 0,4 (0,2) Thailandia 1,2 (0,3) 9,9 (0,8) 31,7 (1,1) 36,8 (1,2) 16,7 (0,8) 3,3 (0,5) 0,3 (0,2) 0,0 c Trinidad e Tobago 9,6 (0,5) 14,2 (0,6) 21,0 (0,8) 25,0 (0,9) 19,0 (0,9) 8,9 (0,5) 2,1 (0,3) 0,2 (0,1) Tunisia 5,5 (0,5) 15,0 (0,8) 29,6 (1,1) 31,5 (1,2) 15,1 (1,0) 3,1 (0,5) 0,2 (0,1) 0,0 c Uruguay 5,5 (0,6) 12,5 (0,7) 23,9 (0,7) 28,0 (0,7) 20,3 (0,7) 8,1 (0,5) 1,7 (0,3) 0,1 (0,1) FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009
Tabella 3 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala di Literacy matematica Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili
Media
Deviazione standard Maschi Femmine Differenza
(M - F) 5° 10° 25° 75° 90° 95°
Media E.S. D.S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Paesi OCSE
Australia 514 (2,5) 94 (1,4) 519 (3,0) 509 (2,8) 10 (2,9) 357 (3,3) 392 (2,8) 451 (2,5) 580 (3,1) 634 (3,9) 665 (5,0)
Austria 496 (2,7) 96 (2,0) 506 (3,4) 486 (4,0) 19 (5,1) 338 (6,6) 370 (4,4) 425 (3,5) 566 (3,5) 620 (3,5) 650 (3,5)
Belgio 515 (2,3) 104 (1,8) 526 (3,3) 504 (3,0) 22 (4,3) 335 (5,3) 373 (4,9) 444 (3,1) 593 (2,4) 646 (3,0) 675 (3,2)
Canada 527 (1,6) 88 (1,0) 533 (2,0) 521 (1,7) 12 (1,8) 379 (3,0) 413 (2,7) 468 (2,0) 588 (1,9) 638 (2,2) 665 (2,2)
Cile 421 (3,1) 80 (1,7) 431 (3,7) 410 (3,6) 21 (4,1) 293 (4,6) 322 (3,8) 366 (3,1) 473 (4,2) 527 (5,1) 559 (5,8)
Corea 546 (4,0) 89 (2,5) 548 (6,2) 544 (4,5) 3 (7,4) 397 (8,4) 430 (6,8) 486 (5,3) 609 (4,3) 659 (4,6) 689 (6,5)
Danimarca 503 (2,6) 87 (1,3) 511 (3,0) 495 (2,9) 16 (2,7) 358 (4,4) 390 (4,0) 445 (3,1) 564 (3,3) 614 (3,4) 644 (4,6)
Estonia 512 (2,6) 81 (1,6) 516 (2,9) 508 (2,9) 9 (2,6) 378 (6,0) 409 (3,5) 458 (3,7) 567 (2,7) 616 (3,6) 643 (3,6)
Finlandia 541 (2,2) 82 (1,1) 542 (2,5) 539 (2,5) 3 (2,6) 399 (4,4) 431 (3,7) 487 (3,0) 599 (2,5) 644 (2,6) 669 (3,6)
Francia 497 (3,1) 101 (2,1) 505 (3,8) 489 (3,4) 16 (3,8) 321 (5,9) 361 (6,3) 429 (4,8) 570 (3,7) 622 (3,9) 652 (5,4)
Germania 513 (2,9) 98 (1,7) 520 (3,6) 505 (3,3) 16 (3,9) 347 (5,0) 380 (4,7) 443 (4,4) 585 (3,1) 638 (3,5) 666 (3,7)
Giappone 529 (3,3) 94 (2,2) 534 (5,3) 524 (3,9) 9 (6,5) 370 (6,4) 407 (5,4) 468 (4,4) 595 (3,7) 648 (4,8) 677 (5,4)
Grecia 466 (3,9) 89 (2,0) 473 (5,4) 459 (3,3) 14 (4,2) 319 (7,3) 352 (5,9) 406 (4,4) 527 (3,6) 580 (4,1) 613 (4,4)
Irlanda 487 (2,5) 86 (1,6) 491 (3,4) 483 (3,0) 8 (3,9) 338 (5,7) 376 (4,4) 432 (3,1) 548 (2,8) 591 (3,1) 617 (4,3)
Islanda 507 (1,4) 91 (1,2) 508 (2,0) 505 (1,9) 3 (2,8) 352 (4,1) 388 (3,4) 447 (2,0) 569 (2,0) 623 (2,8) 652 (3,3)
Israele 447 (3,3) 104 (2,4) 451 (4,7) 443 (3,3) 8 (4,7) 272 (6,7) 310 (6,1) 374 (4,6) 520 (4,2) 581 (5,2) 615 (5,2)
Italia 483 (1,9) 93 (1,7) 490 (2,3) 475 (2,2) 15 (2,7) 330 (3,1) 363 (2,4) 420 (1,9) 548 (2,5) 602 (2,5) 632 (2,8)
Lussemburgo 489 (1,2) 98 (1,2) 499 (2,0) 479 (1,3) 19 (2,4) 324 (3,9) 360 (3,1) 423 (1,7) 560 (2,2) 613 (2,5) 643 (2,5)
Messico 419 (1,8) 79 (1,1) 425 (2,1) 412 (1,9) 14 (1,5) 289 (3,2) 318 (2,6) 366 (2,2) 472 (2,1) 520 (2,8) 547 (3,3)
Norvegia 498 (2,4) 85 (1,2) 500 (2,7) 495 (2,8) 5 (2,7) 354 (4,1) 387 (3,6) 441 (3,2) 557 (2,9) 608 (3,4) 636 (4,0)
Nuova Zelanda 519 (2,3) 96 (1,6) 523 (3,2) 515 (2,9) 8 (4,1) 355 (4,9) 392 (4,4) 454 (2,8) 589 (3,1) 642 (3,9) 671 (3,4)
Paesi Bassi 526 (4,7) 89 (1,7) 534 (4,8) 517 (5,1) 17 (2,4) 378 (5,6) 406 (5,6) 460 (6,8) 593 (4,4) 640 (4,4) 665 (3,9)
Polonia 495 (2,8) 88 (1,4) 497 (3,0) 493 (3,2) 3 (2,6) 348 (5,2) 380 (3,8) 434 (3,3) 557 (3,2) 609 (4,1) 638 (4,6)
Portogallo 487 (2,9) 91 (1,5) 493 (3,3) 481 (3,1) 12 (2,5) 334 (3,8) 367 (3,5) 424 (3,4) 551 (3,4) 605 (4,4) 635 (5,1)
Regno Unito 492 (2,4) 87 (1,2) 503 (3,2) 482 (3,3) 20 (4,4) 348 (3,4) 380 (3,1) 434 (3,0) 552 (3,2) 606 (3,9) 635 (3,2)
Rep. Ceca 493 (2,8) 93 (1,8) 495 (3,9) 490 (3,0) 5 (4,1) 342 (5,6) 374 (4,3) 428 (3,5) 557 (3,8) 615 (4,3) 649 (4,7)
Rep. Slovacca 497 (3,1) 96 (2,4) 498 (3,7) 495 (3,4) 3 (3,6) 342 (6,3) 376 (4,7) 432 (3,7) 561 (3,9) 621 (5,4) 654 (6,4)
Slovenia 501 (1,2) 95 (0,9) 502 (1,8) 501 (1,7) 1 (2,6) 345 (3,6) 379 (2,4) 435 (2,5) 569 (2,3) 628 (3,5) 659 (3,6)
Spagna 483 (2,1) 91 (1,1) 493 (2,3) 474 (2,5) 19 (2,2) 328 (4,0) 364 (2,9) 424 (2,5) 546 (2,3) 597 (2,3) 625 (2,9)
Stati Uniti 487 (3,6) 91 (1,6) 497 (4,0) 477 (3,8) 20 (3,2) 337 (4,3) 368 (4,3) 425 (3,9) 551 (4,9) 607 (4,6) 637 (5,9)
Svezia 494 (2,9) 94 (1,3) 493 (3,1) 495 (3,3) -2 (2,7) 339 (4,4) 374 (4,2) 432 (3,1) 560 (3,3) 613 (3,9) 643 (4,1)
Svizzera 534 (3,3) 99 (1,6) 544 (3,7) 524 (3,4) 20 (3,0) 363 (4,8) 401 (3,6) 468 (4,2) 604 (3,9) 658 (4,1) 689 (4,8)
Turchia 445 (4,4) 93 (3,0) 451 (4,6) 440 (5,6) 11 (5,1) 304 (5,2) 331 (3,6) 378 (3,8) 506 (6,3) 574 (9,0) 613 (12,2)
Ungheria 490 (3,5) 92 (2,8) 496 (4,2) 484 (3,9) 12 (4,5) 334 (8,4) 370 (7,1) 428 (4,5) 554 (4,5) 608 (5,6) 637 (5,6)
Totale OCSE 488 (1,2) 97 (0,5) 496 (1,3) 481 (1,3) 15 (1,3) 329 (1,5) 362 (1,4) 421 (1,4) 557 (1,5) 615 (1,6) 647 (1,8)
Media OCSE 496 (0,5) 92 (0,3) 501 (0,6) 490 (0,6) 12 (0,6) 343 (0,9) 376 (0,7) 433 (0,6) 560 (0,6) 613 (0,7) 643 (0,8)
Paesi Partner
Albania 377 (4,0) 91 (2,2) 372 (4,7) 383 (4,2) -11 (4,1) 226 (7,0) 261 (5,0) 317 (5,2) 438 (4,8) 493 (5,7) 526 (6,5)
Argentina 388 (4,1) 93 (2,9) 394 (4,5) 383 (4,4) 10 (3,4) 231 (7,9) 271 (6,0) 327 (4,3) 451 (5,0) 509 (7,1) 543 (7,0)
Azerbaijan 431 (2,8) 64 (2,2) 435 (3,1) 427 (3,0) 8 (2,7) 334 (3,0) 354 (2,7) 387 (2,9) 469 (3,2) 512 (5,2) 541 (7,0)
Brasile 386 (2,4) 81 (1,6) 394 (2,4) 379 (2,6) 16 (1,7) 261 (3,0) 287 (2,7) 331 (2,3) 435 (3,3) 493 (4,7) 531 (5,9)
Bulgaria 428 (5,9) 99 (2,8) 426 (6,2) 430 (6,0) -4 (3,7) 269 (6,9) 302 (5,8) 359 (6,2) 496 (6,6) 555 (9,0) 593 (12,3)
Colombia 381 (3,2) 75 (1,7) 398 (4,0) 366 (3,3) 32 (3,5) 259 (5,8) 286 (5,1) 330 (4,0) 431 (3,4) 479 (4,2) 509 (4,2)
Croazia 460 (3,1) 88 (1,8) 465 (3,6) 454 (3,9) 11 (4,4) 315 (4,8) 347 (4,1) 399 (3,5) 521 (3,8) 574 (5,4) 606 (5,6)
Dubai (EAU) 453 (1,1) 99 (0,9) 454 (1,5) 451 (1,6) 2 (2,2) 294 (3,1) 326 (2,6) 381 (2,3) 523 (2,1) 584 (3,3) 619 (3,6)
Fed. Russa 468 (3,3) 85 (2,1) 469 (3,7) 467 (3,5) 2 (2,8) 329 (5,1) 360 (4,5) 411 (4,2) 524 (3,8) 576 (5,3) 609 (7,2)
Giordania 387 (3,7) 83 (2,6) 386 (5,1) 387 (5,2) 0 (7,1) 249 (7,8) 281 (4,8) 333 (3,5) 443 (4,4) 490 (5,5) 520 (6,9)
Hong Kong - Cina 555 (2,7) 95 (1,8) 561 (4,2) 547 (3,4) 14 (5,6) 390 (5,1) 428 (4,9) 492 (3,5) 622 (3,1) 673 (3,9) 703 (4,7)
Indonesia 371 (3,7) 70 (2,3) 371 (4,1) 372 (4,0) -1 (3,2) 260 (4,9) 284 (4,6) 324 (3,7) 416 (4,6) 462 (6,4) 493 (8,6)
Kazakistan 405 (3,0) 83 (2,3) 405 (3,1) 405 (3,3) -1 (2,3) 276 (4,3) 303 (3,3) 347 (3,5) 458 (4,3) 514 (5,3) 548 (7,0)
Kyrgyzstan 331 (2,9) 81 (2,1) 328 (3,4) 334 (2,8) -6 (2,3) 204 (4,9) 231 (3,9) 278 (3,2) 382 (3,8) 436 (5,3) 473 (7,0)
Lettonia 482 (3,1) 79 (1,4) 483 (3,5) 481 (3,4) 2 (3,2) 352 (4,9) 379 (4,5) 427 (3,7) 537 (3,8) 584 (3,8) 612 (3,7)
Liechtenstein 536 (4,1) 88 (4,4) 547 (5,2) 523 (5,9) 24 (7,6) 384 (17,8) 421 (8,9) 484 (7,9) 593 (5,4) 637 (11,4) 670 (14,9)
Lituania 477 (2,6) 88 (1,8) 474 (3,1) 480 (3,0) -6 (3,0) 332 (5,3) 363 (4,2) 417 (3,0) 537 (3,1) 590 (4,0) 621 (5,4)
Macao - Cina 525 (0,9) 85 (0,9) 531 (1,3) 520 (1,4) 11 (2,0) 382 (2,6) 415 (2,7) 468 (1,6) 584 (1,3) 634 (1,6) 663 (2,5)
Montenegro 403 (2,0) 85 (1,5) 408 (2,2) 396 (2,4) 12 (2,2) 263 (4,1) 295 (4,4) 346 (2,8) 458 (2,2) 509 (2,7) 543 (3,9)
Panama 360 (5,2) 81 (3,2) 362 (5,6) 357 (6,1) 5 (5,0) 235 (8,2) 261 (7,0) 306 (5,6) 408 (6,8) 466 (8,6) 503 (8,8)
Perù 365 (4,0) 90 (2,4) 374 (4,6) 356 (4,4) 18 (4,0) 222 (4,5) 252 (4,0) 303 (3,7) 424 (5,2) 480 (6,3) 516 (9,0)
Qatar 368 (0,7) 98 (0,9) 366 (1,2) 371 (1,0) -5 (1,7) 227 (2,4) 255 (1,5) 300 (1,2) 425 (1,5) 506 (2,4) 557 (3,5)
Romania 427 (3,4) 79 (2,1) 429 (3,9) 425 (3,8) 3 (3,5) 299 (4,4) 326 (4,1) 372 (4,0) 481 (3,6) 530 (5,4) 560 (6,5)
Serbia 442 (2,9) 91 (1,9) 448 (3,8) 437 (3,2) 12 (4,0) 295 (4,8) 327 (4,3) 380 (3,7) 504 (3,2) 560 (4,3) 592 (5,3)
Shanghai - Cina 600 (2,8) 103 (2,1) 599 (3,7) 601 (3,1) -1 (4,0) 421 (7,1) 462 (5,0) 531 (4,0) 674 (3,3) 726 (4,2) 757 (4,6)
Singapore 562 (1,4) 104 (1,2) 565 (1,9) 559 (2,0) 5 (2,5) 383 (3,0) 422 (4,1) 490 (2,9) 638 (2,0) 693 (2,5) 725 (3,8)
Taipei - Cina 543 (3,4) 105 (2,3) 546 (4,8) 541 (4,8) 5 (6,8) 366 (5,0) 405 (3,8) 471 (3,6) 618 (4,6) 675 (5,4) 709 (6,6)
Thailandia 419 (3,2) 79 (2,5) 421 (3,9) 417 (3,8) 4 (4,2) 295 (4,5) 321 (4,2) 365 (3,5) 469 (3,7) 522 (5,4) 554 (6,8)
Trinidad e Tobago 414 (1,3) 99 (1,2) 410 (2,3) 418 (1,5) -8 (2,9) 252 (3,9) 287 (2,7) 342 (2,5) 484 (2,5) 546 (1,8) 580 (2,4)
Tunisia 371 (3,0) 78 (2,3) 378 (3,3) 366 (3,2) 12 (2,3) 247 (4,8) 273 (4,3) 318 (3,7) 423 (3,4) 471 (4,9) 499 (6,6)
Uruguay 427 (2,6) 91 (1,7) 433 (3,0) 421 (2,9) 12 (2,7) 278 (3,9) 310 (4,0) 364 (3,4) 490 (3,1) 546 (4,1) 578 (4,5) FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009 NOTA: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto
Tabella 4 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala di Literacy matematica Livelli di competenza
Sotto il Livello 1 (punteggio inferiore
a 357.77)
Livello 1 (da 357.77 a 420.07)
Livello 2 (da 420.07 a 482.38)
Livello 3 (da 482.38 a 544.68)
Livello 4 (da 544.68 a 606.99)
Livello 5 (da 606.99 a 669.30)
Livello 6 (punteggio
superiore a 669.30)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.
Paesi OCSE Australia 5,1 (0,3) 10,8 (0,5) 20,3 (0,6) 25,8 (0,5) 21,7 (0,6) 11,9 (0,5) 4,5 (0,6) Austria 7,8 (0,7) 15,4 (0,9) 21,2 (0,9) 23,0 (0,9) 19,6 (0,9) 9,9 (0,7) 3,0 (0,3) Belgio 7,7 (0,6) 11,3 (0,5) 17,5 (0,7) 21,8 (0,7) 21,3 (0,8) 14,6 (0,6) 5,8 (0,4) Canada 3,1 (0,3) 8,3 (0,4) 18,8 (0,5) 26,5 (0,9) 25,0 (0,7) 13,9 (0,5) 4,4 (0,3) Cile 21,7 (1,2) 29,4 (1,1) 27,3 (1,0) 14,8 (1,0) 5,6 (0,6) 1,2 (0,3) 0,1 (0,1) Corea 1,9 (0,5) 6,2 (0,7) 15,6 (1,0) 24,4 (1,2) 26,3 (1,3) 17,7 (1,0) 7,8 (1,0) Danimarca 4,9 (0,5) 12,1 (0,8) 23,0 (0,9) 27,4 (1,1) 21,0 (0,9) 9,1 (0,8) 2,5 (0,5) Estonia 3,0 (0,4) 9,6 (0,7) 22,7 (0,9) 29,9 (0,9) 22,7 (0,8) 9,8 (0,8) 2,2 (0,4) Finlandia 1,7 (0,3) 6,1 (0,5) 15,6 (0,8) 27,1 (1,0) 27,8 (0,9) 16,7 (0,8) 4,9 (0,5) Francia 9,5 (0,9) 13,1 (1,1) 19,9 (0,9) 23,8 (1,1) 20,1 (1,0) 10,4 (0,7) 3,3 (0,5) Germania 6,4 (0,6) 12,2 (0,7) 18,8 (0,9) 23,1 (0,9) 21,7 (0,9) 13,2 (0,9) 4,6 (0,5) Giappone 4,0 (0,6) 8,5 (0,6) 17,4 (0,9) 25,7 (1,1) 23,5 (1,0) 14,7 (0,9) 6,2 (0,8) Grecia 11,3 (1,2) 19,1 (1,0) 26,4 (1,2) 24,0 (1,1) 13,6 (0,8) 4,9 (0,6) 0,8 (0,2) Irlanda 7,3 (0,6) 13,6 (0,7) 24,5 (1,1) 28,6 (1,2) 19,4 (0,9) 5,8 (0,6) 0,9 (0,2) Islanda 5,7 (0,4) 11,3 (0,5) 21,3 (0,9) 27,3 (0,9) 20,9 (0,9) 10,5 (0,7) 3,1 (0,4) Israele 20,5 (1,2) 18,9 (0,9) 22,5 (0,9) 20,1 (0,9) 12,0 (0,7) 4,7 (0,5) 1,2 (0,3) Italia 9,1 (0,4) 15,9 (0,5) 24,2 (0,6) 24,6 (0,5) 17,3 (0,6) 7,4 (0,4) 1,6 (0,1) Lussemburgo 9,6 (0,5) 14,4 (0,6) 22,7 (0,7) 23,1 (1,0) 19,0 (0,8) 9,0 (0,6) 2,3 (0,4) Messico 21,9 (0,8) 28,9 (0,6) 28,3 (0,6) 15,6 (0,6) 4,7 (0,4) 0,7 (0,1) 0,0 (0,0) Norvegia 5,5 (0,5) 12,7 (0,8) 24,3 (0,9) 27,5 (1,0) 19,7 (0,9) 8,4 (0,6) 1,8 (0,3) Nuova Zelanda 5,3 (0,5) 10,2 (0,5) 19,1 (0,8) 24,4 (0,9) 22,2 (1,0) 13,6 (0,7) 5,3 (0,5) Paesi Bassi 2,8 (0,6) 10,6 (1,3) 19,0 (1,4) 23,9 (1,0) 23,9 (1,2) 15,4 (1,2) 4,4 (0,5) Polonia 6,1 (0,5) 14,4 (0,7) 24,0 (0,9) 26,1 (0,8) 19,0 (0,8) 8,2 (0,6) 2,2 (0,4) Portogallo 8,4 (0,6) 15,3 (0,8) 23,9 (0,9) 25,0 (1,0) 17,7 (0,8) 7,7 (0,6) 1,9 (0,3) Regno Unito 6,2 (0,5) 14,0 (0,7) 24,9 (0,9) 27,2 (1,1) 17,9 (1,0) 8,1 (0,6) 1,8 (0,3) Rep. Ceca 7,0 (0,8) 15,3 (0,8) 24,2 (1,0) 24,4 (1,1) 17,4 (0,8) 8,5 (0,6) 3,2 (0,4) Rep. Slovacca 7,0 (0,7) 14,0 (0,8) 23,2 (1,1) 25,0 (1,5) 18,1 (1,2) 9,1 (0,7) 3,6 (0,6) Slovenia 6,5 (0,4) 13,8 (0,6) 22,5 (0,7) 23,9 (0,7) 19,0 (0,8) 10,3 (0,6) 3,9 (0,4) Spagna 9,1 (0,5) 14,6 (0,6) 23,9 (0,6) 26,6 (0,6) 17,7 (0,6) 6,7 (0,4) 1,3 (0,2) Stati Uniti 8,1 (0,7) 15,3 (1,0) 24,4 (1,0) 25,2 (1,0) 17,1 (0,9) 8,0 (0,8) 1,9 (0,5) Svezia 7,5 (0,6) 13,6 (0,7) 23,4 (0,8) 25,2 (0,8) 19,0 (0,9) 8,9 (0,6) 2,5 (0,3) Svizzera 4,5 (0,4) 9,0 (0,6) 15,9 (0,6) 23,0 (0,9) 23,5 (0,8) 16,3 (0,8) 7,8 (0,7) Turchia 17,7 (1,3) 24,5 (1,1) 25,2 (1,2) 17,4 (1,1) 9,6 (0,9) 4,4 (0,9) 1,3 (0,5) Ungheria 8,1 (1,0) 14,2 (0,9) 23,2 (1,2) 26,0 (1,2) 18,4 (1,0) 8,1 (0,8) 2,0 (0,5)
Totale OCSE 9,3 (0,2) 15,5 (0,3) 22,7 (0,3) 23,5 (0,2) 17,3 (0,3) 8,9 (0,2) 2,8 (0,2) Media OCSE 8,0 (0,1) 14,0 (0,1) 22,0 (0,2) 24,3 (0,2) 18,9 (0,2) 9,6 (0,1) 3,1 (0,1)
Paesi Partner Albania 40,5 (1,8) 27,2 (1,2) 20,2 (1,3) 9,1 (0,8) 2,6 (0,6) 0,4 (0,2) 0,0 (0,0) Argentina 37,2 (1,8) 26,4 (1,1) 20,8 (1,1) 10,9 (0,9) 3,9 (0,7) 0,8 (0,3) 0,1 (0,1) Azerbaijan 11,5 (1,0) 33,8 (1,2) 35,3 (1,3) 14,8 (1,0) 3,6 (0,5) 0,9 (0,3) 0,2 (0,1) Brasile 38,1 (1,3) 31,0 (0,9) 19,0 (0,7) 8,1 (0,6) 3,0 (0,3) 0,7 (0,2) 0,1 (0,1) Bulgaria 24,5 (1,9) 22,7 (1,1) 23,4 (1,1) 17,5 (1,4) 8,2 (0,9) 3,0 (0,7) 0,8 (0,4) Colombia 38,8 (2,0) 31,6 (1,3) 20,3 (1,3) 7,5 (0,7) 1,6 (0,3) 0,1 (0,1) 0,0 (0,0) Croazia 12,4 (0,8) 20,8 (0,9) 26,7 (0,8) 22,7 (1,0) 12,5 (0,8) 4,3 (0,5) 0,6 (0,2) Dubai (EAU) 17,6 (0,5) 21,2 (0,6) 23,0 (0,8) 19,6 (0,6) 12,1 (0,6) 5,3 (0,4) 1,2 (0,2) Fed. Russa 9,5 (0,9) 19,0 (1,2) 28,5 (1,0) 25,0 (1,0) 12,7 (0,9) 4,3 (0,6) 1,0 (0,3) Giordania 35,4 (1,7) 29,9 (1,2) 22,9 (1,0) 9,5 (0,9) 2,1 (0,4) 0,3 (0,2) 0,0 (0,0) Hong Kong - Cina 2,6 (0,4) 6,2 (0,5) 13,2 (0,7) 21,9 (0,8) 25,4 (0,9) 19,9 (0,8) 10,8 (0,8) Indonesia 43,5 (2,2) 33,1 (1,5) 16,9 (1,1) 5,4 (0,9) 0,9 (0,3) 0,1 (0,0) 0,0 c Kazakistan 29,6 (1,3) 29,6 (0,9) 23,5 (0,9) 12,0 (0,8) 4,2 (0,5) 0,9 (0,3) 0,3 (0,2) Kyrgyzstan 64,8 (1,4) 21,8 (1,0) 9,3 (0,8) 3,3 (0,5) 0,7 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Lettonia 5,8 (0,7) 16,7 (1,1) 27,2 (1,0) 28,2 (1,1) 16,4 (1,0) 5,1 (0,5) 0,6 (0,1) Liechtenstein 3,0 (1,0) 6,5 (1,6) 15,0 (2,2) 26,2 (2,3) 31,2 (3,3) 13,0 (2,4) 5,0 (1,4) Lituania 9,0 (0,8) 17,3 (0,8) 26,1 (1,1) 25,3 (1,0) 15,4 (0,8) 5,7 (0,6) 1,3 (0,3) Macao - Cina 2,8 (0,3) 8,2 (0,5) 19,6 (0,6) 27,8 (0,9) 24,5 (0,8) 12,8 (0,4) 4,3 (0,3) Montenegro 29,6 (1,1) 28,8 (1,0) 24,6 (1,0) 12,2 (0,7) 3,8 (0,4) 0,9 (0,2) 0,1 (0,1) Panama 51,5 (2,9) 27,3 (1,7) 13,9 (1,5) 5,6 (0,9) 1,4 (0,4) 0,4 (0,2) 0,0 (0,0) Perù 47,6 (1,8) 25,9 (1,2) 16,9 (1,3) 6,8 (0,7) 2,1 (0,4) 0,5 (0,2) 0,1 (0,1) Qatar 51,1 (0,6) 22,7 (0,6) 13,1 (0,5) 7,2 (0,3) 4,2 (0,3) 1,5 (0,2) 0,3 (0,1) Romania 19,5 (1,4) 27,5 (1,1) 28,6 (1,4) 17,3 (1,0) 5,9 (0,8) 1,2 (0,3) 0,1 (0,1) Serbia 17,6 (1,0) 22,9 (0,8) 26,5 (1,1) 19,9 (1,0) 9,5 (0,6) 2,9 (0,4) 0,6 (0,2) Shanghai - Cina 1,4 (0,3) 3,4 (0,4) 8,7 (0,6) 15,2 (0,8) 20,8 (0,8) 23,8 (0,8) 26,6 (1,2) Singapore 3,0 (0,3) 6,8 (0,6) 13,1 (0,6) 18,7 (0,8) 22,8 (0,6) 20,0 (0,9) 15,6 (0,6) Taipei - Cina 4,2 (0,5) 8,6 (0,6) 15,5 (0,7) 20,9 (0,9) 22,2 (0,9) 17,2 (0,9) 11,3 (1,2) Thailandia 22,1 (1,4) 30,4 (0,9) 27,3 (1,1) 14,0 (0,9) 4,9 (0,6) 1,0 (0,3) 0,3 (0,2) Trinidad e Tobago 30,1 (0,8) 23,1 (1,0) 21,2 (0,9) 15,4 (0,6) 7,7 (0,4) 2,1 (0,2) 0,3 (0,1) Tunisia 43,4 (1,7) 30,2 (1,5) 18,7 (0,9) 6,1 (0,7) 1,3 (0,4) 0,2 (0,2) 0,0 (0,0) Uruguay 22,9 (1,2) 24,6 (1,1) 25,1 (1,0) 17,0 (0,7) 7,9 (0,5) 2,1 (0,3) 0,3 (0,1)
FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009
Tabella 5 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala di Literacy scientifica Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili
Media Deviazione standard Maschi Femmine
Differenza (M - F) 5° 10° 25° 75° 90° 95°
Media E.S. D.S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Paesi OCSE
Australia 527 (2,5) 101 (1,6) 527 (3,1) 528 (2,8) -1 (3,2) 355 (4,0) 395 (4,0) 461 (2,8) 597 (2,8) 655 (3,9) 688 (5,0)
Austria 494 (3,2) 102 (2,2) 498 (4,2) 490 (4,4) 8 (5,7) 321 (6,8) 358 (6,2) 424 (4,8) 569 (3,6) 623 (3,3) 653 (3,4)
Belgio 507 (2,5) 105 (2,3) 510 (3,6) 503 (3,2) 6 (4,5) 321 (6,2) 364 (4,8) 438 (3,6) 583 (2,8) 634 (3,1) 661 (3,2)
Canada 529 (1,6) 90 (0,9) 531 (1,9) 526 (1,9) 5 (1,9) 377 (2,8) 412 (2,7) 469 (2,0) 593 (1,7) 642 (1,7) 669 (2,6)
Cile 447 (2,9) 81 (1,5) 452 (3,5) 443 (3,5) 9 (3,8) 315 (4,3) 343 (4,1) 392 (3,5) 502 (3,6) 553 (3,8) 583 (5,0)
Corea 538 (3,4) 82 (2,3) 537 (5,0) 539 (4,2) -2 (6,3) 399 (6,5) 431 (5,2) 485 (4,2) 595 (3,7) 640 (3,7) 665 (4,8)
Danimarca 499 (2,5) 92 (1,3) 505 (3,0) 494 (2,9) 12 (3,2) 343 (4,1) 379 (3,9) 438 (3,1) 564 (2,9) 615 (3,7) 645 (3,8)
Estonia 528 (2,7) 84 (1,6) 527 (3,1) 528 (3,1) -1 (3,2) 388 (5,0) 419 (4,7) 472 (3,8) 586 (3,1) 635 (3,5) 665 (4,3)
Finlandia 554 (2,3) 89 (1,1) 546 (2,7) 562 (2,6) -15 (2,6) 400 (4,2) 437 (4,2) 496 (3,3) 617 (2,9) 665 (3,0) 694 (3,6)
Francia 498 (3,6) 103 (2,8) 500 (4,6) 497 (3,5) 3 (3,9) 314 (8,1) 358 (7,1) 433 (5,6) 572 (3,8) 624 (4,2) 653 (4,6)
Germania 520 (2,8) 101 (1,9) 523 (3,7) 518 (3,3) 6 (4,2) 345 (7,0) 383 (6,2) 452 (4,1) 594 (3,3) 645 (3,5) 675 (3,8)
Giappone 539 (3,4) 100 (2,5) 534 (5,5) 545 (3,9) -12 (6,7) 361 (8,7) 405 (7,3) 477 (4,8) 610 (3,2) 659 (3,5) 686 (4,1)
Grecia 470 (4,0) 92 (2,1) 465 (5,1) 475 (3,7) -10 (3,8) 318 (7,6) 353 (6,3) 409 (5,3) 535 (3,8) 586 (3,6) 616 (3,4)
Irlanda 508 (3,3) 97 (2,1) 507 (4,3) 509 (3,8) -3 (4,8) 341 (8,3) 382 (4,9) 445 (3,7) 576 (3,3) 627 (4,0) 656 (4,4)
Islanda 496 (1,4) 95 (1,2) 496 (2,1) 495 (2,0) 2 (2,9) 330 (4,3) 370 (4,3) 435 (2,6) 561 (2,2) 616 (2,8) 647 (4,4)
Israele 455 (3,1) 107 (2,4) 453 (4,4) 456 (3,2) -3 (4,4) 275 (8,1) 314 (5,5) 382 (4,5) 531 (3,3) 590 (4,0) 623 (4,2)
Italia 489 (1,8) 97 (1,5) 488 (2,5) 490 (2,0) -2 (2,9) 325 (3,8) 362 (2,6) 424 (2,3) 557 (2,0) 609 (2,0) 639 (2,3)
Lussemburgo 484 (1,2) 104 (1,1) 487 (2,0) 480 (1,6) 7 (2,6) 304 (4,6) 345 (3,2) 415 (3,1) 558 (2,3) 615 (2,1) 646 (4,0)
Messico 416 (1,8) 77 (0,9) 419 (2,0) 413 (1,9) 6 (1,6) 291 (2,8) 318 (2,1) 364 (1,7) 468 (2,1) 517 (2,8) 544 (2,8)
Norvegia 500 (2,6) 90 (1,0) 498 (3,0) 502 (2,8) -4 (2,8) 346 (4,4) 382 (3,3) 440 (3,0) 563 (2,9) 615 (3,7) 644 (4,0)
Nuova Zelanda 532 (2,6) 107 (2,0) 529 (4,0) 535 (2,9) -6 (4,6) 348 (5,6) 390 (4,3) 461 (4,1) 608 (3,0) 667 (3,3) 697 (3,6)
Paesi Bassi 522 (5,4) 96 (2,1) 524 (5,3) 520 (5,9) 4 (3,0) 362 (6,8) 395 (7,0) 453 (7,6) 594 (5,1) 645 (4,8) 673 (4,9)
Polonia 508 (2,4) 87 (1,2) 505 (2,7) 511 (2,8) -6 (2,7) 364 (3,9) 396 (3,3) 448 (2,7) 569 (2,7) 621 (2,9) 650 (3,8)
Portogallo 493 (2,9) 83 (1,4) 491 (3,4) 495 (3,0) -3 (2,8) 354 (4,0) 384 (3,7) 436 (3,7) 551 (3,0) 601 (3,3) 627 (3,8)
Regno Unito 514 (2,5) 99 (1,4) 519 (3,6) 509 (3,2) 9 (4,5) 348 (4,3) 385 (3,6) 447 (3,7) 583 (3,1) 640 (3,3) 672 (3,9)
Rep. Ceca 500 (3,0) 97 (1,9) 498 (4,0) 503 (3,2) -5 (4,2) 338 (6,5) 375 (5,6) 437 (3,9) 568 (3,4) 624 (4,0) 657 (4,4)
Rep. Slovacca 490 (3,0) 95 (2,6) 490 (4,0) 491 (3,2) -1 (4,1) 335 (6,0) 371 (4,9) 427 (3,9) 556 (3,4) 612 (4,1) 643 (4,6)
Slovenia 512 (1,1) 94 (1,0) 505 (1,7) 519 (1,6) -14 (2,5) 355 (2,9) 387 (2,3) 446 (2,0) 580 (2,4) 633 (3,0) 661 (4,3)
Spagna 488 (2,1) 87 (1,1) 492 (2,5) 485 (2,3) 7 (2,3) 338 (3,5) 373 (3,2) 431 (3,0) 549 (2,2) 597 (2,2) 625 (2,3)
Stati Uniti 502 (3,6) 98 (1,7) 509 (4,2) 495 (3,7) 14 (3,3) 341 (4,8) 374 (4,5) 433 (3,9) 572 (4,7) 629 (5,1) 662 (6,7)
Svezia 495 (2,7) 100 (1,5) 493 (3,0) 497 (3,2) -4 (3,0) 327 (4,7) 367 (4,6) 429 (3,8) 564 (3,4) 622 (3,9) 654 (4,8)
Svizzera 517 (2,8) 96 (1,4) 520 (3,2) 512 (3,0) 8 (2,7) 352 (4,2) 388 (3,6) 452 (3,5) 585 (3,4) 637 (3,8) 667 (4,3)
Turchia 454 (3,6) 81 (2,0) 448 (3,8) 460 (4,5) -12 (4,1) 322 (5,0) 350 (4,2) 397 (3,3) 510 (4,6) 560 (5,8) 587 (6,4)
Ungheria 503 (3,1) 86 (2,9) 503 (3,8) 503 (3,5) 0 (3,8) 348 (11,4) 388 (7,6) 446 (4,6) 564 (3,7) 609 (3,6) 636 (4,4)
Totale OCSE 496 (1,2) 100 (0,6) 498 (1,5) 494 (1,3) 4 (1,3) 331 (1,7) 366 (1,5) 427 (1,4) 568 (1,5) 625 (1,9) 657 (2,1)
Media OCSE 501 (0,5) 94 (0,3) 501 (0,6) 501 (0,6) 0 (0,6) 341 (1,0) 377 (0,8) 438 (0,7) 567 (0,6) 619 (0,6) 649 (0,7)
Paesi Partner
Albania 391 (3,9) 89 (1,7) 377 (4,8) 406 (4,0) -29 (4,1) 242 (5,4) 276 (4,7) 331 (4,5) 454 (4,8) 504 (4,9) 532 (4,8)
Argentina 401 (4,6) 102 (3,7) 397 (5,1) 404 (4,8) -8 (3,8) 228 (10,6) 271 (7,6) 334 (5,5) 471 (5,5) 530 (6,6) 564 (7,9)
Azerbaijan 373 (3,1) 74 (1,6) 370 (3,4) 377 (3,2) -7 (2,6) 257 (4,9) 281 (4,0) 321 (3,6) 421 (3,7) 471 (5,1) 502 (5,6)
Brasile 405 (2,4) 84 (1,3) 407 (2,6) 404 (2,6) 3 (1,8) 275 (3,5) 302 (3,1) 348 (2,3) 458 (3,4) 517 (4,0) 554 (4,8)
Bulgaria 439 (5,9) 106 (2,5) 430 (6,8) 450 (5,3) -20 (4,4) 263 (7,6) 302 (7,0) 367 (7,6) 514 (6,8) 575 (5,7) 607 (7,1)
Colombia 402 (3,6) 81 (1,8) 413 (4,3) 392 (3,7) 21 (3,5) 268 (6,6) 298 (6,2) 348 (4,7) 457 (3,6) 506 (3,6) 536 (4,1)
Croazia 486 (2,8) 85 (1,8) 482 (3,5) 491 (3,9) -9 (4,7) 348 (4,7) 377 (4,0) 429 (3,7) 546 (3,5) 595 (4,0) 624 (5,0)
Dubai (EAU) 466 (1,2) 106 (1,1) 453 (1,8) 480 (1,6) -27 (2,4) 294 (2,5) 330 (2,5) 391 (1,6) 542 (1,9) 606 (3,0) 638 (3,3)
Fed. Russa 478 (3,3) 90 (2,0) 477 (3,7) 480 (3,5) -3 (2,9) 331 (5,8) 364 (4,7) 418 (4,0) 539 (3,5) 594 (4,6) 628 (5,2)
Giordania 415 (3,5) 89 (2,1) 398 (5,5) 433 (4,2) -35 (6,9) 264 (6,2) 301 (5,4) 357 (4,4) 477 (3,9) 526 (4,4) 556 (5,0)
Hong Kong - Cina 549 (2,8) 87 (2,0) 550 (3,8) 548 (3,4) 3 (4,7) 393 (7,3) 432 (4,9) 494 (3,9) 610 (2,9) 655 (2,9) 681 (3,3)
Indonesia 383 (3,8) 69 (2,1) 378 (4,2) 387 (4,0) -9 (3,3) 272 (5,4) 296 (4,0) 336 (3,7) 428 (4,6) 472 (6,2) 499 (5,4)
Kazakistan 400 (3,1) 87 (1,7) 396 (3,4) 405 (3,5) -9 (2,9) 262 (4,9) 293 (4,3) 342 (3,4) 458 (3,8) 515 (5,1) 549 (6,1)
Kyrgyzstan 330 (2,9) 91 (2,0) 318 (3,7) 340 (2,9) -22 (3,1) 183 (4,9) 215 (4,6) 269 (3,9) 388 (3,4) 444 (5,0) 482 (6,1)
Lettonia 494 (3,1) 78 (1,7) 490 (3,7) 497 (3,2) -7 (3,4) 365 (5,7) 392 (4,5) 440 (4,1) 548 (3,2) 593 (4,0) 619 (3,3)
Liechtenstein 520 (3,4) 87 (3,4) 527 (5,0) 511 (5,1) 16 (7,5) 373 (10,5) 402 (9,3) 457 (7,4) 583 (6,2) 631 (9,3) 659 (7,3)
Lituania 491 (2,9) 85 (2,1) 483 (3,5) 500 (2,9) -17 (2,9) 351 (6,1) 382 (4,9) 434 (3,7) 549 (3,2) 600 (3,9) 630 (3,7)
Macao - Cina 511 (1,0) 76 (0,8) 510 (1,3) 512 (1,2) -2 (1,5) 381 (2,5) 411 (1,9) 461 (2,0) 564 (1,7) 608 (2,5) 632 (3,2)
Montenegro 401 (2,0) 87 (1,4) 395 (2,4) 408 (2,6) -13 (3,0) 257 (4,8) 290 (4,1) 343 (3,0) 461 (1,9) 512 (3,0) 543 (3,9)
Panama 376 (5,7) 90 (2,9) 375 (6,4) 377 (6,6) -2 (6,1) 232 (7,5) 260 (7,9) 315 (7,7) 436 (6,7) 495 (8,0) 527 (6,3)
Perù 369 (3,5) 89 (2,1) 372 (3,7) 367 (4,4) 5 (4,2) 225 (5,3) 256 (4,5) 310 (3,7) 428 (4,2) 484 (6,4) 519 (7,8)
Qatar 379 (0,9) 104 (0,8) 366 (1,4) 393 (1,0) -26 (1,7) 228 (2,4) 257 (1,7) 306 (1,5) 443 (1,7) 524 (2,5) 572 (2,8)
Romania 428 (3,4) 79 (1,9) 423 (3,9) 433 (3,7) -10 (3,9) 301 (5,0) 327 (4,2) 373 (4,4) 483 (4,0) 530 (4,2) 558 (4,2)
Serbia 443 (2,4) 84 (1,6) 442 (3,1) 443 (2,8) -1 (3,5) 302 (5,0) 334 (4,4) 387 (3,1) 501 (3,0) 548 (3,3) 579 (3,2)
Shanghai - Cina 575 (2,3) 82 (1,7) 574 (3,1) 575 (2,3) -1 (2,9) 430 (4,9) 467 (4,4) 523 (2,9) 632 (2,8) 674 (3,4) 700 (3,3)
Singapore 542 (1,4) 104 (1,1) 541 (1,8) 542 (1,8) -1 (2,4) 362 (3,5) 401 (3,1) 471 (2,0) 617 (2,0) 673 (3,0) 704 (4,1)
Taipei - Cina 520 (2,6) 87 (1,6) 520 (3,7) 521 (4,0) -1 (5,6) 370 (4,4) 404 (3,6) 464 (3,1) 581 (3,3) 628 (4,3) 654 (4,4)
Thailandia 425 (3,0) 80 (2,0) 418 (3,8) 431 (3,4) -13 (4,0) 297 (5,6) 326 (4,8) 373 (3,2) 477 (3,3) 527 (4,1) 559 (5,7)
Trinidad e Tobago 410 (1,2) 108 (1,0) 401 (2,1) 419 (1,4) -18 (2,7) 234 (3,6) 271 (3,2) 335 (3,1) 484 (2,9) 552 (2,6) 592 (3,2)
Tunisia 401 (2,7) 81 (1,9) 401 (2,9) 400 (2,8) 1 (2,0) 265 (4,1) 296 (3,6) 345 (3,2) 458 (3,3) 504 (4,5) 531 (5,4)
Uruguay 427 (2,6) 97 (1,7) 427 (3,2) 428 (2,6) -1 (2,8) 268 (5,2) 303 (3,6) 362 (3,4) 493 (3,5) 551 (3,8) 584 (4,2) FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009 NOTA: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto
Tabella 6 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala di Literacy scientifica
Livelli di competenza
Sotto il Livello 1 (punteggio inferiore a
334.94)
Livello 1 (da 334.94 a 409.54)
Livello 2 (da 409.54 a 484.14)
Livello 3 (da 484.14 a 558.73)
Livello 4 (da 5558.73 a 633.33)
Livello 5 (da 633.33 a 707.93)
Livello 6 (punteggio superiore
a 707.93)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.
Paesi OCSE Australia 3,4 (0,3) 9,2 (0,5) 20,0 (0,6) 28,4 (0,7) 24,5 (0,7) 11,5 (0,6) 3,1 (0,5) Austria 6,7 (0,8) 14,3 (1,0) 23,8 (1,0) 26,6 (1,0) 20,6 (1,0) 7,1 (0,6) 1,0 (0,2) Belgio 6,4 (0,6) 11,7 (0,6) 20,7 (0,6) 27,2 (0,8) 24,0 (0,8) 9,0 (0,6) 1,1 (0,2) Canada 2,0 (0,2) 7,5 (0,4) 20,9 (0,5) 31,2 (0,6) 26,2 (0,6) 10,5 (0,4) 1,6 (0,2) Cile 8,4 (0,8) 23,9 (1,1) 35,2 (0,9) 23,6 (1,1) 7,9 (0,7) 1,1 (0,2) 0,0 (0,0) Corea 1,1 (0,3) 5,2 (0,7) 18,5 (1,2) 33,1 (1,1) 30,4 (1,1) 10,5 (0,9) 1,1 (0,3) Danimarca 4,1 (0,4) 12,5 (0,7) 26,0 (0,8) 30,6 (1,1) 20,1 (0,8) 5,9 (0,5) 0,9 (0,2) Estonia 1,3 (0,3) 7,0 (0,7) 21,3 (1,1) 34,3 (1,1) 25,7 (1,1) 9,0 (0,6) 1,4 (0,3) Finlandia 1,1 (0,2) 4,9 (0,4) 15,3 (0,7) 28,8 (0,9) 31,2 (1,1) 15,4 (0,7) 3,3 (0,3) Francia 7,1 (0,8) 12,2 (0,8) 22,1 (1,2) 28,8 (1,3) 21,7 (1,0) 7,3 (0,7) 0,8 (0,2) Germania 4,1 (0,5) 10,7 (0,8) 20,1 (0,9) 27,3 (1,1) 25,0 (1,2) 10,9 (0,7) 1,9 (0,3) Giappone 3,2 (0,5) 7,5 (0,7) 16,3 (0,9) 26,6 (0,8) 29,5 (1,0) 14,4 (0,7) 2,6 (0,4) Grecia 7,2 (1,1) 18,1 (1,0) 29,8 (1,0) 27,9 (1,2) 14,0 (1,0) 2,8 (0,3) 0,3 (0,1) Irlanda 4,4 (0,7) 10,7 (1,0) 23,3 (1,2) 29,9 (1,0) 22,9 (0,9) 7,5 (0,7) 1,2 (0,2) Islanda 5,5 (0,5) 12,5 (0,6) 25,8 (0,8) 30,4 (0,9) 18,8 (0,8) 6,1 (0,4) 0,8 (0,2) Israele 13,9 (1,1) 19,2 (0,7) 26,0 (1,0) 24,1 (0,8) 12,8 (0,7) 3,5 (0,4) 0,5 (0,1) Italia 6,1 (0,4) 14,5 (0,5) 25,5 (0,6) 29,5 (0,5) 18,6 (0,5) 5,3 (0,3) 0,5 (0,1) Lussemburgo 8,4 (0,5) 15,3 (0,9) 24,3 (0,7) 27,1 (0,9) 18,2 (0,9) 6,0 (0,5) 0,7 (0,1) Messico 14,5 (0,6) 32,8 (0,6) 33,6 (0,6) 15,8 (0,6) 3,1 (0,3) 0,2 (0,0) 0,0 (0,0) Norvegia 3,8 (0,5) 11,9 (0,9) 26,6 (0,9) 31,1 (0,7) 20,1 (0,8) 5,9 (0,6) 0,5 (0,2) Nuova Zelanda 4,0 (0,5) 9,4 (0,5) 18,1 (1,0) 25,8 (0,9) 25,1 (0,7) 14,0 (0,7) 3,6 (0,4) Paesi Bassi 2,6 (0,5) 10,6 (1,3) 21,8 (1,5) 26,9 (1,1) 25,3 (1,7) 11,2 (1,1) 1,5 (0,3) Polonia 2,3 (0,3) 10,9 (0,7) 26,1 (0,8) 32,1 (0,8) 21,2 (1,0) 6,8 (0,5) 0,8 (0,2) Portogallo 3,0 (0,4) 13,5 (0,9) 28,9 (1,1) 32,3 (1,1) 18,1 (1,0) 3,9 (0,5) 0,3 (0,1) Regno Unito 3,8 (0,3) 11,2 (0,7) 22,7 (0,7) 28,8 (1,0) 22,2 (0,8) 9,5 (0,6) 1,9 (0,2) Rep. Ceca 4,7 (0,6) 12,6 (0,9) 25,6 (1,0) 28,8 (1,2) 19,9 (0,9) 7,2 (0,6) 1,2 (0,2) Rep. Slovacca 5,0 (0,6) 14,2 (0,9) 27,6 (1,0) 29,2 (0,9) 17,7 (0,9) 5,6 (0,5) 0,7 (0,2) Slovenia 3,1 (0,2) 11,7 (0,5) 23,7 (0,7) 28,7 (1,1) 23,0 (0,7) 8,7 (0,6) 1,2 (0,3) Spagna 4,6 (0,4) 13,6 (0,7) 27,9 (0,7) 32,3 (0,7) 17,6 (0,6) 3,7 (0,3) 0,2 (0,1) Stati Uniti 4,2 (0,5) 13,9 (0,9) 25,0 (0,9) 27,5 (0,8) 20,1 (0,9) 7,9 (0,8) 1,3 (0,3) Svezia 5,8 (0,5) 13,4 (0,8) 25,6 (0,8) 28,4 (0,8) 18,7 (0,9) 7,1 (0,6) 1,0 (0,2) Svizzera 3,5 (0,3) 10,6 (0,6) 21,3 (1,1) 29,8 (1,0) 24,1 (1,0) 9,2 (0,7) 1,5 (0,2) Turchia 6,9 (0,8) 23,0 (1,1) 34,5 (1,2) 25,2 (1,2) 9,1 (1,1) 1,1 (0,3) 0,0 (0,0) Ungheria 3,8 (0,9) 10,4 (0,9) 25,5 (1,1) 33,2 (1,3) 21,8 (1,2) 5,1 (0,5) 0,3 (0,1)
Totale OCSE 5,4 (0,2) 14,6 (0,3) 24,8 (0,3) 27,1 (0,3) 19,6 (0,3) 7,3 (0,2) 1,1 (0,1) Media OCSE 5,0 (0,1) 13,0 (0,1) 24,4 (0,2) 28,6 (0,2) 20,6 (0,2) 7,4 (0,1) 1,1 (0,0)
Paesi Partner Albania 26,3 (1,6) 31,0 (1,3) 27,7 (1,2) 12,9 (1,3) 2,0 (0,4) 0,1 (0,1) 0,0 c Argentina 25,2 (1,7) 27,2 (1,4) 26,7 (1,2) 15,4 (1,1) 4,8 (0,7) 0,6 (0,2) 0,0 (0,0) Azerbaijan 31,5 (1,7) 38,5 (1,1) 22,4 (1,1) 6,7 (0,8) 0,8 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Brasile 19,7 (0,9) 34,5 (1,0) 28,8 (0,9) 12,6 (0,8) 3,9 (0,4) 0,6 (0,1) 0,0 (0,0) Bulgaria 16,5 (1,6) 22,3 (1,5) 26,6 (1,3) 21,0 (1,4) 10,9 (1,0) 2,4 (0,5) 0,2 (0,1) Colombia 20,4 (1,8) 33,7 (1,2) 30,2 (1,4) 13,1 (1,0) 2,5 (0,3) 0,1 (0,0) 0,0 (0,0) Croazia 3,6 (0,5) 14,9 (1,0) 30,0 (1,1) 31,1 (1,0) 16,7 (1,0) 3,5 (0,6) 0,2 (0,1) Dubai (EAU) 11,0 (0,5) 19,5 (0,6) 26,0 (0,8) 22,9 (0,7) 14,9 (0,6) 4,8 (0,3) 0,8 (0,2) Fed. Russa 5,5 (0,7) 16,5 (1,1) 30,7 (1,1) 29,0 (1,2) 13,9 (0,9) 3,9 (0,5) 0,4 (0,2) Giordania 18,0 (1,2) 27,6 (1,1) 32,2 (1,2) 17,6 (1,1) 4,1 (0,5) 0,5 (0,2) 0,0 (0,0) Hong Kong - Cina 1,4 (0,3) 5,2 (0,6) 15,1 (0,7) 29,4 (1,0) 32,7 (1,0) 14,2 (0,9) 2,0 (0,3) Indonesia 24,6 (1,8) 41,0 (1,5) 27,0 (1,6) 6,9 (1,0) 0,5 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Kazakistan 22,4 (1,3) 33,0 (1,1) 27,9 (1,1) 12,8 (0,8) 3,6 (0,6) 0,3 (0,2) 0,0 (0,0) Kyrgyzstan 52,9 (1,3) 29,0 (0,9) 13,3 (0,8) 4,0 (0,5) 0,7 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Lettonia 2,3 (0,6) 12,5 (1,0) 29,1 (1,1) 35,5 (1,2) 17,6 (1,1) 3,0 (0,5) 0,1 (0,1) Liechtenstein 1,4 (0,7) 9,9 (1,9) 23,8 (3,1) 29,8 (3,7) 25,4 (2,7) 9,0 (1,7) 0,7 (0,7) Lituania 3,5 (0,6) 13,5 (0,8) 28,9 (1,0) 32,4 (1,2) 17,0 (0,8) 4,3 (0,4) 0,4 (0,1) Macao - Cina 1,5 (0,2) 8,1 (0,4) 25,2 (0,8) 37,8 (0,7) 22,7 (1,0) 4,5 (0,5) 0,2 (0,1) Montenegro 22,2 (1,0) 31,4 (1,0) 29,4 (1,0) 13,6 (0,8) 3,1 (0,4) 0,2 (0,1) 0,0 c Panama 32,8 (2,7) 32,4 (2,0) 23,2 (1,9) 9,3 (1,2) 2,2 (0,5) 0,2 (0,1) 0,0 c Perù 35,3 (1,5) 33,0 (1,3) 21,7 (1,2) 8,0 (0,8) 1,8 (0,4) 0,2 (0,1) 0,0 (0,0) Qatar 36,4 (0,6) 28,8 (0,5) 18,8 (0,6) 9,8 (0,3) 4,8 (0,2) 1,3 (0,1) 0,1 (0,0) Romania 11,9 (1,1) 29,5 (1,6) 34,1 (1,7) 19,7 (1,2) 4,4 (0,6) 0,4 (0,1) 0,0 (0,0) Serbia 10,1 (0,8) 24,3 (1,0) 33,9 (1,2) 23,6 (0,7) 7,1 (0,6) 1,0 (0,2) 0,0 (0,0) Shanghai - Cina 0,4 (0,1) 2,8 (0,4) 10,5 (0,7) 26,0 (1,0) 36,1 (1,1) 20,4 (1,0) 3,9 (0,5) Singapore 2,8 (0,2) 8,7 (0,5) 17,5 (0,6) 25,4 (0,8) 25,7 (0,7) 15,3 (0,7) 4,6 (0,5) Taipei - Cina 2,2 (0,3) 8,9 (0,6) 21,1 (0,9) 33,3 (1,0) 25,8 (1,1) 8,0 (0,7) 0,8 (0,2) Thailandia 12,2 (1,1) 30,6 (1,0) 34,7 (1,3) 17,5 (0,9) 4,4 (0,5) 0,6 (0,3) 0,0 (0,0) Trinidad e Tobago 25,1 (0,9) 24,9 (0,9) 25,2 (0,9) 16,0 (0,8) 7,1 (0,4) 1,8 (0,2) 0,1 (0,1) Tunisia 21,3 (1,2) 32,4 (1,1) 30,9 (1,0) 13,0 (0,8) 2,2 (0,4) 0,2 (0,1) 0,0 (0,0) Uruguay 17,0 (0,9) 25,6 (0,9) 29,3 (1,0) 19,5 (1,0) 7,1 (0,5) 1,4 (0,2) 0,1 (0,0)
FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009
Tabella 7 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala complessiva di Literacy in lettura
FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009
Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili
Media D. S. Maschi Femmine
Differenza (M - F) 5° 10° 25° 50° 75° 90° 95°
Media E.S. D.S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 511 (3,9) 92 (2,3) 492 (5,0) 531 (4,5) -39 (6,0) 345 (8,7) 384 (5,6) 452 (5,8) 520 (4,2) 577 (3,9) 623 (4,4) 650 (5,0)
Nord Est 504 (2,8) 94 (2,2) 483 (4,3) 526 (3,8) -43 (6,2) 337 (7,8) 378 (6,7) 444 (4,1) 514 (3,2) 572 (2,8) 618 (3,2) 643 (3,6)
Centro 488 (2,6) 93 (1,6) 466 (4,0) 512 (3,8) -46 (5,7) 326 (5,1) 360 (5,4) 423 (4,2) 495 (3,2) 558 (2,9) 604 (3,4) 630 (3,4)
Sud 468 (3,9) 92 (3,2) 444 (5,3) 496 (3,8) -51 (5,2) 311 (9,2) 347 (6,7) 407 (5,7) 473 (4,5) 535 (4,1) 582 (3,7) 608 (4,2)
Sud Isole 456 (4,8) 96 (3,9) 430 (6,1) 480 (5,5) -50 (5,7) 291 (13,2) 330 (9,6) 391 (6,3) 462 (5,6) 526 (4,4) 576 (4,0) 604 (4,4)
TIPO DI SCUOLA
Licei 541 (2,2) 73 (1,7) 535 (2,3) 544 (2,8) -8 (3,0) 416 (6,4) 445 (4,4) 494 (2,8) 544 (1,8) 591 (2,1) 631 (2,3) 654 (2,8)
Istituti tecnici 476 (2,7) 80 (1,4) 463 (3,0) 501 (3,3) -38 (3,9) 342 (4,1) 371 (3,4) 421 (3,4) 479 (3,1) 533 (2,9) 578 (3,5) 603 (3,7)
Istituti professionali 417 (3,8) 86 (2,5) 395 (4,9) 445 (4,6) -50 (6,5) 277 (6,5) 307 (6,0) 359 (4,4) 417 (4,1) 475 (4,4) 530 (6,0) 560 (5,9)
Secondaria I grado 337 (20,0) 96 (11,3) 309 (20,4) 379 (20,9) -69 (17,3) 182 (62,0) 210 (36,2) 273 (40,5) 347 (19,9) 395 (24,8) 459 (29,7) 488 (19,4)
Formazione professionale 399 (6,2) 79 (2,9) 390 (5,0) 416 (9,5) -26 (8,1) 269 (13,1) 301 (9,7) 344 (8,9) 398 (7,9) 455 (6,7) 501 (6,4) 525 (8,9)
REGIONE
Abruzzo 480 (4,8) 91 (4,3) 458 (5,8) 504 (5,6) -45 (5,9) 326 (8,4) 362 (7,1) 420 (5,5) 485 (5,7) 547 (6,6) 592 (6,0) 615 (5,3)
Basilicata 473 (4,5) 86 (3,0) 452 (6,1) 496 (4,2) -43 (6,2) 330 (9,5) 359 (8,9) 410 (6,4) 476 (5,2) 536 (4,3) 584 (5,2) 610 (7,4)
Bolzano 490 (3,2) 93 (2,8) 468 (3,7) 511 (3,1) -43 (3,5) 325 (10,4) 364 (9,3) 433 (5,3) 496 (4,0) 556 (3,3) 605 (3,7) 630 (4,2)
Calabria 448 (5,2) 90 (3,7) 421 (7,2) 475 (4,9) -54 (7,3) 297 (10,9) 327 (11,3) 385 (7,5) 450 (6,6) 512 (5,7) 565 (7,2) 591 (5,4)
Campania 451 (6,6) 93 (5,0) 428 (8,6) 481 (6,3) -53 (8,0) 294 (15,3) 332 (10,8) 389 (7,7) 456 (6,1) 517 (7,5) 568 (7,6) 595 (7,8)
Emilia Romagna 502 (4,0) 99 (3,9) 489 (4,4) 515 (7,0) -27 (8,5) 326 (11,6) 370 (12,1) 437 (6,3) 514 (4,8) 577 (4,5) 622 (4,2) 646 (6,1)
Friuli Venezia Giulia 513 (4,7) 92 (3,6) 487 (5,8) 541 (5,4) -54 (6,7) 349 (11,7) 387 (11,4) 456 (7,6) 521 (6,0) 578 (4,9) 625 (5,3) 650 (6,3)
Lazio 481 (3,9) 91 (2,4) 460 (6,0) 506 (6,7) -45 (9,2) 325 (7,1) 359 (6,7) 417 (6,1) 485 (5,5) 550 (5,2) 597 (6,7) 622 (7,8)
Liguria 491 (9,3) 94 (7,5) 467 (15,5) 519 (5,2) -52 (15,2) 322 (27,6) 360 (21,8) 433 (14,1) 501 (7,5) 558 (5,8) 605 (6,1) 633 (6,3)
Lombardia 522 (5,5) 90 (3,1) 501 (6,7) 544 (7,0) -43 (9,0) 360 (12,3) 398 (10,2) 467 (7,7) 531 (6,0) 585 (6,1) 630 (7,4) 656 (7,8)
Marche 499 (7,3) 92 (5,0) 478 (11,2) 523 (4,2) -45 (12,0) 334 (14,6) 372 (14,6) 436 (12,1) 507 (7,2) 566 (4,4) 613 (5,3) 639 (5,5)
Molise 471 (2,8) 84 (2,1) 449 (3,7) 493 (3,2) -44 (4,2) 320 (8,0) 359 (7,5) 414 (4,4) 477 (4,7) 533 (5,5) 576 (5,7) 602 (6,7)
Piemonte 496 (5,9) 95 (3,2) 481 (7,9) 511 (6,0) -30 (8,0) 335 (9,9) 369 (8,9) 429 (10,7) 504 (6,4) 566 (5,5) 613 (6,0) 639 (6,3)
Puglia 489 (5,0) 86 (3,4) 466 (6,4) 512 (5,3) -45 (6,4) 339 (11,2) 374 (7,5) 434 (6,7) 495 (7,3) 552 (5,1) 594 (5,8) 620 (6,2)
Sardegna 469 (4,3) 93 (3,4) 442 (5,9) 494 (6,1) -53 (8,0) 310 (8,3) 350 (7,5) 409 (5,6) 471 (4,8) 537 (5,3) 586 (5,2) 613 (6,8)
Sicilia 453 (8,3) 100 (6,3) 428 (10,7) 477 (9,3) -49 (9,7) 276 (22,5) 322 (14,6) 387 (11,3) 461 (10,2) 527 (7,3) 576 (6,6) 605 (7,3)
Toscana 493 (4,5) 96 (3,0) 470 (7,0) 518 (6,1) -48 (9,6) 326 (10,3) 359 (9,5) 428 (7,7) 501 (5,9) 565 (4,0) 608 (4,2) 633 (4,0)
Trento 508 (2,7) 93 (2,3) 488 (4,9) 530 (6,5) -42 (9,9) 343 (6,8) 381 (6,5) 446 (5,2) 515 (3,5) 575 (3,4) 624 (6,7) 651 (5,6)
Umbria 490 (5,3) 99 (3,7) 467 (7,0) 512 (5,4) -45 (7,6) 313 (13,8) 355 (11,6) 425 (8,8) 500 (6,1) 563 (4,8) 610 (5,9) 637 (5,5)
Valle d'Aosta 514 (2,2) 86 (2,1) 504 (3,0) 523 (3,3) -19 (4,5) 362 (9,7) 398 (7,0) 458 (3,9) 518 (3,3) 576 (3,8) 623 (4,2) 649 (6,0)
Veneto 505 (5,2) 90 (4,1) 478 (9,1) 532 (6,4) -53 (12,4) 344 (13,0) 384 (13,0) 448 (8,1) 514 (5,7) 569 (5,7) 615 (6,1) 640 (7,5)
Italia 486 (1,6) 96 (1,4) 464 (2,3) 510 (1,9) -46 (2,8) 320 (3,7) 358 (2,6) 422 (2,3) 493 (2,0) 556 (1,7) 604 (1,7) 631 (2,1)
OCSE 493 (0,5) 93 (0,3) 474 (0,6) 513 (0,5) -39 (0,6) 332 (1,0) 369 (0,8) 432 (0,7) 499 (0,6) 560 (0,5) 610 (0,6) 637 (0,7)
Tabella 8 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala complessiva di Literacy in lettura
Livelli di competenza
Sotto il Livello 1b
(punteggio inferiore a
262.04)
Livello 1b (da 262.04 a
meno di 334.75)
Livello 1a (da 334.75 a
meno di 407.47)
Livello 2 (da 407.47 a
meno di 480.18)
Livello 3 (da 480.18 a
meno di 552.89)
Livello 4 (da 552.89 a
meno di 625.61)
Livello 5 (da 625.61 a
698.32)
Livello 6 (punteggio superiore a
698.32)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 0,6 (0,2) 3,4 (0,7) 10,4 (1,1) 19,7 (1,1) 30,8 (1,4) 25,7 (1,3) 8,6 (0,9) 0,8 (0,3)
Nord Est 1,0 (0,2) 3,9 (0,6) 10,9 (0,8) 21,4 (1,0) 30,0 (1,1) 24,7 (1,0) 7,5 (0,6) 0,7 (0,1)
Centro 0,9 (0,2) 5,2 (0,7) 14,4 (0,9) 24,3 (1,1) 28,4 (0,8) 21,2 (0,8) 5,4 (0,5) 0,3 (0,1)
Sud 1,8 (0,7) 6,0 (0,7) 17,4 (1,0) 27,7 (1,3) 28,5 (1,4) 15,7 (1,2) 2,7 (0,4) 0,2 (0,1)
Sud Isole 2,9 (0,9) 7,9 (1,0) 19,4 (1,4) 27,6 (1,4) 26,2 (1,6) 13,4 (1,0) 2,4 (0,4) 0,1 (0,1)
TIPO DI SCUOLA
Licei 0,0 (0,0) 0,6 (0,2) 3,6 (0,5) 15,7 (0,7) 34,9 (0,9) 33,7 (0,8) 10,5 (0,6) 0,9 (0,2)
Istituti tecnici 0,6 (0,2) 3,5 (0,4) 16,1 (0,9) 30,6 (1,0) 31,6 (1,1) 15,1 (0,9) 2,4 (0,3) 0,1 (0,1)
Istituti professionali 3,4 (0,8) 13,6 (1,1) 29,1 (1,0) 30,9 (1,3) 17,2 (1,1) 5,2 (0,6) 0,6 (0,2) 0,0 (0,0)
Secondaria I grado 21,9 (8,3) 22,7 (8,7) 33,4 (11,1) 15,4 (5,0) 6,3 (3,9) 0,2 (0,3) -- -- -- --
Formazione professionale 4,3 (1,3) 17,3 (3,0) 32,1 (1,7) 30,5 (2,9) 13,9 (1,9) 1,9 (0,7) 0,0 (0,0) -- --
REGIONE
Abruzzo 1,2 (0,7) 5,0 (0,8) 14,7 (1,4) 26,9 (1,9) 29,5 (1,7) 19,2 (1,7) 3,4 (0,8) 0,1 (0,1)
Basilicata 0,5 (0,3) 5,3 (1,2) 18,3 (1,5) 27,7 (1,8) 29,4 (1,6) 15,6 (1,3) 3,0 (0,5) 0,1 (0,2)
Bolzano 1,3 (0,7) 4,7 (1,1) 12,0 (1,2) 25,3 (1,3) 30,8 (1,8) 20,2 (1,3) 5,3 (0,6) 0,4 (0,3)
Calabria 1,8 (0,6) 9,8 (1,8) 21,4 (1,4) 29,2 (2,2) 25,3 (1,7) 11,1 (1,4) 1,4 (0,4) 0,0 (0,1)
Campania 2,7 (1,3) 7,7 (1,2) 21,1 (1,7) 29,0 (2,2) 25,8 (2,1) 11,7 (1,9) 1,7 (0,5) 0,2 (0,1)
Emilia Romagna 1,3 (0,6) 4,6 (1,0) 11,7 (1,1) 21,1 (1,7) 26,8 (2,2) 25,5 (2,0) 8,3 (0,9) 0,7 (0,3)
Friuli Venezia Giulia 1,0 (0,5) 2,9 (0,7) 9,5 (1,3) 19,7 (1,6) 30,5 (1,9) 26,4 (1,9) 9,2 (1,2) 0,8 (0,4)
Lazio 0,7 (0,3) 5,5 (1,0) 15,6 (1,5) 26,3 (1,6) 28,1 (1,1) 19,3 (1,2) 4,4 (0,9) 0,1 (0,1)
Liguria 1,5 (1,1) 4,8 (1,7) 12,0 (1,9) 22,9 (1,8) 31,8 (2,4) 20,8 (2,0) 5,9 (1,0) 0,3 (0,2)
Lombardia 0,4 (0,2) 2,7 (0,8) 8,5 (1,3) 17,9 (1,7) 31,5 (2,1) 28,1 (2,0) 9,8 (1,5) 1,1 (0,4)
Marche 0,6 (0,5) 4,5 (1,4) 12,4 (2,2) 22,5 (1,8) 29,4 (2,4) 23,3 (1,8) 6,9 (1,0) 0,5 (0,3)
Molise 0,9 (0,4) 5,7 (0,7) 16,2 (1,4) 28,7 (2,0) 31,3 (1,5) 15,3 (1,3) 1,9 (0,7) 0,0 (0,1)
Piemonte 0,8 (0,4) 4,3 (1,2) 13,6 (2,4) 22,2 (1,8) 29,1 (1,9) 22,4 (1,7) 7,0 (1,1) 0,5 (0,2)
Puglia 0,7 (0,5) 3,9 (0,9) 12,9 (1,4) 26,0 (1,9) 31,8 (1,8) 20,5 (1,7) 3,9 (0,8) 0,3 (0,2)
Sardegna 1,9 (0,6) 5,9 (0,9) 16,8 (1,5) 29,4 (1,7) 26,5 (1,7) 16,4 (1,4) 3,1 (0,8) 0,2 (0,1)
Sicilia 3,9 (1,6) 8,1 (1,6) 19,4 (2,6) 26,4 (2,3) 26,1 (2,6) 13,4 (1,6) 2,6 (0,7) 0,1 (0,1)
Toscana 1,2 (0,4) 4,9 (1,0) 13,5 (1,5) 22,3 (1,5) 28,3 (1,9) 23,4 (1,4) 5,9 (0,8) 0,4 (0,3)
Trento 0,7 (0,4) 3,2 (0,7) 10,6 (1,2) 21,8 (1,5) 29,6 (1,8) 24,6 (1,7) 8,7 (1,2) 0,7 (0,3)
Umbria 1,6 (0,6) 5,4 (1,1) 13,4 (1,5) 22,1 (1,7) 28,6 (1,8) 22,0 (1,6) 6,5 (0,9) 0,3 (0,3)
Valle d'Aosta 0,3 (0,2) 2,3 (0,5) 8,8 (0,9) 22,0 (1,4) 31,4 (1,8) 25,9 (1,8) 8,5 (0,9) 0,8 (0,4)
Veneto 0,7 (0,3) 3,5 (1,0) 10,4 (1,5) 21,5 (1,7) 32,3 (1,9) 24,2 (1,8) 6,7 (1,0) 0,7 (0,3)
Italia 1,4 (0,2) 5,2 (0,3) 14,4 (0,5) 24,0 (0,5) 28,9 (0,6) 20,2 (0,5) 5,4 (0,3) 0,4 (0,1)
OCSE 1,1 (0,0) 4,6 (0,1) 13,1 (0,1) 24,0 (0,2) 28,9 (0,2) 20,7 (0,2) 6,8 (0,1) 0,8 (0,0) FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009
Tabella 9 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala complessiva di Literacy matematica
Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili
Media D. S. Maschi Femmine Diff. (M - F)
5° 10° 25° 50° 75° 90° 95°
Medi
a E.S. D.
S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 507 (4,0) 89 (2,0) 515 (5,0) 497 (5,0) 18 (6,1) 349 (5,9) 385 (6,6) 449 (4,9) 513 (4,9) 570 (4,2) 618 (4,9) 645 (4,9)
Nord Est 507 (2,9) 91 (2,0) 518 (3,8) 496 (4,0) 22 (5,4) 351 (6,3) 386 (5,2) 446 (4,1) 510 (3,2) 571 (3,6) 623 (3,8) 651 (4,1)
Centro 483 (3,2) 89 (1,8) 491 (4,0) 475 (3,8) 17 (4,9) 334 (4,6) 366 (4,6) 422 (3,7) 485 (3,9) 547 (4,1) 597 (5,1) 628 (6,8)
Sud 465 (4,8) 91 (3,7) 469 (5,6) 460 (5,5) 10 (5,5) 319 (9,2) 351 (6,3) 404 (5,2) 463 (4,9) 525 (6,3) 584 (8,3) 616 (8,2)
Sud Isole 451 (5,1) 92 (5,4) 455 (6,2) 447 (5,6) 7 (5,9) 306 (12,4) 339 (6,9) 393 (5,1) 452 (4,3) 512 (5,3) 567 (6,0) 599 (5,6)
TIPO DI SCUOLA
Licei 520 (3,0) 83 (1,5) 549 (2,7) 502 (3,3) 47 (3,2) 381 (5,3) 412 (4,6) 462 (3,5) 522 (3,0) 579 (2,9) 627 (3,3) 653 (3,3)
Istituti tecnici 488 (2,5) 81 (1,3) 495 (2,9) 475 (4,0) 20 (4,4) 352 (3,3) 383 (2,8) 432 (2,7) 490 (3,3) 544 (3,5) 592 (3,3) 620 (4,3)
Istituti professionali 423 (3,9) 83 (3,1) 425 (4,6) 421 (4,9) 4 (5,6) 291 (8,0) 321 (5,4) 369 (3,8) 421 (3,5) 477 (4,6) 528 (6,4) 561 (9,8)
Secondaria I grado 338 (26,6) 101
(22,1) 340 (31,0) 336 (24,2) 4 (20,6) 114 (88,4) 185 (101,0) 295 (43,7) 350 (20,1) 407 (22,8) 451 (16,7) 471 (24,6)
Formazione professionale 422 (6,0) 80 (4,4) 433 (6,1) 401 (9,4) 32 (11,7) 291 (11,6) 320 (9,6) 369 (8,4) 422 (6,5) 476 (7,7) 527 (11,0) 554 (12,7)
REGIONE
Abruzzo 476 (6,7) 88 (4,2) 480 (7,5) 471 (7,3) 8 (6,3) 324 (12,0) 362 (9,4) 417 (6,2) 480 (7,4) 538 (8,5) 587 (11,3) 612 (11,2)
Basilicata 474 (4,4) 84 (2,5) 484 (6,0) 464 (4,8) 20 (6,4) 339 (7,5) 367 (8,1) 415 (6,3) 473 (5,7) 532 (5,0) 584 (6,6) 615 (8,0)
Bolzano 507 (3,2) 90 (3,1) 515 (4,7) 499 (2,8) 16 (4,1) 354 (12,9) 390 (8,1) 449 (5,0) 508 (3,2) 570 (3,3) 623 (3,4) 650 (4,0)
Calabria 442 (5,1) 79 (2,3) 446 (6,1) 438 (5,7) 8 (6,3) 317 (6,3) 341 (6,7) 387 (6,1) 441 (5,7) 495 (5,4) 546 (7,5) 577 (8,7)
Campania 447 (7,8) 90 (6,5) 452 (8,8) 439 (8,9) 13 (8,4) 304 (18,0) 339 (9,1) 388 (6,1) 446 (7,1) 504 (9,3) 560 (11,9) 597 (18,8)
Emilia Romagna 503 (4,7) 98 (3,7) 522 (6,2) 484 (5,9) 38 (8,0) 332 (12,5) 370 (11,7) 435 (7,9) 508 (5,0) 574 (5,4) 627 (5,7) 655 (7,0)
Friuli Venezia Giulia 510 (4,6) 88 (3,7) 514 (5,6) 505 (5,5) 9 (6,0) 360 (11,6) 395 (9,1) 454 (5,4) 513 (5,4) 571 (4,5) 622 (4,0) 649 (6,3)
Lazio 473 (5,5) 88 (3,4) 480 (6,6) 464 (6,7) 16 (8,1) 330 (8,4) 358 (6,9) 412 (5,4) 471 (6,0) 535 (8,7) 589 (9,4) 617 (13,0)
Liguria 491 (9,3) 90 (4,0) 497 (14,9) 485 (6,2) 11 (14,2) 335 (16,3) 370 (13,8) 432 (13,2) 496 (9,0) 554 (8,8) 604 (7,5) 633 (7,6)
Lombardia 516 (5,6) 86 (3,0) 523 (7,1) 508 (7,7) 16 (9,4) 361 (12,4) 399 (12,5) 459 (8,0) 522 (6,4) 577 (5,5) 623 (6,1) 650 (5,9)
Marche 499 (4,5) 86 (2,3) 507 (7,5) 488 (3,5) 19 (7,9) 349 (10,2) 384 (6,2) 443 (6,3) 504 (5,1) 559 (5,4) 605 (5,4) 631 (5,8)
Molise 467 (2,7) 85 (2,5) 472 (3,9) 461 (3,0) 11 (4,3) 323 (8,9) 355 (5,4) 410 (3,9) 469 (4,8) 525 (6,4) 578 (6,7) 609 (10,5)
Piemonte 493 (6,0) 93 (2,7) 505 (7,5) 481 (6,3) 24 (7,1) 335 (12,4) 369 (10,2) 431 (7,4) 499 (7,6) 559 (6,3) 607 (6,3) 638 (5,5)
Puglia 488 (6,9) 88 (3,8) 495 (7,2) 481 (8,1) 13 (6,9) 344 (9,3) 374 (9,1) 427 (6,3) 486 (7,5) 550 (11,0) 604 (9,1) 634 (10,3)
Sardegna 456 (5,2) 86 (3,4) 459 (5,8) 454 (6,6) 6 (7,1) 311 (13,9) 347 (7,6) 401 (6,3) 458 (5,7) 514 (5,5) 566 (4,8) 593 (5,7)
Sicilia 450 (8,8) 98 (8,8) 454 (10,9) 447 (9,6) 6 (10,4) 294 (20,5) 334 (11,8) 392 (8,3) 452 (7,9) 515 (9,0) 574 (9,8) 605 (9,6)
Toscana 493 (5,4) 90 (3,4) 501 (6,9) 485 (5,9) 16 (7,6) 339 (9,1) 374 (7,6) 434 (7,0) 496 (5,9) 557 (7,3) 608 (9,2) 639 (8,6)
Trento 514 (2,5) 86 (2,1) 522 (4,0) 506 (5,2) 16 (7,9) 366 (8,0) 400 (5,2) 457 (4,8) 517 (3,7) 574 (3,3) 623 (3,8) 652 (5,9)
Umbria 486 (4,1) 93 (2,7) 494 (6,2) 478 (4,4) 16 (7,0) 331 (6,6) 364 (7,0) 422 (6,4) 490 (5,0) 551 (4,4) 603 (5,5) 632 (7,6)
Valle d'Aosta 502 (2,3) 86 (2,2) 522 (3,2) 483 (3,4) 39 (4,6) 356 (5,9) 390 (7,4) 444 (4,1) 502 (4,0) 565 (3,6) 614 (5,9) 643 (5,8)
Veneto 508 (5,6) 86 (2,9) 515 (7,1) 501 (7,5) 15 (10,0) 364 (9,7) 395 (8,4) 449 (7,5) 510 (5,7) 568 (7,3) 619 (7,4) 647 (7,9)
Italia 483 (1,9) 93 (1,7) 490 (2,3) 475 (2,2) 15 (2,7) 330 (3,1) 363 (2,4) 420 (1,9) 485 (2,2) 548 (2,5) 602 (2,5) 632 (2,8)
OCSE 496 (0,5) 92 (0,3) 501 (0,6) 490 (0,6) 12 (0,6) 343 (0,9) 376 (0,7) 433 (0,6) 497 (0,7) 560 (0,6) 613 (0,7) 643 (0,8)
FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009
Tabella 10 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala complessiva di Literacy matematica Livelli di competenza
Sotto il Livello 1 (punteggio inferiore a
357.77)
Livello 1 (da 357.77 a 420.07)
Livello 2 (da 420.07 a 482.38)
Livello 3 (da 482.38 a 544.68)
Livello 4 (da 544.68 a 606.99)
Livello 5 (da 606.99 a 669.30)
Livello 6 (punteggio superiore
a 669.30)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 6,1 (0,8) 10,6 (0,9) 20,4 (1,2) 27,4 (1,0) 23,1 (1,2) 10,2 (0,9) 2,2 (0,4)
Nord Est 5,7 (0,7) 11,8 (1,0) 20,6 (0,9) 26,9 (1,1) 21,2 (1,0) 11,0 (0,7) 2,8 (0,3)
Centro 8,4 (0,8) 15,9 (0,8) 24,8 (1,4) 24,9 (1,0) 17,7 (1,1) 6,8 (0,8) 1,4 (0,3)
Sud 11,3 (1,3) 19,7 (1,3) 27,4 (1,5) 22,5 (1,3) 13,0 (1,1) 5,0 (0,8) 1,2 (0,4)
Sud Isole 13,9 (1,4) 22,0 (1,4) 27,9 (1,3) 21,1 (1,2) 11,1 (1,2) 3,6 (0,5) 0,4 (0,2)
TIPO DI SCUOLA
Licei 2,9 (0,4) 8,9 (0,7) 20,9 (0,9) 27,7 (0,8) 24,4 (0,9) 12,2 (0,7) 3,0 (0,3)
Istituti tecnici 5,6 (0,4) 14,8 (0,8) 26,2 (1,1) 28,7 (0,8) 17,9 (1,0) 6,0 (0,6) 0,9 (0,2)
Istituti professionali 21,0 (1,5) 28,4 (1,4) 27,5 (1,5) 15,9 (1,0) 5,6 (0,9) 1,4 (0,4) 0,2 (0,1)
Secondaria I grado 54,0 (10,1) 24,9 (7,4) 17,9 (6,5) 2,6 (2,4) 0,5 (0,6) -- -- -- --
Formazione professionale 20,8 (3,1) 28,2 (2,4) 28,7 (3,3) 15,7 (1,7) 5,8 (2,1) 0,7 (0,8) 0,1 (0,2)
REGIONE
Abruzzo 9,3 (1,4) 16,8 (2,1) 25,2 (2,1) 26,5 (1,6) 16,4 (1,8) 5,1 (1,5) 0,7 (0,4)
Basilicata 8,0 (1,4) 18,9 (1,6) 27,4 (1,8) 25,2 (1,9) 14,3 (1,3) 5,1 (0,9) 1,1 (0,3)
Bolzano 5,5 (1,2) 11,2 (1,1) 21,5 (1,4) 27,4 (1,8) 20,6 (1,3) 11,2 (0,9) 2,6 (0,4)
Calabria 14,4 (2,0) 25,2 (1,9) 30,5 (1,7) 19,7 (1,7) 8,2 (1,5) 1,8 (0,6) 0,2 (0,1)
Campania 14,7 (2,2) 23,2 (2,1) 29,0 (2,3) 19,8 (2,1) 9,1 (1,5) 3,4 (1,2) 0,8 (0,6)
Emilia Romagna 8,2 (1,6) 12,6 (1,8) 19,4 (1,5) 24,2 (1,9) 20,3 (1,4) 11,9 (1,2) 3,3 (0,5)
Friuli Venezia Giulia 4,8 (1,2) 10,1 (1,4) 21,8 (1,3) 27,4 (1,6) 22,5 (1,8) 10,6 (1,2) 2,8 (0,5)
Lazio 9,9 (1,3) 18,2 (1,3) 27,1 (2,2) 22,8 (1,6) 15,6 (1,6) 5,4 (1,3) 1,0 (0,5)
Liguria 7,8 (2,2) 13,8 (2,2) 21,9 (2,1) 28,0 (2,1) 19,1 (2,3) 7,7 (1,3) 1,6 (0,6)
Lombardia 4,8 (1,1) 8,9 (1,2) 19,3 (1,9) 28,2 (1,6) 24,8 (1,8) 11,6 (1,4) 2,5 (0,6)
Marche 5,9 (0,9) 12,4 (1,4) 22,2 (2,1) 28,1 (2,0) 21,9 (2,2) 8,0 (1,1) 1,5 (0,4)
Molise 10,5 (1,1) 18,7 (1,3) 26,9 (2,3) 26,5 (1,9) 12,2 (1,9) 4,5 (1,1) 0,6 (0,3)
Piemonte 8,4 (1,4) 13,1 (2,0) 22,2 (1,8) 25,5 (1,5) 20,8 (1,9) 8,2 (1,3) 1,8 (0,4)
Puglia 6,9 (1,3) 15,5 (1,5) 25,7 (2,2) 25,1 (1,7) 17,6 (2,2) 7,4 (1,6) 1,9 (0,6)
Sardegna 12,6 (1,8) 19,9 (1,8) 28,9 (1,7) 23,3 (1,7) 11,8 (1,4) 3,2 (0,6) 0,3 (0,2)
Sicilia 14,8 (2,3) 21,5 (2,4) 26,6 (1,9) 20,5 (1,8) 11,6 (1,9) 4,3 (0,9) 0,5 (0,3)
Toscana 7,0 (1,3) 13,9 (1,4) 22,7 (1,8) 26,9 (1,9) 19,4 (1,8) 8,5 (1,6) 1,7 (0,6)
Trento 4,1 (0,7) 10,3 (1,1) 19,8 (1,4) 28,8 (1,6) 23,1 (1,7) 10,9 (1,3) 3,0 (0,7)
Umbria 9,0 (1,1) 15,4 (1,5) 22,5 (1,6) 25,7 (1,9) 18,3 (1,2) 7,4 (1,1) 1,7 (0,5)
Valle d'Aosta 5,3 (1,0) 11,9 (1,1) 24,6 (1,8) 25,5 (1,7) 21,2 (1,9) 9,1 (1,3) 2,5 (0,5)
Veneto 4,2 (1,1) 11,7 (1,3) 21,2 (1,6) 28,5 (1,6) 21,6 (1,8) 10,4 (1,4) 2,4 (0,6)
Italia 9,1 (0,4) 15,9 (0,5) 24,2 (0,6) 24,6 (0,5) 17,3 (0,6) 7,4 (0,4) 1,6 (0,1)
OCSE 8,0 (0,1) 14,0 (0,1) 22,0 (0,2) 24,3 (0,2) 18,9 (0,2) 9,6 (0,1) 3,1 (0,1) FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009
Tabella 11 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala complessiva di Literacy scientifica Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili
Media D. S. Maschi Femmine Diff. (M - F)
5° 10° 25° 50° 75° 90° 95°
Media E.S. D.S. E.S. Medi
a E.S. Medi
a E.S. Diff. E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
Punt
eggi
o
E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 516 (4,0) 93 (2,5) 518 (5,4) 513 (4,6) 5 (6,1) 351 (9,6) 390 (7,1) 458 (5,5) 524 (4,8) 581 (4,4) 629 (4,4) 657 (5,1)
Nord Est 515 (2,8) 93 (2,1) 518 (4,1) 512 (3,9) 5 (5,7) 353 (7,2) 392 (5,8) 455 (3,9) 522 (3,3) 581 (3,6) 631 (3,7) 658 (3,8)
Centro 491 (3,0) 92 (2,0) 491 (4,0) 492 (3,8) -1 (5,0) 336 (6,0) 370 (5,5) 429 (4,3) 496 (4,0) 556 (3,4) 606 (4,1) 635 (4,7)
Sud 466 (4,2) 94 (3,7) 461 (5,7) 472 (4,4) -11 (5,9) 309 (9,8) 346 (6,7) 405 (5,0) 468 (5,0) 532 (4,9) 585 (4,3) 614 (5,0)
Sud Isole 454 (4,8) 94 (3,8) 450 (6,2) 457 (5,1) -7 (6,0) 297 (9,7) 334 (6,7) 391 (5,9) 457 (5,4) 519 (4,6) 572 (4,5) 603 (5,5)
TIPO DI SCUOLA
Licei 531 (2,5) 81 (1,6) 550 (2,6) 520 (2,9) 30 (3,2) 392 (6,0) 424 (4,7) 478 (3,3) 534 (2,5) 588 (2,4) 634 (2,6) 660 (3,3)
Istituti tecnici 489 (3,0) 86 (1,4) 490 (3,6) 485 (3,8) 5 (4,5) 344 (4,5) 375 (4,0) 430 (3,8) 491 (3,4) 549 (3,6) 598 (3,8) 625 (3,3)
Istituti professionali 427 (4,3) 88 (3,3) 424 (5,6) 431 (4,7) -7 (6,1) 284 (8,6) 316 (6,2) 369 (4,7) 426 (4,1) 486 (5,2) 541 (6,1) 572 (5,9)
Secondaria I grado 342 (22,2) 114 (11,9) 341 (24,8) 344 (28,3) -2 (28,9) 149 (46,6) 186 (57,6) 270 (33,0) 341 (26,2) 422 (34,7) 507 (44,9) 539 (33,9)
Formazione professionale 417 (5,4) 85 (3,4) 424 (4,6) 405 (10,1) 18 (9,0) 275 (12,8) 307 (10,2) 361 (8,3) 418 (7,1) 477 (4,0) 527 (6,1) 553 (7,8)
REGIONE
Abruzzo 480 (5,7) 91 (4,9) 478 (6,5) 483 (6,6) -4 (6,3) 327 (15,5) 364 (7,9) 422 (7,1) 485 (7,0) 544 (6,9) 591 (7,7) 619 (10,0)
Basilicata 466 (3,9) 86 (2,2) 468 (5,3) 464 (4,8) 4 (6,7) 325 (6,9) 355 (5,7) 406 (5,7) 466 (5,3) 526 (4,6) 577 (5,0) 607 (5,6)
Bolzano 513 (2,5) 90 (2,0) 514 (3,3) 512 (3,0) 2 (3,8) 356 (9,1) 392 (5,3) 456 (4,2) 516 (3,8) 574 (2,8) 628 (4,2) 656 (3,9)
Calabria 443 (5,5) 86 (3,2) 437 (6,8) 449 (6,4) -12 (7,1) 299 (8,3) 331 (8,0) 384 (7,1) 443 (7,0) 502 (7,3) 555 (7,7) 584 (7,6)
Campania 446 (6,8) 93 (6,0) 439 (8,9) 456 (6,7) -17 (8,7) 294 (16,7) 327 (11,8) 386 (8,1) 448 (6,5) 511 (7,9) 565 (8,9) 592 (8,3)
Emilia Romagna 508 (4,8) 99 (4,1) 519 (5,3) 497 (6,7) 22 (7,6) 331 (15,3) 378 (10,5) 443 (6,8) 515 (5,4) 579 (5,9) 631 (6,2) 657 (7,5)
Friuli Venezia Giulia 524 (4,8) 92 (4,2) 519 (6,6) 529 (5,6) -10 (7,7) 360 (14,2) 402 (11,8) 466 (7,7) 530 (5,7) 589 (5,0) 639 (4,2) 663 (3,8)
Lazio 482 (5,0) 89 (3,2) 481 (5,9) 483 (6,9) -1 (7,8) 332 (8,7) 364 (7,5) 420 (6,7) 486 (6,3) 546 (6,0) 595 (6,3) 622 (7,8)
Liguria 498 (9,9) 94 (4,6) 494 (15,9) 503 (6,1) -9 (15,0) 331 (16,2) 371 (17,8) 438 (14,0) 506 (9,7) 561 (8,0) 615 (8,0) 644 (9,6)
Lombardia 526 (5,8) 92 (4,1) 526 (7,9) 525 (7,0) 0 (9,4) 363 (16,0) 403 (13,0) 472 (7,7) 535 (5,8) 588 (5,0) 636 (6,2) 663 (7,5)
Marche 504 (6,5) 89 (3,3) 504 (10,6) 504 (4,4) 0 (10,6) 348 (11,1) 382 (11,2) 446 (10,5) 511 (7,7) 566 (5,0) 615 (6,0) 641 (5,8)
Molise 469 (2,8) 84 (2,5) 471 (4,1) 468 (3,1) 3 (4,7) 324 (7,8) 359 (7,3) 415 (4,6) 472 (4,7) 526 (4,3) 574 (5,5) 603 (7,9)
Piemonte 501 (5,2) 93 (2,6) 510 (6,3) 493 (6,2) 17 (7,1) 338 (8,1) 374 (7,9) 440 (7,7) 506 (6,6) 568 (5,1) 617 (6,0) 646 (6,9)
Puglia 490 (6,3) 90 (3,8) 492 (7,3) 489 (7,5) 3 (7,8) 337 (12,1) 373 (10,0) 430 (6,9) 493 (7,8) 555 (7,9) 605 (7,0) 633 (7,9)
Sardegna 474 (4,5) 89 (2,8) 471 (5,9) 477 (6,0) -6 (7,6) 327 (11,5) 360 (7,3) 414 (5,2) 476 (5,1) 536 (5,6) 589 (5,9) 619 (6,6)
Sicilia 451 (8,2) 98 (6,2) 448 (10,8) 454 (8,5) -6 (10,3) 284 (21,5) 326 (13,2) 387 (9,5) 456 (9,3) 520 (7,4) 573 (7,8) 605 (9,9)
Toscana 500 (5,7) 94 (4,2) 499 (8,3) 500 (6,2) -1 (9,3) 340 (13,9) 376 (10,7) 437 (7,9) 504 (6,1) 565 (7,3) 617 (9,7) 647 (9,9)
Trento 523 (3,6) 94 (3,2) 526 (4,8) 519 (7,4) 8 (10,0) 360 (11,0) 399 (9,5) 460 (6,8) 528 (3,6) 589 (4,2) 640 (4,8) 669 (7,3)
Umbria 497 (5,0) 96 (4,1) 495 (6,8) 499 (5,7) -3 (7,5) 334 (16,8) 373 (10,2) 435 (7,9) 502 (5,0) 564 (5,1) 616 (5,1) 643 (5,3)
Valle d'Aosta 521 (2,6) 88 (2,3) 531 (3,3) 512 (3,9) 19 (5,0) 366 (7,8) 403 (6,3) 465 (4,6) 525 (3,9) 583 (4,8) 630 (4,5) 658 (6,7)
Veneto 518 (5,1) 88 (3,2) 516 (8,1) 520 (7,0) -4 (11,2) 364 (10,9) 399 (9,8) 461 (7,5) 524 (5,8) 580 (6,0) 627 (7,1) 656 (7,5)
ITALIA 489 (1,8) 97 (1,5) 488 (2,5) 490 (2,0) -2 (2,9) 325 (3,8) 362 (2,6) 424 (2,3) 494 (2,1) 557 (2,0) 609 (2,0) 639 (2,3)
OCSE 501 (0,5) 94 (0,3) 501 (0,6) 501 (0,6) 0 (0,6) 341 (1,0) 377 (0,8) 438 (0,7) 504 (0,7) 567 (0,6) 619 (0,6) 649 (0,7) FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009
Tabella 12 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala complessiva di Literacy scientifica Livelli di competenza
Sotto il Livello 1 (punteggio inferiore a
334.94)
Livello 1 (da 334.94 a 409.54)
Livello 2 (da 409.54 a 484.14)
Livello 3 (da 484.14 a 558.73)
Livello 4 (da 5558.73 a 633.33)
Livello 5 (da 633.33 a 707.93)
Livello 6 (punteggio superiore
a 707.93)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 3,8 (0,6) 9,5 (1,0) 20,5 (1,4) 32,1 (1,2) 25,0 (1,3) 8,1 (0,8) 0,9 (0,3)
Nord Est 3,5 (0,6) 9,7 (0,8) 21,6 (1,1) 31,6 (1,3) 24,2 (1,2) 8,6 (0,7) 0,8 (0,2)
Centro 4,9 (0,6) 14,3 (1,0) 26,0 (1,3) 30,8 (1,0) 18,9 (0,9) 4,8 (0,6) 0,4 (0,1)
Sud 8,2 (1,1) 18,4 (1,1) 29,8 (1,4) 26,9 (1,2) 13,6 (1,1) 2,8 (0,4) 0,2 (0,1)
Sud Isole 10,3 (1,3) 21,2 (1,5) 29,9 (1,3) 25,8 (1,5) 10,8 (1,0) 2,0 (0,4) 0,1 (0,1)
TIPO DI SCUOLA
Licei 1,0 (0,2) 6,5 (0,7) 19,5 (0,7) 34,9 (1,0) 27,8 (0,9) 9,3 (0,6) 0,9 (0,1)
Istituti tecnici 4,0 (0,5) 14,4 (0,8) 28,6 (1,0) 31,9 (1,1) 17,2 (1,1) 3,7 (0,4) 0,3 (0,1)
Istituti professionali 14,5 (1,3) 27,5 (1,2) 32,4 (1,5) 18,8 (1,2) 5,9 (0,7) 0,9 (0,3) 0,1 (0,1)
Secondaria I grado 48,2 (9,1) 23,8 (6,6) 16,1 (6,1) 8,7 (3,7) 3,1 (2,7) 0,1 (0,2) -- --
Formazione professionale 16,4 (2,5) 29,3 (3,1) 32,1 (3,0) 17,9 (1,5) 4,1 (0,9) 0,3 (0,2) -- --
REGIONE
Abruzzo 5,7 (1,3) 15,6 (1,7) 28,4 (2,3) 30,5 (1,6) 16,2 (1,9) 3,2 (0,9) 0,2 (0,2)
Basilicata 6,3 (1,0) 20,3 (1,8) 31,0 (1,4) 27,9 (1,8) 12,0 (1,0) 2,4 (0,5) 0,2 (0,2)
Bolzano 3,1 (0,7) 9,9 (0,8) 22,4 (1,5) 33,4 (1,7) 22,2 (1,2) 8,1 (0,8) 0,8 (0,3)
Calabria 10,8 (1,7) 24,3 (1,7) 33,1 (2,0) 22,4 (1,9) 8,2 (1,1) 1,1 (0,3) 0,0 (0,1)
Campania 11,3 (2,1) 22,0 (1,9) 31,4 (1,9) 24,0 (1,9) 9,6 (1,7) 1,6 (0,5) 0,1 (0,1)
Emilia Romagna 5,3 (1,2) 10,7 (1,2) 22,4 (1,7) 29,0 (2,1) 23,3 (1,8) 8,5 (1,2) 0,8 (0,3)
Friuli Venezia Giulia 3,2 (1,1) 7,9 (1,2) 20,2 (1,8) 31,8 (2,0) 25,6 (1,5) 10,1 (1,1) 1,2 (0,5)
Lazio 5,4 (1,0) 16,0 (1,7) 27,8 (2,2) 30,3 (1,7) 17,0 (1,5) 3,4 (0,9) 0,1 (0,1)
Liguria 5,5 (1,8) 11,9 (2,0) 23,3 (2,1) 33,2 (2,6) 19,5 (2,3) 6,1 (1,2) 0,5 (0,3)
Lombardia 3,3 (1,0) 7,7 (1,5) 18,1 (2,0) 33,2 (1,8) 27,3 (2,0) 9,4 (1,2) 1,1 (0,4)
Marche 3,6 (1,0) 11,8 (2,4) 23,3 (2,1) 32,6 (2,3) 22,4 (1,7) 5,7 (0,9) 0,5 (0,2)
Molise 6,3 (1,0) 16,8 (1,4) 32,3 (2,1) 30,6 (1,7) 11,9 (1,1) 2,1 (0,5) 0,0 (0,1)
Piemonte 4,3 (1,0) 12,6 (1,9) 24,4 (1,8) 29,6 (1,8) 22,3 (1,7) 6,1 (0,9) 0,6 (0,3)
Puglia 4,8 (1,1) 14,0 (1,5) 27,6 (2,3) 29,8 (1,7) 18,9 (1,9) 4,5 (1,1) 0,4 (0,3)
Sardegna 6,0 (1,2) 17,3 (1,7) 30,3 (2,0) 29,1 (1,6) 14,1 (1,4) 3,2 (0,7) 0,1 (0,1)
Sicilia 11,7 (2,2) 21,0 (2,6) 28,3 (2,1) 26,0 (2,6) 10,8 (1,7) 2,1 (0,7) 0,1 (0,1)
Toscana 4,5 (1,3) 12,8 (1,3) 24,7 (1,6) 30,8 (2,0) 20,2 (1,7) 6,4 (1,4) 0,7 (0,4)
Trento 2,8 (0,7) 9,2 (1,2) 20,5 (1,4) 30,9 (2,4) 24,9 (2,0) 10,2 (1,0) 1,4 (0,5)
Umbria 5,2 (1,3) 12,6 (1,3) 24,9 (1,6) 30,2 (1,9) 20,7 (1,5) 5,8 (0,8) 0,6 (0,3)
Valle d'Aosta 2,4 (0,7) 8,4 (1,1) 21,3 (1,7) 33,2 (2,0) 25,5 (1,9) 8,1 (0,9) 1,1 (0,4)
Veneto 2,4 (0,7) 9,3 (1,6) 21,3 (2,3) 33,3 (2,1) 24,7 (1,9) 8,3 (1,2) 0,7 (0,3)
Italia 6,1 (0,4) 14,5 (0,5) 25,5 (0,6) 29,5 (0,5) 18,6 (0,5) 5,3 (0,3) 0,5 (0,1)
OCSE 5,0 (0,1) 13,0 (0,1) 24,4 (0,2) 28,6 (0,2) 20,6 (0,2) 7,4 (0,1) 1,1 (0,0) FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009
Tabella 13 - Punteggio medio nella scala complessiva di Literacy in lettura in PISA 2000, 2003, 2006 e 2009
PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009 Cambiamento tra
2000 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2000)
Cambiamento tra 2009 e 2003
(PISA 2009 - PISA 2003)
Cambiamento tra 2009 e 2006
(PISA 2009 - PISA 2006)
Punteggio medio E.S. Punteggio medio E.S. Punteggio medio E.S. Punteggio medio E.S. Diff. di punteggio E.S. Diff. di punteggio E.S. Diff. di punteggio E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 518 (5,2) 511 (4,4) 494 (4,7) 511 (3,9) -7 (8,2) 0 (7,2) 17 (7,3)
Nord Est 527 (4,3) 519 (5,7) 506 (3,2) 504 (2,8) -23 (7,1) -15 (7,6) -2 (5,9)
Centro 488 (5,3) 486 (6,2) 482 (8,9) 488 (2,6) 0 (7,7) 2 (7,9) 5 (10,1)
Sud 467 (7,2) 445 (7,9) 443 (3,8) 468 (3,9) 2 (9,6) 24 (9,7) 26 (6,8)
Sud Isole 445 (9,9) 434 (6,0) 425 (6,9) 456 (4,8) 11 (12,1) 21 (8,7) 30 (9,3)
TIPO DI SCUOLA
Licei 544 (3,2) 525 (4,3) 525 (2,6) 541 (2,2) -3 (6,3) 15 (6,3) 16 (5,3)
Istituti tecnici 478 (4,6) 474 (5,2) 463 (4,2) 476 (2,7) -2 (7,3) 2 (7,2) 14 (6,5)
Istituti professionali 429 (6,8) 409 (6,6) 391 (6,9) 417 (3,8) -13 (9,3) 8 (8,7) 26 (8,9)
Secondaria I grado 297 (46,5) 336 (23,1) 336 (9,6) 337 (20,0) 40 (50,8) 0 (30,8) 1 (22,5)
Formazione professionale m m 472 (7,6) 385 (19,1) 399 (6,2) m m -74 (10,6) 13 (20,5)
Italia 487 (2,9) 476 (3,0) 469 (2,4) 486 (1,6) -1 (5,9) 10 (5,3) 18 (5,0) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto
Tabella 14 – Percentuale di studenti sotto il livello 2 e ai livelli 5 e 6 sulla scala complessiva di Literacy in lettura in PISA 2000, 2003, 2006 e 2009
Livelli di competenza in
PISA 2000 Livelli di competenza in PISA
2003 Livelli di competenza in PISA
2006 Livelli di competenza in
PISA 2009
Cambiamento tra 2000 e 2009
(PISA 2009 - PISA 2000)
Cambiamento tra 2003 e 2009
(PISA 2009 - PISA 2003)
Cambiamento tra 2006 e 2009
(PISA 2009 - PISA 2006)
Sotto il Livello 2
(punteggio inferiore a 407
punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 626 punti)
Sotto il Livello 2 (punteggio
inferiore a 407 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 626 punti)
Sotto il Livello 2
(punteggio inferiore a 407
punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 626 punti)
Sotto il Livello 2
(punteggio inferiore a 407
punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 626 punti)
Sotto il Livello 2
(punteggio inferiore a 407 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 626 punti)
Sotto il Livello 2
(punteggio inferiore a 407
punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 626 punti)
Sotto il Livello 2
(punteggio inferiore a 407 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 626 punti)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % dif. E.S.
% dif. E.S.
% dif. E.S.
% dif. E.S.
% dif. E.S.
% dif. E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 9,0 (1,6) 8,9 (1,4) 12,7 (1,6) 8,9 (0,7) 18,4 (1,5) 7,6 (0,9) 14,4 (1,2) 9,4 (1,0) 5,4 (2,0) 0,6 (1,7) 1,7 (2,0) 0,6 (1,3) -4,1 (2,0) 1,9 (1,4)
Nord Est 9,4 (1,6) 11,3 (1,3) 10,9 (1,7) 10,6 (1,3) 15,7 (1,2) 9,3 (0,6) 15,7 (1,1) 8,2 (0,7) 6,3 (2,0) -3,1 (1,4) 4,8 (2,1) -2,4 (1,4) 0,0 (1,6) -1,1 (0,9)
Centro 17,0 (2,4) 3,2 (0,7) 20,6 (2,9) 5,3 (0,9) 20,2 (3,5) 5,2 (1,4) 20,5 (1,2) 5,6 (0,5) 3,5 (2,7) 2,4 (0,9) -0,1 (3,2) 0,3 (1,1) 0,2 (3,7) 0,4 (1,5)
Sud 25,6 (3,0) 3,1 (1,1) 34,3 (3,3) 2,0 (0,6) 35,1 (1,9) 2,9 (0,6) 25,2 (1,5) 2,9 (0,4) -0,4 (3,4) -0,2 (1,1) -9,1 (3,7) 0,9 (0,7) -9,9 (2,4) 0,0 (0,7)
Sud Isole 32,1 (3,8) 1,2 (0,5) 35,8 (2,7) 0,9 (0,5) 39,5 (2,9) 1,8 (0,5) 30,2 (2,1) 2,5 (0,4) -1,9 (4,4) 1,4 (0,6) -5,6 (3,5) 1,7 (0,7) -9,3 (3,6) 0,8 (0,6)
TIPO DI SCUOLA
Licei 3,0 (0,7) 12,0 (1,2) 8,2 (1,5) 9,9 (0,7) 8,7 (0,8) 10,0 (0,8) 4,2 (0,7) 11,5 (0,6) 1,2 (1,0) -0,5 (1,3) -4,0 (1,7) 1,6 (0,9) -4,5 (1,1) 1,5 (1,0)
Istituti tecnici 19,3 (1,9) 2,6 (0,6) 22,0 (2,3) 3,2 (0,3) 26,2 (1,8) 2,7 (0,4) 20,2 (1,1) 2,5 (0,3) 1,0 (2,2) -0,1 (0,7) -1,7 (2,6) -0,8 (0,5) -6,0 (2,1) -0,2 (0,5)
Istituti professionali 38,9 (3,3) 0,4 (0,2) 47,7 (3,0) 0,8 (0,4) 53,2 (3,0) 0,6 (0,3) 46,0 (1,9) 0,6 (0,2) 7,1 (3,8) 0,3 (0,3) -1,7 (3,5) -0,1 (0,5) -7,2 (3,5) 0,1 (0,4)
Secondaria I grado 80,2 (13,5) 0,0 (0,0) 76,1 (13,0) 0,0 (0,0) 68,8 (4,7) 0,0 (0,0) 53,7 (3,4) 0,0 (0,0) -26,5 (13,9) 0,0 (0,0) -22,4 (13,5) 0,0 (0,0) -15,1 (5,8) 0,0 (0,0)
Formazione professionale m m m m 22,8 (3,7) 3,1 (1,8) 57,8 (6,1) 0,2 (0,3) 21,0 (0,6) 5,8 (0,3) m m m m -1,7 (3,8) 2,7 (1,8) -36,8 (6,2) 5,6 (0,4)
Italia 18,9 (1,1) 5,3 (0,5) 23,9 (1,3) 5,2 (0,3) 26,4 (1,0) 5,2 (0,4) 21,0 (0,6) 5,8 (0,3) 2,1 (1,3) 0,5 (0,6) -2,8 (1,4) 0,7 (0,4) -5,4 (1,1) 0,6 (0,5) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto
Tabella 15 - Punteggio medio nella scala complessiva di Literacy matematica in PISA 2003, 2006 e 2009
PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009 Cambiamento tra
2003 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2003)
Cambiamento tra 2006 e 2009
(PISA 2009 - PISA 2006)
Punteggio
medio E.S. Punteggio
medio E.S. Punteggio
medio E.S. % dif E.S. % dif E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 510 (5,1) 487 (4,3) 507 (4,0) -4 (6,7) 20 (6,0)
Nord Est 511 (7,7) 505 (3,1) 507 (2,9) -5 (8,5) 1 (4,5)
Centro 472 (5,6) 467 (8,1) 483 (3,2) 11 (6,7) 16 (8,8)
Sud 428 (8,2) 440 (5,2) 465 (4,8) 37 (9,7) 25 (7,2)
Sud Isole 423 (6,1) 417 (5,2) 451 (5,1) 28 (8,2) 34 (7,4)
TIPO DI SCUOLA
Licei 503 (5,9) 499 (3,9) 520 (3,0) 17 (6,9) 21 (5,1)
Istituti tecnici 472 (5,2) 467 (2,9) 488 (2,5) 16 (6,1) 21 (4,1)
Istituti professionali 408 (4,1) 400 (4,1) 423 (3,9) 15 (6,0) 23 (5,8)
Secondaria I grado 320 (29,6) 348 (14,0) 338 (26,6) 18 (39,9) -10 (30,1)
Formazione professionale 489 (6,1) 397 (17,2) 422 (6,0) -67 (8,8) 25 (18,3)
Italia 466 (3,1) 462 (2,3) 483 (1,9) 17 (4,1) 21 (3,2) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto
Tabella 16 – Percentuale di studenti sotto il livello 2 e ai livelli 5 e 6 sulla scala complessiva di Literacy matematica in PISA 2003, 2006 e 2009
Livelli di competenza in PISA 2003 Livelli di competenza in PISA 2006 Livelli di competenza in PISA 2009 Cambiamento tra 2003 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2003)
Cambiamento tra 2006 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2006)
Sotto il livello 2 (punteggio
inferiore a 420.07 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 606.99 punti)
Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a
420.07 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 606.99 punti)
Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a
420.07 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 606.99 punti)
Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a
420.07 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 606.99 punti)
Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a
420.07 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o
uguale a 606.99 punti)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % dif. E.S. % dif. E.S. % dif. E.S. % dif. E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 16 (1,7) 14 (1,6) 22 (1,7) 9 (0,9) 17 (1,4) 12 (1,1) 1 (2,2) -2 (1,9) -5 (2,2) 4 (2,1)
Nord Est 15 (2,5) 14 (1,9) 18 (1,0) 13 (1,0) 17 (1,2) 14 (0,9) 2 (2,8) 0 (2,1) -1 (1,6) 0 (2,3)
Centro 26 (2,5) 5 (0,9) 28 (3,2) 5 (1,6) 24 (1,2) 8 (1,0) -2 (2,8) 3 (1,4) -4 (3,4) 3 (2,1)
Sud 48 (4,1) 3 (0,7) 42 (2,1) 3 (1,2) 31 (1,8) 6 (1,1) -17 (4,5) 3 (1,4) -11 (2,7) 3 (1,8)
Sud Isole 47 (3,4) 2 (0,5) 51 (2,2) 2 (0,6) 36 (2,1) 4 (0,6) -11 (4,0) 3 (0,8) -15 (3,1) 2 (1,0)
TIPO DI SCUOLA
Licei 18 (2,5) 12 (1,0) 18 (1,3) 11 (1,1) 12 (1,0) 15 (0,9) -6 (2,7) 3 (1,4) -6 (1,7) 4 (1,8)
Istituti tecnici 27 (2,6) 6 (0,7) 29 (1,6) 5 (0,5) 20 (0,9) 7 (0,7) -7 (2,8) 1 (1,0) -8 (1,8) 2 (1,1)
Istituti professionali 58 (2,2) 1 (0,2) 60 (2,0) 1 (0,4) 49 (1,8) 2 (0,5) -9 (2,8) 1 (0,5) -11 (2,7) 1 (0,6)
Secondaria I grado 82 (10,5) -- -- 76 (6,9) 0 (0,4) 79 (6,2) -- -- -3 (12,2) -- -- 3 (9,3) 0 (0,4)
Formazione professionale 19 (3,8) 7 (1,8) 60 (6,4) 1 (0,3) 49 (3,3) 1 (0,7) 30 (5,0) -6 (2,0) -11 (7,2) 0 (2,0)
Italia 32 (1,5) 7 (0,5) 33 (0,9) 6 (0,5) 25 (0,6) 9 (0,5) -7,0 (1,6) 1,9 (0,7) -8 (1,1) 3 (0,9) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto
Tabella 17 - Punteggio medio nella scala complessiva di Literacy scientifica in PISA 2006 e 2009
PISA 2006 PISA 2009 Cambiamento tra
2006 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2006)
Punteggio
medio E.S. Punteggio
medio E.S. % dif. E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 501 (4,1) 516 (4,0) 15 (6,2)
Nord Est 520 (2,8) 515 (2,8) -5 (4,7)
Centro 486 (8,0) 491 (3,0) 5 (8,9)
Sud 448 (3,7) 466 (4,2) 19 (6,2)
Sud Isole 432 (4,6) 454 (4,8) 22 (7,1)
TIPO DI SCUOLA
Licei 518 (3,2) 531 (2,5) 14 (4,8)
Istituti tecnici 475 (2,9) 489 (3,0) 13 (4,9)
Istituti professionali 414 (4,3) 427 (4,3) 14 (6,6)
Secondaria I grado 340 (16,3) 342 (22,2) 2 (27,6)
Formazione professionale 405 (11,8) 417 (5,4) 13 (13,3)
Italia 475 (2,0) 489 (1,8) 13 (3,7) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto
Tabella 18 - Percentuale di studenti sotto il livello 2 e ai livelli 5 e 6 sulla scala complessiva di Literacy scientifica in PISA 2006 e 2009
Livelli di competenza in PISA 2006 Livelli di competenza in PISA 2009 Cambiamento tra 2006 and 2009 (PISA 2009 - PISA 2006)
Sotto il livello 2 (punteggio
inferiore a 409.54 punti) Livelli 5 e 6 (punteggio inferiore a 633.33 punti)
Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a 409.54 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio inferiore a 633.33 punti)
Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a 409.54 punti)
Livelli 5 e 6 (punteggio inferiore a 633.33 punti)
% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % dif. E.S. % dif. E.S.
MACROAREA GEOGRAFICA
Nord Ovest 17 (1,6) 7 (0,8) 13 (1,4) 9 (0,9) -4 (2,1) 2 (1,2)
Nord Est 12 (0,8) 10 (0,7) 13 (1,0) 9 (0,7) 1 (1,3) 0 (1,0)
Centro 20 (3,3) 5 (1,5) 19 (1,2) 5 (0,6) 0 (3,5) 0 (1,7)
Sud 33 (1,8) 1 (0,3) 27 (1,6) 3 (0,5) -7 (2,4) 2 (0,6)
Sud Isole 41 (2,1) 1 (0,3) 31 (2,1) 2 (0,5) -9 (3,0) 1 (0,6)
TIPO DI SCUOLA
Licei 11 (1,0) 9 (0,8) 8 (0,8) 10 (0,7) -3 (1,3) 1 (1,0)
Istituti tecnici 22 (1,4) 3 (0,3) 18 (1,0) 4 (0,4) -4 (1,8) 1 (0,5)
Istituti professionali 49 (2,6) 0 (0,2) 42 (1,9) 1 (0,3) -7 (3,2) 1 (0,4)
Secondaria I grado 78 (6,3) 0 (0,0) 46 (3,4) 0 (0,2) -32 (7,2) 0 (0,2)
Formazione professionale 54 (6,7) 0 (0,2) 21 (0,6) 6 (0,3) -33 (6,7) 6 (0,4)
Italia 25 (0,9) 5 (0,3) 21 (0,6) 6 (0,3) -5 (1,1) 1 (0,5) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto