PROGRAMMA SVOLTO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Anno scolastico 2016/17 Classe 3E LES
1. CAPACITÀ CONDIZIONALI:
Lavoro sulla resistenza di lungo-medio e breve periodo.
Lavoro sulla forza veloce e resistente
Lavoro sulla velocità
Lavoro sulla flessibilità sia come mobilità articolare che come elasticità muscolare
Uso dello step per il lavoro di resistenza aerobica
2. CAPACITÀ COORDINATIVE:
Lavoro sulla coordinazione dinamica generale
Lavoro sulla coordinazione spazio-tempo
Lavoro sulla coordinazione oculo-podalico
Lavoro sulla coordinazione occhio-mano
Uso dello step con base musicale
3. POSTURA:
Lavoro sia sul controllo che sul miglioramento della respirazione
Lavoro sui muscoli posturali e antigravitazionali.
Lavoro sull’equilibrio.
4. PALLAVOLO:
Fondamentali di base: palleggio, bagher e battuta dal basso
Battuta dall’alto; attacco a rete, muro.
Impostazione di gioco
Conoscenza e applicazione di semplici e basilari regole di gioco.
arbitraggio
5. PALLACANESTRO:
Fondamentali di base: palleggio, passaggio e tiro piazzato e in terzo tempo.
Impostazione di gioco.
Conoscenza e applicazione di semplici e basilari regole di gioco.
3 contro 3.
6. CALCIO A 5: esercizi base sul passaggio e controllo della palla.
Piccole partitine di 5 contro cinque
Conoscenza e applicazione di semplici regole di gioco.
7. ORIENTEERING:
Conoscenza dei simboli presenti su una mappa
Lettura di una mappa
Breve percorso di orienteering in un’area verde
Gara tra i migliori alunni della scuola al villone Puccini.
8. PERCORSI ( gli alunni hanno dovuto mettere insieme una serie di abilità e competenze
coordinative e condizionali sia a corpo libero che con gli attrezzi).
9. GIOCHI DI SQUADRA:
Palla avvelenata;
Palla prigioniera.
10. SISTEMA MUSCOLARE: ripasso.
11. MECCANISMI ENERGETICI: ripasso.
12. APPARATO CARDIOCIRCOLATORIO:
struttura e funzione del cuore
struttura e funzione del sangue.
piccola e grande circolazione
l’importanza di donare sangue(incontro con l’AVIS)
modalità varie di donare il sangue.
prof. Cristiano Arturo
LICEO STATALE " NICCOLO' FORTEGUERRI "
Programma Svolto
Docente: ANNA MARINI
Classe: 3E LICEO SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO SOCIALE
Materia: lingua e cultura straniera
Dal libro di testo HEADWAY DIGITAL Pre-Intermediate (ed. O.U.P.) sono state svolte le
unità 7, 8, 9, 10 e 11 con le attività, le letture, le strutture linguistiche e le aree
lessicali in esse contenute.
Dal libro di testo UNLOCK 3 (ed. Cambridge) sono state svolte le unità 1 e 5 con tutte le
attività, le letture, le strutture linguistiche e le aree lessicali in esse contenute.
Strutture grammaticali
Present Perfect: unfinished past with for and since, indefinite past; ever and never; have to,
should, must. Past perfect. Il passivo. Present perfect continuous. Word order, using and, but,
whereas. Cause and effect. Using because, because of.
Funzioni comunicative
Usare espressioni per socializzare. Fornire informazioni su un monumento storico. Parlare di diritti
giovanili. Descrivere i sistemi politico -amministrativi britannico e americano. Parlare della Street
Art, con particolare riferimento all'opera di Banksy. Fornire informazioni sulle festività americane.
Parlare dei contenuti di un testo letterario. Descrivere un luogo. Descrivere un ristorante. Offrire,
accettare, rifiutare cibo e bevande. Esprimere dubbi e incertezze. Descrivere una famiglia. Parlare
della propria salute e dei propri sentimenti. Chiedere come sta una persona. Dare suggerimenti.
Parlare del proprio passato. Parlare di situazioni fastidiose. Sostenere una breve conversazione
telefonica. Raccontare una storia. Parlare e scrivere di questioni ecologiche.
Aree lessicali
Lessico relativo alla famiglia. I vestiti. I materiali dei vestiti. Lo sport. Lessico relativo alle malattie
ed una visita medica. Lessico relativo a mestieri e professioni. Lessico relativo al carattere e al
comportamento. L’informatica. Lessico relativo alle conversazioni telefoniche. Lessico relative agli
animali, in particolare alle specie a rischio d’estinzione. Lessico relativo all’ambiente: inquinamento,
fonti di energia rinnovabili, “global warming” e cambiamenti climatici.
Civiltà e Intercultura
Young people’s rights (pp.258-259). Public holidays in the U.S.A. (pp.260-261).
Stonehenge (pp.262). Britain’s most famous graffiti artist (pp.264-265). Systems of government in
Britain and the USA (pp.266-267). M. Shelley: Frankenstein (pp.268-269).
Pistoia, 9 giugno 2017 L'insegnante Anna Marini
LICEO FORTEGUERRI
CLASSE 3E LES A.S. 2016/17
PROGRAMMA DI DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA
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INTRODUZIONE AL DIRITTO PRIVATO
LA PROPRIETA’ I DIRITTI REALI MINORI E IL POSSESSO
LE OBBLIGAZIONI
Definizione e concetti fondamentali
Le vicende del rapporto obbligatorio
Inadempimento, responsabilità del debitore e garanzie
IL CONTRATTO
Nozione di contratto e autonomia privata
Formazione ed elementi essenziali
Elementi accidentali ed effetti
Invalidità e risoluzione
IL DIRITTO DI FAMIGLIA
L’ECONOMIA POLITICA
I fondamenti dell’economia: attività, soggetti e fattori di produzione
LA TEORIA DEL CONSUMO E LA DOMANDA
Le scelte di consumo
La curva di domanda
L’elasticità e la domanda di mercato
LA TEORIA DELL’IMPRESA E L’OFFERTA
L’attività produttiva
I costi e i ricavi
La curva di offerta
MERCATI PERFETTI E IMPERFETTI
Il mercato di concorrenza perfetta
I mercati imperfetti: monopolio ed oligopolio
I PROFESSORI GLI ALUNNI
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LICEO STATALE “N. FORTEGUERRI-A. VANNUCCI”
Prof. Maria La Mura
a.s. :2016/2017
classe III E Les
Programma svolto di Filosofia
Libro di testo: “La meraviglia delle idee” – D. Massaro-Paravia-volume 1
UNITA’ 1:-All’origine della filosofia. Ionici e Pitagorici.
- Gli ionici e il problema dell’archè
- I pitagorici e la concezione matematica della natura
UNITA’ 2: -Mutamento e stabilità. Eraclito e Parmenide.
- Eraclito e l’esperienza del divenire
- Parmenide e il pensiero dell’essere
UNITA’ 3:- Alle origini della scienza. I fisici pluralisti.
- Empedocle, Anassagora e Democrito
UNITA’ 4:- Il valore della parola e del dialogo. I sofisti e Socrate.
- I sofisti
- Socrate e la cultura del dialogo
UNITA’ 5:- Platone.
- La teoria delle idee
- La concezione della conoscenza.
- La dottrina etica: l’anima, l’amore e la virtù.
- La visione politica e il problema educativo.
- La cosmologia e il fondamento delle leggi.
UNITA’ 6:- Aristotele.
- Il progetto filosofico.
- La metafisica.
- La fisica, Dio e l’anima.
- L’etica e la politica.
- La Poetica.
- La logica.
UNITA’ 7:- La filosofia della cura. Scetticismo ed epicureismo.
- Lo scetticismo.
- L’epicureismo.
UNITA’ 8:- Il “dovere”, fondamento dell’etica. Lo stoicismo.
- La logica nello stoicismo.
- La fisica e l’etica degli stoici.
UNITA’ 9:- Plotino e la filosofia come esercizio di virtù.
- Il processo di emanazione.
- Il ritorno all’unità.
UNITA’ 10:- Agostino e la filosofia cristiana.
- La vicenda umana ed intellettuale di Agostino.
- Il problema della verità, la libertà, il tempo, la storia.
UNITA’ 11:- Tommaso d’Aquino e la Scolastica.
- Anselmo d’Aosta e il rapporto tra fede e ragione.
- Tommaso d’Aquino.
- La svalutazione della ragione e la fine della scolastica.
Pistoia lì 03/06/2017 Insegnante
Maria La Mura
1
PROGRAMMA DI FISICA
Classe III E A.S. 2016/2017
Docente: Sandra De Cicco
1. Grandezze e misure:
• Grandezze fisiche e misure
• Grandezze derivate: area, volume, densità
• Notazione scientifica e ordine di grandezza
• Errori
• Cifre significative
2. Le forze e i vettori
• Le forze: forza elastica, forza peso, forza di attrito
• I vettori: somma, differenza, prodotto di un vettore per uno scalare
3. L’equilibrio dei solidi
• L’equilibrio di un punto materiale
• Il momento di una forza e di una coppia di forze
• L’equilibrio del corpo rigido
• Le macchine semplici: le leve
• Il baricentro di un corpo e la stabilità dell’equilibrio
4. Il moto rettilineo
• La descrizione del moto
• La velocità media e la velocità istantanea
• Il moto rettilineo uniforme
• Il moto rettilineo uniformemente accelerato
• Il moto di caduta libera
• Il lancio verso l’alto
2
5. Il moto circolare
• Il moto circolare uniforme
• Spostamento e velocità angolare
1
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Classe III E A.S. 2016/2017
Docente: Sandra De Cicco
1. Richiami sulla scomposizione in fattori
• Raccoglimento a fattor comune totale e parziale
• Differenza di quadrati
• Somme e differenza di cubi
• Trinomio sviluppo del quadrato di binomio
• Trinomio notevole
2. Equazioni di secondo grado
• Le equazioni di secondo grado: monomie, pure, spurie, complete
• Equazioni di secondo grado frazionarie
• Scomposizione del trinomio di secondo grado
• Equazioni parametriche
• Problemi ed equazioni
3. Sistemi di secondo grado
4. Disequazioni di secondo grado
• Disequazioni di secondo grado intere
• Disequazioni di secondo grado fratte
• Sistemi di disequazioni
6. Divisione tra polinomi e applicazioni alle scomposizioni
• La divisione con resto tra polinomi
• La regola di Ruffini
• Scomposizioni mediante la regola di Ruffini
2
7. Equazioni e disequazioni di grado superiore al secondo
• Equazioni monomie, binomie e trinomie
• Equazioni risolvibili mediante scomposizione in fattori
• Disequazioni di grado superiore al secondo
8. La parabola
• La parabola come luogo geometrico
• Equazione generale della parabola con asse di simmetria parallelo all’asse y
• Dall’equazione al grafico della parabola
• Determinazione dell’equazione della parabola
• Posizione reciproca tra retta e parabola
• Rette tangenti alla parabola
9. La circonferenza
• La circonferenza come luogo geometrico
• Dalla definizione di circonferenza alla sua equazione
• Posizione reciproca tra retta e circonferenza
• Rette tangenti ad una circonferenza
10. L’ellisse
• L’ellisse come luogo geometrico
• Dalla definizione di ellisse alla sua equazione
LICEO CLASSICO/PEDAGOGICO“Forteguerri”
Anno scolastico 2016/17
Programma effettivamente svolto di LINGUA e LETTERATURA ITALIANAnella classe III E LES.
Per quanto riguarda lo scritto di italiano abbiamo fatto temi di storia e di attualità,, diversinel corso dell'anno.Abbiamo lavorato poi sul testo in prosa (Boccaccio), facendo molta analisi testuale.Abbiamo lavorato anche con compiti a domande e risposte aperte (tanto su Dante l'”Inferno”)e infine sui saggi brevi che abbiamo iniziato a curare, ma che dovremo riprendere in quarta.
Per quanto riguarda la storia della letteratura italiana abbiamo iniziato facendo un ripassoapprofondito della :
1. Letteratura del 1200 : tutto prima di DANTE, che la classe aveva già fatto con l'insegnante di seconda classe.La poesia provenzale . La letteratura religiosa in Italia (San Francesco e Iacoponeda Todi).La scuola siciliana alla corte di Federico II a Palermo. Iacopo da Lentini.La lirica toscana : Guittone d'Arezzo.
2. Il dolce stilnovo : le origini a Bologna con Guido Guinizzelli.Il dolce stilnovo a Firenze : Guido Cavalcanti e lo stesso Dante Alighieri.L'amore cortese ed il concetto di donna/Angelo, Beatrice.L'amore dagli occhi al cuore : introspettivo di Cavalcanti.
3. La poesia comico-realistica di Cecco Angiolieri, poesia di “rottura” con il dolce stilnovo.
4. Dante Alighieri, vita, opere e personalità. Il pensiero e la filosofia del padre della lingua e della letteratura italiana.OPERE : “La vita nuova”. “Le rime”. “De vulgari eloquentia”. “Convivio”“De Monarchia”.L'OPERA .: “LA DIVINA COMMEDIA”, la struttura di tutte e tre le cantiche.Approfondimento e spiegazione/parafrasi di molti canti dell'' “Inferno”.Rapporto fra Dante e la letteratura prima di Lui. Rapporto con affinità e differenzefra Dante, Petrarca, Boccaccio e Ariosto.La lingua in Dante, plurilinguismo.
5. Francesco Petrarca, vita, opere e personalità.Il suo tormentato pensiero : il dissidio interiore. La poetica di Petrarcapadre della lirica italiana, come Boccaccio lo è della prosa.“Il Secretum”, grande opera introspettiva, psicologica, in latinoed il bilinguismo di Petrarca.
L'OPERA : “IL CANZONIERE” scritto in volgare dal 1342 per tuttala vita, con costante revisione (LABOR.LIMAE).Lettura e parafrasi di molte poesie tratte dal “Canzoniere”.Temi principali dell'opera : l'amore per Laura, la natura, Dio, ecc.......Le opere minori di Petrarca e le differenze/affinità tra Beatrice, Laurae Fiammetta (di Boccaccio)
6. Giovanni Boccaccio, vita, opere, personalità e pensiero.Il suo moderno concetto di amore, ormai ritenuto carnale, pieno, vivo,non più solo spirituale/conflittuale alla Petrarca o angelico alla Dante......Cenni sulle opere minori di Boccaccio.“L'OPERA : “IL DECAMERONE” , Boccaccio letterato modelloper la prosa.Lettura integrale, parafrasi e commento in senso moderno di molte novelle di Boccaccio, tratte dal “Decamerone”, opera scritta fra il 1349e lil 1352 circa.
7. Umanesimo e Rinascimento letterario : approfondimento di quanto giàstudiato a storia con l'aggiunta di autori come Pico Della Mirandola,Pietro Bembo, Marsilio Ficino, Angelo Poliziano, ecc....tutto.............l'arte nel Rinascimento : Leonardo, Michelangelo, Raffaello, Tiziano ecc....
8. L'UOMO che nella letteratura italiana ha meglio centrato l'armoniae l'equilibrio del Rinascimento .Ludovico Ariosto, vita, opera e personalità-Il pensiero dell'autore.Le “Rime” di “stampo petrarchesco” in Ariosto,“Le satire”, opera in terzine dantesche.L'OPERA : “L'ORLANDO FURIOSO” : Il poema epico/cavalleresco,le varie edizioni (4 per precisione). Il rapporto iniziale fra “L'Orlando Furioso” dell'Ariosto e l'”Orlando Innamorato” del Boiardo.I due cicli : Bretone e Carolingio, fondamentali nell'opera.L'impostazione laica, terrena e orizzontale della vita di Ariosto, oppostaa quella di Dante che aveva una filosofia di vita spirituale, celeste, verticale,incamminata verso Dio.Lettura e parafrasi di alcuni di alcuni canti dell'”Orlando Furioso”.
9. Introduzione all'opera di Niccolò Macchiavelli, vita, opere e personalità.Approfondire per l'estate alcuni brani de “Il principe”. Consigliata visione della commedia “La Mandragola”.Sviluppare l'autore a Settembre.
15/6/'17
Firma MAZZEI MARIA RITA
LICEO STATALE “NICCOLO’ FORTEGUERRI” LICEO CLASSICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE - LICEO ECONOMICO SOCIALE – LICEO MUSICALE
PISTOIA
PROGRAMMA DI SPAGNOLO
anno scolastico 2016/2017
PROF.ssa GIOVANNA LUCCHESI/CIOMEI
ANTEA
MATERIA SPAGNOLO
CLASSE III E LES
data 10/05/2017
LICEO STATALE “NICCOLO’ FORTEGUERRI” LICEO CLASSICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE - LICEO ECONOMICO SOCIALE – LICEO MUSICALE
PISTOIA
Testi in adozione:
• Todo el Mundo habla español vol. II – C. Ramos, M. J. Santos, M. Santos De Agostini;
• Reportajes del mundo español vol. Único – Silvia Cuenca Barrero A. Faus Martínez
• Contextos Literarios De los origenes a nuestros días L. Garzillo, R. Ciccotti, A. Gallego González, A. Pernas Izquierdo Lingue Zanichelli
TODO EL MUNDO HABLA ESPAÑOL VOL. II
Unidad 16: Yo creo que sí (pag. 84)
Vocabulario
La publicidad
El mundo de la televisión
El mundo del espectáculo
Funciones
Expresar opiniones
Formular hipótesis y expresar probabilidad
Aprender a debatir
Gramática
Oraciones sustantivas (1): indicativo o subjuntivo
Hipótesis y probabilidad
Oraciones subordinadas causales
Unidad 17: Es verdad (pag. 98)
Vocabulario
Sentimientos y sensaciones
La prensa
Funciones
Constatar una afirmación
Hacer valoraciones
Gramática
Oraciones sustantivas: subjuntivo o infinitivo
Oraciones sustantivas: indicativo, subjuntivo o infinitivo
Correspondencia de los tiempos verbales
Oraciones subordinadas finales
Unidad 18: Si tú supieras (pag. 112)
Vocabulario
LICEO STATALE “NICCOLO’ FORTEGUERRI” LICEO CLASSICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE - LICEO ECONOMICO SOCIALE – LICEO MUSICALE
PISTOIA
Conducta social
Funciones
Reprochar, quejarse o arrepentirse
Expresar condiciones poco probables
Gramática
Oraciones subordinadas condicionales
REPORTAJES DEL MUNDO ESPAÑOL VOL. ÚNICO – SILVIA CUENCA
BARRERO A. FAUS MARTÍNEZ
Dossier 1: CULTURA JOVEN
• El look de los jóvenes (pag. 12-15)
• Internet y su evolución (pag. 16-18)
• ¡Silencio, se rueda! (pag. 22-25)
Dossier 3: REPORTAJES SOBRE LA PIEL DE TORO
• El Estado español (pag. 80-85) + video collegato.
• El territorio “la piel de toro” (pag. 86-91) + video collegato.
Dossier 4: HISTORIA, ARTE Y LITERATURA
La Prehistoria y la España romana (pag. 128-133) + video collegato
Dossier 5: LA GASTRONOMÍA
• La gastronomía española (pag.102, 103, 118, 119)
• Lavoro individuale di ricerca ed esposizione in classe dei piatti tipici spagnoli (25 piatti) e dei
vini più importanti (La Rioja).
• Letture: “La gastronomía española y las tapas”, “La Mahonesa: una salsa española”, “14
curiosidades sobre el Gazpacho Andaluz”.
CONTEXTOS LITERARIOS DE LOS ORIGENES A NUESTROS DÍAS
Los orígenes
Marco histórico
Marco social
Comprensión oral: DOCUMENTALES
1. DOCUMENTAL: ARTE RUPESTRE: CUEVAS DE ALTAMIRA, desde siempre para
siempre
LICEO STATALE “NICCOLO’ FORTEGUERRI” LICEO CLASSICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE - LICEO ECONOMICO SOCIALE – LICEO MUSICALE
PISTOIA
2. DOCUMENTAL: ATAPUERCA – ARQUEOLOGÍA DE LA MUERTE
3. DOCUMENTAL: ATAPUERCA patrimonio de la humanidad Juan José de Moto
4. DOCUMENTAL: BURGOS
5. DOCUMENTAL: CUEVA DE ALTAMIRA VERSIÓN 2002
6. DOCUMENTAL: EL LEGADO CELTA
7. DOCUMENTAL: EN BUSCA DEL PRIMER EUROPEO
8. DOCUMENTAL: HOMINIZACIÓN EVOLUCIÓN HUMANA
9. DOCUMENTAL: LA HISPANIA ROMANA
10. DOCUMENTAL: ATAPUERCA: UN MENSAJE DEL PASADO
Pistoia, 10-06-2016 Firma del docente
Antea Ciomei
Programma –Storia della ’Arte -anno scolastico 2016-17
Classe 3-E
Prime forme d’arte della Preistoria ( Paleolitico, Neolitico, Età del ferro) : le Veneri femminili, la nascita della
pittura, l’arte rupestre e l’architettura metallurgica.
Tra Oriente e Occidente( Creta e Micene): Palazzo di Cnosso, civiltà micenea, i primi palazzi.
Grecia Arcaica: età geometrica, età orientalizzante, tempio greco, i vari ordini architettonici ( dorico, ionico e
corinzio), il frontone, le metope doriche, scultura a tutto tondo, ceramica dipinta a figure nere o rosse.
Grecia Classica: architettura della prima metà del V secolo a.C ( tempio di Zeus a Olimpia), architettura
ateniese (Partenone di Atene), lo Stile severo, scultura classica e tardo classica, ceramica attica
Età Ellenistica: Urbanistica e architettura, la scultura, l’affermazione del ritratto, la pittura ellenistica
L’arte Etrusco-italica: La città in Etruria, la scultura e la pittura(pittura tombale).
Architettura e Urbanistica romana: Dalle origini alla costruzione dell’impero, architettura pubblica(i fori di
Roma, terme, teatro, anfiteatro, Colosseo, circo e stadio), l’architettura privata( domus), gli stili pompeiani
della pittura.
Ravenna: naturalismo nell’arte ravennate, Ravenna bizantina( Basilica di San Vitale), arte musiva
Il Romanico: la Chiesa Romanica( elementi strutturali, pianta), architettura romanica nell’Italia centrale e
meridionale, scultura, pittura romanica e le arti minori.
Il Gotico: la Chiesa Gotica( nuove soluzioni strutturali, ripartizione dello spazio), l’architettura gotica in
Europa( Francia, Inghilterra e Germania), architettura e scultura gotica in Italia, pittura in Italia (Cimabue)
Evoluzione della pittura in Italia: Giotto e la scultura del Duecento, la scuola senese(Simone Martini, Duccio)
Docente Alunni
1
LICEO FORTEGUERRI - PISTOIA -
Liceo Economico Sociale
A.S. 2016/17
Classe III sez.E
Programma svolto di Scienze Umane
Prof.ssa Anna Maria Imbarrato
ANTROPOLOGIA
● La scoperta della cultura.
Che cos’è l’antropologia.
Il sapere della differenza.
Il metodo antropologico. Antropologie del centro e antropologie periferiche.
Il concetto di cultura.
La definizione di Tylor.
Dalla “Cultura” alle “culture”.
Etnocentrismo e relativismo culturale.
Lettura:
“La cultura come rete di significati” di U. Hannertz.
Alle origini dell’antropologia: l’evoluzionismo.
Edward B. Tylor: l’antropologia come “scienza del riformatore”.
“Il ramo d’oro”: James Frazer.
Dall’
Diffusione e globalizzazione culturale.
La nascita dell’antropologia culturale statunitense..
Ruth Benedict e Margaret Mead: “Cultura e personalità”.
Lettura:
“La natura della cultura” di A. Kroeber.
Etnografia. “Cultura e personalità”.
● Le strutture culturali.
La parentela.
La consanguineità. Il Tabù dell’incesto secondo Levi-Strauss.
L’affinità. Esogamia, endogamia. La parentela: un complesso di rappresentazioni
riguardanti la concezione che ogni società ha dei rapporti tra gli esseri umani.
La residenza.
Clan, tribù, lignaggi.
Letture:
“Che cos’è la cultura?” di B. Malinowski.
“L’osservazione partecipante: cogliere il punto di vista dell’indigeno” di B.
Malinowski.
SOCIOLOGIA
2
● La scoperta della società.
La società: una presenza invisibile.
La sociologia: uno strumento per conoscere il mondo.
Lettura:
“Di cosa si occupa la sociologia” di G. Rocher.
Le società nel tempo. Forme storiche di adattamento.
Le società industriali.
Quando nasce la sociologia.
Auguste Comte: il fondatore del Positivismo.
Il pensiero di Comte.
Emile Durkheim: il padre della sociologia.
Il pensiero di Durkheim.
Lettura:
“La legge dei tre stadi” di A. Comte.
● La continuità sociale.
Lo status, il ruolo, le norme.
Status.
Norme e valori.
● Il cambiamento sociale.
Le distinzioni.
La stratificazione sociale.
La classe sociale.
La mobilità sociale.
Letture:
“ Le classi sociali” di K. Marx
“Classi e ceti sociali” di M. Weber.
METODOLOGIA DELLA RICERCA
● Il mondo della ricerca sociale.
Metodologia e metodo.
Il talento del ricercatore.
Quantitativo e qualitativo: una distinzione reale?
● Che cos’è il metodo.
Quale metodo per quale ricerca?
I paradigmi di riferimento.
Che cos’è un paradigma.
La qualità della ricerca.
Caso studio: “L’approccio quantitativo - Percorsi di vita e punti di svolta.
● Come si fa una ricerca.
3
Iniziare una ricerca.
Un esempio di ricerca: lo studio di Durkheim sul suicidio.
La ricerca di mercato.
Motivazioni e soggettività nella ricerca.
Lettura: “Che cos’è un esperimento?”.
Testo in adozione:
Matera, Biscaldi, Il manuale di Scienze umane. Corso integrato LES, Marietti Scuola.
Pistoia,10 giugno 2017 La docente Anna Maria Imbarrato