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Progettare e produrre multimedia 1
Progettare e produrremultimediaL’informazione
Architettura dell’informazioneDesign dell’interfaccia
Produzione di video, di audio …Scrivere testi
Design della graficaSviluppo di software
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Multimedia digitali
• Testo, immagini, suono, video eanimazione possono essererappresentati in forma digitale.
• Più media digitali integrati e conelementi di interattività• La combinazione di media diversi non è
nuova• Ma l’interattività è resa possibile dai
computer
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Esempi di multimedia• Giornali elettronici• Applicazioni audio-visuali• Videogiochi• Groupware• Commercio elettronico• TV interattiva• Courseware multimediale• Video conferenza• Video-on-demand• Realtà virtuali
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Iper-media
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La terminologia
• Testo (monomedia) vs multimedia• Ipertesto vs ipermedia
• http://jefferson.village.virginia.edu/elab/hfl0155.html
• Ipertesto, termine coniato da Nelsonnel 1965
• Engelbart a SRI, anni ’60 e ‘70• Memex di V. Bush
• As we may think, Atlantic Monthly 176, 1945• Macchina elettromeccanica con capacità di annotazioni
e di indicizzazione associativa
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Ipertesto
• Un testo costituito da blocchi e dacollegamenti tra questi• Blocchi definite lessie, unità funzionale
significativa del discorso
• I collegamenti possono essere esterniall’opera o interni• Si crea un opera essenzialmente non
lineare
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Ipertesto
• T. Nelson: Literary machines, 1981• “scrittura non sequenziale – testo che si dirama e
consente al lettore di scegliere; qualcosa che sifruisce al meglio su uno schermo interattivo..”
• Un articolo scientifico• Rimandi alle note, bibliografia, citazioni,
critiche
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Ipertesto elettronico
• Blocchi di testo e collegamenti elettronici tra blocchi
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Ipertesto elettronico
• Rende naturale seguire i collegamenti• e navigare l’intero campo delle
connessioni
• Migliora la facilità con cui l’utente siorienta
• Modifica radicalmente l’esperienzadella lettura e la natura di ciò che vieneletto
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Dal punto di vista della teorialetteraria
• L’ipertesto sfuma i confini tra lettore eautore• Testi leggibili vs testi scrivibili (Barthes)• La molteplicità dei collegamenti rende il
lettore attivo• Un sistema ipertestuale completo offre al
lettore una funzione per ampliare il campodei collegamenti
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Dal punto di vista della teorialetteraria
• L’ipertesto sfuma la distinzione traesterno e interno al testo• Assemblaggio di frammenti che crea un
metatesto• Evidenzia l’inter-testualità anche implicita
in una sola opera• Apre il testo a una infinita possibilità di
relazioni
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Dal punto di vista della teorialetteraria
• L’ipertesto fornisce un sistema decentrato omeglio ricentrabile• Il lettore continuamente rifocalizza il centro della
propria attenzione
• Gli interessi del lettore sono il principioorganizzativo effettivo dell’indagine
• L’ipertesto trasforma un documento in un centrotransitorio, su cui il lettore si concentra prima discegliere il passo successivo
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Roland Barthes• Saggista e critico francese (1915-1980)• Strutturalista: nel linguaggio scritto
• Lingua, stile e scrittura• Semiotico: l’opera d’arte come un opera aperta,
strutturalmente ambigua• La letteratura, che studia il testo scientificamente• La critica e la lettura, che non sono scienze ma frutto di
scelte operate dal critico e dal lettore, in cui parti strutturalidell’opera si caricano di valore
• L’opera e la sua critica si fondono, entrambeoperazioni sul linguaggio
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Cronologia - 1• 1945 - Vannevar Bush (1890-1974) descrive Memex• 1960 - Ted Nelson dà vita al progetto Xanad• 1967 - Nicholas Negroponte costituisce l’Architecture
Machine Group al MIT• 1968 - Douglas Engelbart implementa NLS al SRI• 1969 – Hypertext, rivista diretta da Nelson & Van
Dam alla Brown University• 1976 - Architecture Machine Group propone a
DARPA: Multiple Media• 1985 - Negroponte, Wiesner: inaugurano MIT Media
Lab
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Cronologia - 2
• 1989 - Tim Berners-Lee propone il World Wide Webal CERN (European Council for Nuclear Research)
• 1990 - K. Hooper Woolsey, Apple Multimedia Lab
• 1992 – Primo evento multicast M-Bone audiomulticast sulla rete
• 1993 - U. Illinois National Center for SupercomputingApplications: NCSA Mosaic
• 1994 - Jim Clark e Marc Andreesen: Netscape
• 1995 - JAVA ambiente di sviluppo independente dallapiattaforma
Progettare l’nterattività
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Interattività
• La proprietà di un media/oggetto dirispondere dinamicamente al controllodell’utente.
• Interattività è sempre stata presente.• Un cavallo risponde al suo cavaliere• Una macchina risponde al suo guidatore• Un telefono al momento dell’avvio della chiamata.
• I computer aumentano le possibilità diinterattività.
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Libri
• Possono essere interattivi anche semostrano bassa tecnologia.• Rimandi, note bibliografiche, inserti a lato
della pagina, indici, glossari ...
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Gli elementi dell’interattività
• La navigazione di base.• Per i libri è data, si possono sfogliare.• Per i media digitali è una conquista, ma sono
molto efficaci.• Adattabilità all’utente e al contesto:
• Legami ipertestuali e la non linearità• Dinamica con l’evolversi dell’interazione
• Le funzioni di ricerca.
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Il Talmud
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La costituzione USA
testo
commenti
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La stele diRosetta
• scoperta nel 1799 durantela Campagna d’Egitto diNapoleone.
• testo in geroglifico,demotico e greco
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Pro e contro
• Tattile• Accesso random• Testo• Immagini• Audio• Video• Funzioni di ricerca• Legami ipertestuali• Portabilità• Personalizzazione• Trasferimento di
informazione
• Si• Si/no• Si• Si• No• No• No• No• Si• No• Fotocopia
• No• Si• Si• Si• Si• Si• Si• Si• Si/no• Si• Copie digitali
Proprietà Libro Libro elettronico
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Evoluzione del libro
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Lettere diS.Paolo
Circa 1200 Sistemi multimedialiM.A. Alberti
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Bibbia
Circa 1270
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The Boke NamedThe Gouernor
di Sir Thomas Elyot
London, 1534
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The electronic Beowulf Project
http://www.uky.edu/~kiernan/eBeowulf/main.htm
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The Canterbury Tales Project
CD-ROM dei 58 maniscritti pre-1500 e delle prime edizioni a stampa deThe Wife of Bath's Prologue di Geoffrey Chaucer
http://www.cta.dmu.ac.uk/projects/ctp/Sistemi multimedialiM.A. Alberti
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Interattività, dove serve?
• Testo non narrativo interattivo• Elenco del telefono, altri direttori e
cataloghi.• Enciclopedie.• Manuali, tutorials e ogni testo che richiede
di apprendere una procedura.• Mappe (GPS)• Testi che parlano di altri media
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Interattività, dove serve?
• Testo narrativo:• Testi a molti temi che si sviluppano in
funzione di scelte del lettore.• Giochi di coordinamento mano-occhio.• Giochi di avventura.
Deve risolvere un problema intrinseco alcontenuto.
Problemi non tecnici
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Verso la maturità
• Come per il cinema occorre esperienza percogliere la potenzialità del mezzo
• Nei multimedia manca ancora una veracomprensione di come avvantaggiarsi delfatto che i multimedia digitali sono dati• Come integrare la presentazione con la
computazione? Interattività non solo nel controllodella presentazione (navigazione).
• Come avvantaggiarsi di fenomeni sinestesici?
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Sinestesia
• Fenomeno dell’insorgenza di una sensazionein concomitanza con una percezione didiversa natura
• Audizione colorata, una sensazione termica o di dolore inreazione a stimoli di diversa natura
• I multimedia si prestano a fenomeni diinterazione sensoriale e sinestesica
• Uno stimolo visivo accompagnato da uno stimolo sonoroappare più lungo
• Nelle realtà virtuali si può provare una sindrome connausea
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Sinestesia
• Anche nella comunicazione monomediale(solo audio, solo video ...) tutti i sensipartecipano all’esperienza:
• Se vedete un’immagine di deserto al sole provate caldoanche se siete in aria condizionata
• I non udenti integrano la visione dei movimenti dellelabbra con l’immaginazione sonora
• Soggettivo: ad ogni stimolo vengono attivateinterazioni e integrazioni di sensi, in funzionedel proprio vissuto.
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Rappresentazioni sinestesiche
• Traduzioni estetiche• Dal suono al colore o alla forma
• Kandinsky, Klee• Dal suono al movimento/animazione
• Danza o nel cinema (cfr. Fantasia)• Nel linguaggio è un tipo di metafora
• Il suono giallo, il colore squillante, la voce calda• Il divino del pian silenzio verde (Carducci, Il
bove)
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Rappresentazioni sinestesiche
• Rare sono le traduzioni estetiche dal colore.È il suono che con maggior frequenzasollecita la formazione di traduzioni estetiche.
• Ricerche che riguardano• La forma dei suoni
• Forme tondeggianti a fonemi molli (m) e spigolose afonemi duri (t)
• Il colore del suono delle vocali• a, e, i, o, u
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Qualche consiglio
• Non sovraccaricare un registro sensoriale• Es: solo stimolo visivo
• Non dare stimoli contrastanti in sensi diversi• Es: suono ed icona associati
• Progettare unitariamente un registrosensoriale ma controllare l’associazionesinestesica e simbolica• Considerare gli aspetti culturali. Ogni cultura offre
una gerarchia sensoriale.
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Qualche consiglio
• Fare molta attenzione alla progettazione deisuoni• Un animazione senza suono è incompleta• Non è altrettanto vero per l’audio senza video• Il suono del motore di un auto è progettato!
• Bibliografia• D. Riccò, Sinestesia per il design, Etas 1999
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Il processo di produzione deimultimedia
• Disegno del contenuto
• Disegno dell’interazione
• Disegno della presentazione
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Il disegno del contenuto
Cosa è il prodotto?
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Disegno del contenuto
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Il disegno del contenuto
• Definire gli obiettivi di comunicazione
• Definire l’organizzazione del contenuto
di conseguenza
L’essenza di un multimedia è raccontare,
insegnare, vendere, informare, comunicare ...
nel modo piu’ efficace possibile.
Il processo di produzione
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Il disegno dell’interazione
Come devefunzionare?
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Disegno dell’interazione
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Il disegno dell’interazione
• Decidere dove mettere interazione
• Decidere come dare il controllo all’utente
Interattività significa che è l’utente, non il
designer, a controllare la sequenza, il ritmo e
soprattutto quello che vuole vedere o ignorare.
Il processo di produzione
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Il disegno della presentazione
Come deve apparire?
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Disegno della presentazione
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Il disegno della presentazione
• Lo stile e il layout degli elementi sullo
schermo
Semplicità, consistenza.
... sapere quando rompere le regole.
Il processo di produzione