mondo

UNIVERSITÀ PONTIFICIA SALESIANA

Facoltà di Scienze dell’educazioneCurricolo di Pedagogia e comunicazione mediale

Lavoro di ricercadi Lucia ORIZIO – 15695E

CA0210 Introduzione alle Scienze della Comunicazione Sociale

mondo

1. Natura e collocazione

• Breve storia

• Definizione

• Caratteristiche e tipologie

2. Dimensioni in prospettiva

• Blog-grafie

• Coooperazione

• Educazione

3. Possibili sviluppi operativi

• Ambito dell’ Educazione

• Ambito dell’ Animazione

• Domande aperte

Piano di lavoro

tag cloud

weblog

blogosfera

blogger

post

partecipazione

bloggin

audio

video

HTML

immagini

trackback

cooperazione

commenti

FEED

PERMALINKbloggin

podcasting

blogroll

usabilità

semplicità

the long tail

videoblogging

microblogging

WIKI

Weblog --> parola costruita da due parole: "web“, la Rete, e "log“, i software che servono per tenere traccia degli accessi ad un sito. Blog --> contrazione di web log, ovvero "traccia su rete".

Le origini risalgono in America al 1997 ma solo nel 2001 ha raggiunto la sua popolarità in Italia, con la nascita dei primi servizi gratuiti dedicati alla gestione di blog.

mondo• Breve storia

Web + Log =

weblogJorn Barger ’97

Weblog

we blog = to blog

Blog

Peter Merholz1999

Il blog è un sito web, gestito in modo autonomo, dove si tiene traccia (log) dei pensieri, una sorta di diario personale, in cui è possibile la condivisione e l’interazione diretta con gli altri blogger o appartenenti alla blogosfera.

È un punto di ritrovo (virtuale) interattivo... che fa nascere una reazione a catena inarrestabile di amicizie, inimicizie, amori, odi, gruppi, si crea un mondo intero di sensazioni e di emozioni, di scambi e di significati.

mondo• Definizione

POST

Messaggio/risposta

testuale, con

funzione di opinione

o commento, inviato

ad uno spazio

comune per essere

pubblicato.

Il blog è un angolo di web dove è possibile rendere visibile ciò che si scrive, dove chi scrive raccoglie pensieri ed opinioni secondo gusti personali per comunicare ad altri blogger, in forma bidirezionale attraverso commenti e feedback, le proprie idee, le storie personali e i momenti importanti della propria vita.

Il blog non è un forum, non è un guestbook e non è una chat...

mondo• Definizione

BLOGGER

colui che scrive e

gestisce un blog,

Autore e

protagonista del

proprio blog!

I bloggers leggono

anche i blog altrui, li

linkano (creano dei

collegamenti), e li

citano nei propri

post.

Nati per essere solo mezzi di pubblicazione guidata... i blogs, nelle mani degli utenti, hanno assunto velocemente nuove potenzialità, come:

Possibilità di espressione di sé libera e personalizzata

Spazi personali come “camerette dalla porta sempre aperta”

Ambienti multimediali, interattivi, creativi

Mezzi di informazione e veloce, giornalismo on-line (?)

mondo• Caratteristiche

Luoghi di influente passaparola

Potente cassa di risonanza di idee

Possibilità di un maggior numero di connessioni e di condivisione di risorse...

...di qualsiasi tipo!

mondo• Caratteristiche

http://www.youtube.com/watch?v=Dd2w0avKrZ4

mondo• Caratteristiche

Femmina43834%Maschio

85266%

Secondo i dati della ricerca Technorati2008

mondo• Caratteristiche e tipologie

mondo

52%

45%

48%

53%

45%

40%

42%

44%

46%

48%

50%

52%

54%

18-34 anni

• Caratteristiche e tipologie

mondo• Caratteristiche e tipologie

Sud America; 7%

Australia; 3%

Africa; 0%

Europa; 27%

Asia; 13%

Nord America; 48%

Sud America

Australia

Africa

Europa

Asia

Nord America

mondo• Caratteristiche e tipologie

Distinzione per tipi di contenuti (Eric Rice):PERSONALEARTEINFORMAZIONE/EDUCAZIONEPERFORMANCE

http://leiaxml.blogspot.com/

http://www.beppegrillo.it/

http://www.antoniodipietro.it/

http://bianchi.blogautore.espresso.repubblica.it/

http://parole.blogspot.com/

http://paxxa12.spaces.live.com/

http://www.skyflash.it/

BLOG d’opinione

BLOG personale

BLOG politico

BLOG giornalistico o di attualità

BLOG fotografico

BLOG tematico

mondo• Tipologie

BLOG di temi religiosi

BLOG didattici

http://mestierediscrivere.splinder.com/

http://blogdidattici.splinder.com/tag/seminario_2008

http://bellanotizia.spaces.live.com/

mondo2. DIMENSIONI in PROSPETTIVA

DI FRAIA Guido, Blog-grafie. Identità in rete, in

MARRONE G., N. DUSI, LO FEUDO G. (a cura di),

Narrazione ed esperienza, Intorno a una semiotica

della vita quotidiana, Meltemi, Roma 2007.

Blog personali e diaristici, come AMBIENTI PSICO – TECNOLOGICI

ad alta valenza identitaria

BLOG come SCRITTURAripropongono molti tratti caratteristici delle scritture del sé:

- presa di distanza del soggetto da se stesso

- pratica “ermeneutica”- rileggersi

mondo• Blog-grafie

PIANI della SCRITTURA del SÉ

• Livello grafico e compositivo – template, colori, carattere sono scelti con grande attenzione in quanto vengono considerati come espressioni simboliche della “faccia” del blogger all’interno della rete.

• Scelta del nome

• Il testo – una frase attraverso la quale il soggetto si presenta agli altri.

• Il blogroll – l’elenco dei blog che l’autore legge e consiglia di leggere, traccia identitaria indiretta.

mondo• Blog-grafie

FORME della TESTUALITÀ

• SPAZIO DISPONIBILE: impone di non superare un certo numero di caratteri per riga; la necessità di evitare scrolling eccessivo a chi dovrà leggere.

• STRUTTURA DISCONTINUA: la sequenzialità temporale non si traduce quasi mai in consequenzialità contenutistica o tematica.

• APERTURA: si traduce nella trama di link e di rimandi che il blogger attiva tra i post che egli stesso ha scritto nel tempo e i contenuti presenti in rete.

mondo• Blog-grafie

BLOG come RELAZIONE

BLOG: un diario digitale, un diario on line?

DIARIO DI NATURA “PUBBLICA”

Che cosa significa scrivere di sé in un ambiente virtualmente pubblico?

LA DIMENSIONE RELAZIONALE DEL BLOG È UNA

FORMA IDEALTIPICA DELL’ESPORSI

ALLO SGUARDO DELL’ALTRO.

mondo• Blog-grafie

Aspetti dell’ESPORSI

- Esprimere: blog specialistici, Filter-Blog.- Esporre: blog personali di tipo letterario, fotografico, video.- Esporsi: blog diaristici.

a) Funzioni dell’esporsi:* tener memoria

* lasciar memoria

* rendere omaggio

* auto-terapia

* blogo-terapia

• esporre la propria interiorità

mondo• Blog-grafie

PERCEZIONI dello SGUARDO dell’ALTRO

possibilità iscritta nel mezzo stesso

sfondo opaco al di là dello schermo di cui non preoccuparsi e che non influenza, almeno sul piano consapevole

vero e proprio pubblico di lettori la cui esistenza, insieme alle gratificazioni che da essa conseguono, diventano la ragione principale del proprio scrivere in rete

mondo• Blog-grafie

Gli altri come...

amici, parenti da cui si è lontani e che si desidera tenere al corrente delle proprie storie

conoscenti incontrati in rete: micro-comunità

lettori specifici che costituiscono il proprio pubblico più o meno ampio e fedele

lettori indifferenziati

o “sé come altro”: farsi “Altri” a se stessi è il risultato dell’oggettivarsi del pensiero riflessivo che si produce scrivendo di sé

mondo• Blog-grafie

MECCANISMI del DESIDERIO

mondo• Blog-grafie

intima

relazionale

sociale

Sono originati fondamentalmente da 3 dimensioni su cui l’esperienza blog si sedimenta e si struttura:

1. Dimensione intima: è quella secondo cui il blog è vissuto soprattuto come spazio intimo entro cui riflettere sul sé.

2. Dimensione relazionale e dialogica: si esprime attraverso la figura dell’esporsi allo sguardo dell’altro poiché, in quanto esseri sociali, ciascuno cerca nella storia narrata da altri o da lui stesso, il riconoscimento della propria esistenza e l’unità della propria identità.

3. Dimensione sociale: ricerca di rassicurazione sulla realtà delle proprie azioni e sulla permanenza nel tempo del proprio esistere, producendo cose o pensieri in grado di sopravvivere alla brevità della vita stessa.

mondo• Blog-grafie

In sintesi:

I concetti di “Sé” e di “identità” rimangono senz'altro più complessi e i loro rapporti con la tecnologia altrettanto interessanti.

Le teorie di Foucault, per esempio, parlano delle “tecnologie del Sé” come dei dispositivi, meccanici o di altro tipo, che rendono possibile la costruzione sociale dell'identità individuale.

mondo• Blog-grafie

Carattere partecipativo e cooperativo del blog

• adotta una architettura di partecipazione che incoraggia gli utenti ad aggiungere valore all’applicazione mentre la usano.

mondo• Cooperazione

Cuba

Iran

• enfatizza la cooperazione e l’interattività

• stimola le persone a collaborare, a esprimersi e a relazionarsi

• ha un potenziale socializzante di sensibilizzazione e di controinformazione

mondo• Cooperazione

Esperienze

di coscientizzazione:

Iran - http://it.youtube.com/watch?v=MChlT0GvFPM

Voci negate e creatività

Blog, un'altra classifica

Da Cuba all'Iran, post senza barriere e contro la censura

I Best of the Blogs, meglio conosciuti con il nome di BoB, sono gli oscar che da cinque anni vengono assegnati dalla televisione tedesca Deutsche Welle ai quelli che si sono contraddistinti per contenuti, creatività, grafica e usability, redatti in undici lingue del mondo. I blog vincitori testimoniano quanto forte sia la voce del web nel mondo. Soprattutto là dove la voce viene negata.

mondo• Cooperazione

Esperienze di coscientizzazione:

Il miglior weblog del 2008

Generaciòn Y, di Yoani Sánchez, già da tempo è riuscita a rompere l‘”embargo” culturale con i suoi post sulla vita quotidiana a Cuba. Dopo esser stato oscurato dal governo nel marzo scorso, aver vinto il prestigioso Pre-mio spagnolo Ortega y Gasset, mai ritirato perproblemi di visto, il blog di Yoani Sánchez non smette di far parlare. “Non sono i premi che mi mancano ma i diritti, come quello di poter essere letta liberamente nel mio paese. Ora proviamo ad ottenere il premio più ricco: la libertà di opinione”.http://desdecuba.com/generaciony_it/http://www.desdecuba.com/generaciony/

mondo• Cooperazione

2 vincitori per la categoria Reporter senza frontiere :

4equality pagina eccezionale sull'Iran redatta da cinquanta blogger uomini e donne, dei quali 48 sono stati arrestati almeno una volta, che hanno come obiettivo quello di raggiungere un milione di firme contro la legge che discrimina le donne in Iran.

Zeng Jinyan, moglie del celebre difensore dei diritti umani e dissidente cinese Hu Jia, che descrive la vita di una donna costantemente controllata dall‘esercito cinese. Zeng Jinyan, poco più che ventenne, è soprannominata "Tiananmen 2.0“ per via del suo impegno che condivide con il marito e del suo blog.

mondo• Cooperazione

Premio a 2 Blog di denuncia:

• Voices of Africa, premiato come Miglior Videoblog; è redatto in inglese da giornalisti muniti di smartphones che postano da diverse parti dell'Africa notizie sulla cronaca locale. Molto capillare e spinto oltre i confini delle telecamere occidentali il sito rappresenta una vera voce nuova dall'Africa.

• Radio Grinch, russo, vince come Miglior Podcast grazie a Denis Grinch, redattore capace di trasformare il giornalismo via podcastin una realtà di successo.

PERILLI Benedetta, in La Repubblica , 1.12.2008http://www.repubblica.it/2007/02/sezioni/scienza_e_tecnologia/blogmania/blog-classifica/blog-classifica.html ,

mondo• Cooperazione

mondo• Educazione

Blog: strumento di interazione a servizio dell'apprendimento collaborativo

Il blog ha sempre più importanza nella comunicazione e nell’educazione

I blogs si stanno consolidando come ambienti di costruzione cooperativa della conoscenza. Il processo di costruzione richiede una forma libera e aperta, per promuovere un uso sociale dell’informa-zione e della conoscenza, collocando queste come diritto di tutti.

http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk - tecnologia o metodologia?

http://www.youtube.com/watch?v=Dj3uSAU_k8c - blog a scuola

mondo• Educazione

• I blog sono divenuti oggetto di discussione anche negli ambienti didattici.

• Uno dei primi ad utilizzarli nell'insegnamento è stato Peter Ford, insegnante universitario che ha sperimentato con successo la creazione di schoolblog insieme con gli alunni della scuola dell'obbligo in cui ha lavorato alcuni anni.

• Se vengono inseriti all’interno di un progetto di formazione scolastica più ampio, i log si rivelano utili per avvicinare alla multiforme realtà di Internet, rendendo gli studenti soggetti attivi, stimolando in loro la capacità di selezione e vaglio delle informazioni online, ma anche incoraggiare a scrivere in modo creativo e collaborativo.

mondo• Educazione

Nella scuola il blog è usato per ...

• interscambi tra scuole o tra classi della stessa scuola,

• accedere a materiali rilevanti e dibattere lo stesso tema, pubblicare i testi e le opinioni, favorendo una produzione scritta e la lettura.

• una partecipazione comune di docenti e alunni, all’apprendimento, tutti possono retroagire.

In questo modo, il blog contribuisce a consolidare nuove relazioni tra alunni e insegnanti nel processo educativo,

con un’attuazione di modalità più rispettose della partecipazione di tutti.

Una particolarità di questo processo è che tutti insegnano e tutti apprendono (Freire).

mondo3. POSSIBILI SVILUPPI OPERATIVI

mondo

Ambito dell’educazione - didattica

Il blog, usato per progetti educativi, può promuovere tra i partecipanti l’esercizio dell’espressione creativa scritta, artistica, ipertestuale. Per la sua struttura permette l’esercizio del dialogo, dell’essere autori e co-autori. E così esalta l’alterità della propria struttura. Queste possibilità insieme al ritorno a una personale produzione, possono promuovere una riflessione critica, una reinterpretazione dei concetti e delle pratiche.

Per l’approfondimento:

http://www.ilmediario.it/cont/articolo.php?canale=Internet&articolo=287

http://edublog.altervista.org/?cat=12

mondo3. Possibili sviluppi operativi

mondo

Blog come

• giornale di classe o di scuola

• bacheca di Istituto

• spazio professionale del docente

• spazio personale dello studente

• tavolo di lavoro per progetti didattici collaborativi

• socializzazione tra studenti e docenti

• collaborazione e gemellaggio tra scuole

mondo3. Possibili sviluppi operativi

Ambito nell’animazione

il Blog può essere

• giornale dei gruppi giovanili

• bacheca di oratorio

• tavolo di lavoro per progetti di pastorale

giovanile, vocazionale tra animatori parrocchiali,

diocesani... di altre nazioni

• condivisione e “dialogo” tra giovani e animatori

• collaborazione e gemellaggio tra diocesi

• mezzo di sensibilizzazione e concertazione di

eventi quotidiani di crescita in umanità

Domande aperte

Come può contribuire

a cambiare “paradigma nell’educazione”

promuovendo i paradigmi

• della cooperazione?

• della “cultura della condivisione” della

conoscenza?

• del coinvolgimento responsabile di tutti (non

di pochi)?

• della cittadinanza attiva?

mondo3. Possibili sviluppi operativi

Bibliografia

CAMAGNI Valeria, La blogosfera sotto la lente di Technorati, in «PC Professional», novembre 2008, 226-227.

CANGIÀ Caterina, Editoriale, in «Orientamenti Pedagogici» 55 (2008) 749-751.

DI FRAIA Guido, Blog-grafie. Identità in rete, in MARRONE Gianfranco, Nicola DUSI, LO FEUDO Giorgio (a cura di), Narrazione ed esperienza, Intorno a una semiotica della vita quotidiana, Meltemi, Roma 2007.

DI SERGE Tisseron, Guardatemi – La costruzione di sé tra pubblico e privato, in «Psicologia contemporanea» 209 (2008) 7-11.

FELIX Lionel – Damien STOLARZ, Hands-On-Guide to Video Blogging and Podcasting, Elsevier, Burlinghton USA 2006.

GRANIERI Giuseppe, Blog generation, Bari-Roma, Laterza, 2005.

JENKINS Henry, Fan, blogger e videogamers, L’emergere delle culture partecipative nell’era digitale, Milano, Franco Angeli, 2006.

NANNI Carlo, Educazione e comunicazione: sfondi antropologici, in «Orientamenti Pedagogici» 53 (2006) 55-72.

RIVOLTELLA Pier Cesare – Paolo ARDIZZONE, Media e tecnologie per la didattica, V&P, Milano 2007.

Sitografia

Blog&Didattica, in Edublog.it / ict&didattica<http://edublog.altervista.org/?cat=12>.

CARENZIO Alessandra (a cura di), La lezione 2.0, Una questione di testa, in «Il Mediario.it, il portale italiano sull’educazione ai media», 17.10.2005 http://www.ilmediario.it/cont/articolo.php?canale=Terza&articolo=376.

CARLETTI Simone, Che cos'è un blog?, in <http://www.simonecarletti.com/blog/2005/09/che_cose_un_blog.php> 10.12.2008.

CATAROZZO Mario Alberto, Blog: la democrazia in un click, Diritti e doveri, in «Il Mediario.it, il portale italiano sull’educazione ai media», 17.10.2005 <http://www.ilmediario.it/cont/articolo.php?canale=Internet&articolo=277>.

CORRIERE DELLA SERA, «Attentato all’Islam»: arrestato blogger, Esteri, 09.11.2008 <http://www.corriere.it/Primo_Piano/Esteri/2006/11_Novembre/08/blogger.shtml>.

DIENNETI, parole e directory per l’educazione e la didattica <http://www.dienneti.it/software/conoscere.htm > 15.12.2008.

MANTELLINI Massimo, Contrappunti/ La Scelta di Blog, in Punto informatico, Digitallife, 25/6/2007, <http://punto-informatico.it/2025572/PI/Commenti/contrappunti-scelta-blog.aspx>.

O'REILLY Tim, What Is Web 2.0, Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software, 9/3/2005

http://oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html.

O'REILLY Tim, Call for a Blogger's Code of Conduct, <http://radar.oreilly.com/archives/2007/03/call_for_a_blog_1.html>.

PACCAGNELLA Luciano, La costruzione del sé on-line: mito o realtà? in La comunicazione al computer, Il Mulino, Bologna 2000, 209, in «Pedagogika.it» 09.09.2002 <http://www.pedagogia.it/index.php?p=News&o=displaynews&id=202> , 26.11.2008.

PERILLI Benedetta, Voci negate e creatività. Blog, un'altra classifica, Da Cuba all'Iran, post senza barriere e contro la censura, in «La Repubblica» 1.12.2008, <http://www.repubblica.it/2007/02/sezioni/scienza_e_tecnologia/blogmania/blog-classifica/blog-classifica.html>.

TECHNORATI, About Us, <http://technorati.com/about/>.

VERTICELLI Elisabetta, Un Blog per crescere insieme, Un approccio interculturale nella scuola, in Scuolaer.it<http://www.scuolaer.it/notizie/amico_bloger/blog_crescere_insieme.aspx> 23.11.2008.

Roma, 2008-2009