Post on 01-May-2015
transcript
© Ariadne 2004
ARIADNE
Modello formativo per gli operatori
Linee guida per l’orientamento attraverso il web
© Ariadne 2004
Ariadne: fuori dal labirinto elettronico
Centre for training in Careers guidance, UEL;
Careers Europe, Bradford; Adult Education, Göteborg; Vocational guidance, Bucharest; ASTER - Dipartimento Risorse per
l’Orientamento e il Lavoro, Bologna
© Ariadne 2004
Il gruppo di oggi: chi siamo
Pensa a come vuoi contribuire alla sessione
Pensa a cosa speri di raggiungere Presentati
© Ariadne 2004
Ariadne: fuori dal labirinto elettronico
Gli obiettivi di questa sessione formativa sono considerare:
l’integrazione degli strumenti web nella pratica dell’orientamento professionale
l’utilizzo corretto degli strumenti web a seconda del tipo di clienti
© Ariadne 2004
Obiettivi:
Valutare l’impatto degli strumenti web sulla propria attività nell’orientamento professionale;
Verificare le basi teoriche degli strumenti web;
Sviluppare consapevolezza delle implicazioni legate al progetto;
Riflettere sulle implicazioni etiche legate alla pratica stessa.
© Ariadne 2004
Obiettivi di apprendimento prefissati: Avere valutato l’impatto degli
strumenti web sul proprio lavoro; Avere verificato le basi teoriche degli
strumenti; Avere considerato i fattori implicati
nel progetto; Avere considerato le implicazioni
etiche legate alla pratica.
© Tomas Mjörnheden© Ariadne
Definiamo come lavorare con le ICT
Piuttosto che sia la tecnologia a farlo per noi
© Ariadne 2004
Quadro delle competenze dell’AIOSP/IAEVG
C1 Mostra un comportamento etico e professionale adeguato, nell’adempimento dei propri ruoli e responsabilità
6.8 Tecniche per costruire una buona immagine professionale
© Ariadne 2004
Il web e la propria attività
In che misura internet ha influenzato la propria attività professionale?
In che misura ha modificato il proprio modo di lavorare con i clienti?
© Ariadne 2004
Sostituzione o (valore aggiunto)?
Timore che le ICT si sostituiscano al proprio lavoro
Timore di un consigliere senza nome
Paura di una pratica sregolata
© Ariadne 2004
Valore aggiunto (o Sostituzione)?
Valore dell’accessibilità Valore dell’anonimato Valore dell’affidabilità
© Ariadne 2004
Raccomandazioni Göteborg, 2001
Gli standard etici e di qualità devono migliorare, non peggiorare;
Il ruolo degli strumenti dovrebbe essere informare il lavoro, non di esserne guidato;
Valutare le esistenti teorie nel contesto dell’orientamento basato sulle ICT
© Ariadne 2004
Raccomandazioni Göteborg, 2001
Riconoscere l’eventuale ostacolo che può creare il digitale e fornire strumenti di apprendimento per tutti;
Aiutare coloro che hanno problemi di apprendimento;
Riconoscere diversi stili di apprendimento (sia degli operatori che degli utenti)
© Ariadne 2004
Linee guida di Ariadne:
Importanza fondamentale della teoria - no?
Progetto Considerazioni etiche
© Ariadne 2004
Strumenti web e Importanza fondamentale della teoria
Le teorie sull’orientamento che si basano sugli strumenti web sono trasparenti?
Gli strumenti rispecchiano esplicitamente i principi teoretici su cui si basano?
E’ importante?
© Ariadne 2004
Approcci basati sulle associazioni Molti programmi di orientamento web
sono database che utilizzano processi di associazione tra capacità, interessi ed abilità professionali dell’individuo.
Tali strumenti forniscono un utile punto partenza per valutare più opzioni
Quali limitazioni?
© Ariadne 2004
Approccio sociologico
Molti strumenti web hanno una prospettiva individualistica e non collocano la persona nel suo contesto
Dal punto di vista sociologico, gli strumenti dovrebbero prendere in considerazione i fattori che vincolano il processo decisionale, quali il sesso,la nazionalità, l’età, il luogo di residenza
© Ariadne 2004
Teorie sociali sull’apprendimento
L’obiettivo degli operatori è di offrire ai clienti “esperienze di apprendimento” basate su eventi personali e professionali
Gli strumenti internet possono aiutare a sviluppare una consapevolezza dei processi di apprendimento o sulla diverse opportunità professionali.
© Ariadne 2004
Nuove teorie
Teorie come il costruttivismo sociale pongono l’accento sulla collaborazione e sulla azione congiunta, che veda i clienti impegnati in modo attivo
I clienti sono in grado di riscontrare in se stessi una crescita personale ed una autocoscienza tali da incoraggiarli a prendersi responsabilità proprie
© Ariadne 2004
Considerazioni
Come utilizzare le informazioni? E’ questo un sito indipendente? Risorse e servizi offerti Facilità di consultazione
© Ariadne 2004
Considerazioni
Credibilità Grafica Linguaggio
© Ariadne 2004
Aspetti etici
Protezione del cliente Protezione dell’operatore Operare nel bene del cliente o
evitare danni? Un approccio incentrato sul cliente
dà autonomia al cliente e limita i rischi
© Ariadne 2004
Analizzare 3 siti web:
Chi sono i clienti destinatari? Come utilizzarli? Quale orientamento teoretico? Obiettivo/accessibilità? Considerazioni etiche?