Post on 02-May-2015
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Uno sguardo sul giocoUno sguardo sul gioco Dall’esperienza della “Mondolfiera” Ludoteca del Comune di Firenze
A cura della coordinatrice della Ludoteca A cura della coordinatrice della Ludoteca Barbara HoffmannBarbara Hoffmann
Chi siamo?La ludoteca La Mondolfiera nasce nel Gennaio del 2004 come espressione di un progetto educativo del Quartiere 4 del Comune di Firenze, così come altre ludoteche vengono costituite negli altri Quartieri della città.
Oggi ogni Quartiere ha almeno una ludoteca e il prossimo obiettivo cittadino è quello di farle lavorare in rete.
La Mondolfiera viene affidata tramite una gara d’appalto al
Consorzio Co&So e gestita da una équipe dieducatori della Coop. L’Abbaino:
Il gruppo LeP (Lupi e Pecore o Laboratorio delle Educazioni alla Pace)
Un gruppo di ricerca-azione con educatori che lavorano sui temi dell’educazione allaPace, alle relazioni interpersonali einterculturali su diversi servizi e progettidella Cooperativa l’Abbaino.
Perché è importante giocareLe esperienze e le relazioni che si creanonel gioco e nel giocare costruiscono
“competenze per la vita”
• Relazionali (con se stessi, gli altri e con il mondo)
• Progettuali (sperimentare ipotesi, variabili,verifiche)
• Decisionali (per se stessi e insieme agli altri)
• Di problem solving (sviluppo di strategie e soluzioni creative nell’affrontare i problemi)
Il gioco e i bambini• I bambini sanno e devono giocare anche senza il
nostro intervento, o per lo meno possono imparare a farlo.
• È importante facilitare e valorizzare l’autonomia e l’autogestione del gioco
• L’intervento degli educatori deve essere discreto, competente, consapevole
I nostri punti di forza• Costruzione di giochi e giocattoli con materiali
poveri e di riciclo
• I giochi cooperativi e l’uso del corpo
• Il teatro, i travestimenti, far finta che ...
• Gli allestimenti a tema con costruzioni in grande (castelli, tane, astronavi, ecc.)
• L’attenzione alle esperienze personali relative al gioco (giochi di strada, tradizionali e trans-culturali)
L’educatore entra in gioco• Nella scelta dei giochi presenti in ludoteca
• Nell’organizzazione degli spazi
• Quando abbiamo voglia di giocare
• Quando vogliamo facilitare relazioni cooperative e di conoscenza nel gruppo
• Se stiamo proponendo un percorso su un tema e lo vogliamo arricchire con dei giochi
• Per ampliare le conoscenze ludiche dei bambini
Le famiglie entrano in gioco• Per rinnovare o consolidare un buon rapporto con
il gioco
• Per vivere esperienze piacevoli con i propri bambini o con le altre persone
• Per sentirsi protagoniste nel progetto della Ludoteca
• Per arricchire l’esperienza di tutti con i propri vissuti a confronto in chiave intergenerazionale e interculturale
Come funziona?Il lavoro, così come la settimana, è scandito da tre attività fondamentali:
• - LA NARRAZIONE• - I LABORATORI• - IL GIOCO
I bambini frequentano a giorni alterni per gruppi di età (ma il lunedì partecipano tutti ed i fratelli sono sempre accolti)
Lunedì: una storia per tutti• Il Lunedì rivolto alla narrazione di fiabe è
diventato un bellissimo appuntamento. Si possono raccontare fiabe ma anche giocare a raccontare qualcosa di noi, a immaginare di diventare qualcun altro, a giocare con marionette e burattini, ecc.
• Impariamo a raccontare partendo da oggetti e giochi: si costruiscono delle corone narranti con tutti gli oggetti o i personaggi significativi di una storia per non scordarci niente
Martedì e mercoledì: laboratori
I laboratori creano un ambiente socio educativo di qualità e costruiscono relazioni interpersonali significative incrementando capacità e competenze molto importanti, quali:
Laboratori: capacità e competenze• La creatività e la fantasia• La capacità di risolvere piccoli problemi, porsi delle
domande, essere curiosi verso il mondo che ci circonda• Condividere con gli altri spazi e progetti• Portare a termine dei compiti insieme ad altri e/o
individualmente• L’abitudine ad “utilizzare le mani” acquisendo e
raffinando abilità• L’abitudine a giocare in gruppo utilizzando materiali
semplici, naturali o autocostruiti per condividere il piacere di stare insieme e vivere momenti di benessere
Laboratori: 4 scelte educative• Lavorare con materiali molto semplici o di riciclo• Variare le proposte laboratoriali su 3 diverse
modalità: individuali, collettivi e intergenerazionali
• Tenere una costante attenzione alle relazioni interpersonali e interculturali
• Curare l’attenzione ai bisogni e alle proposte che vengono dai bambini e dagli adulti
Giovedì e venerdì: si gioca!E si impara a:• condividere delle regole • sostenere piccole frustrazioni • riconoscere e rispettare i tempi e le idee degli altri• sentirsi parte di un gruppo• essere protagonisti• avere degli obiettivi personali o collettivi• condividere momenti di divertimento con altri
Cosa altro è per noi la ludoteca• Una comunità che si incontra
• Un “luogo risorsa” nella Città
• Uno spazio pensato per i bambini ma importante anche per e le famiglie
• Un luogo dove ci si racconta e ci si ascolta
• Un laboratorio creativo e permanente di cittadinanza
• Una esperienza di condivisione
Concludendo…• La ludoteca è un luogo nel quale una
comunità impara a vivere e crescere insieme
• Il gioco è un linguaggio efficace e universale attraverso cui comunicare e creare relazioni significative
• L’atteggiamento ludico e creativo propone un modello ecologico e sostenibile per affrontare la vita.
• Gli spazi della ludoteca
Costruzione di giochi e giocattoli con materiali poveri e di riciclo - Giochi cooperativi
giochi con materiali poveri e di riciclo
Osservo e … riproduco …
Le tane
Teatro
Orto e educazione ambientale
Comunità che si incontra
spazio pensato per i bambini
Giochi cooperativi - Allestimenti a tema
Movimento…
Si racconta e si ascolta
Le ombre
Grazie per l’attenzione