3 aprile 2003

Corso per docenti pionieri nel settore delle tecnologie didattiche

Edizione Novembre 2002 – Marzo 2003

AIR-Apprendere Insieme in Rete

3 aprile 2003

COMPUTER IERI, OGGI, DOMANI……

Realizzazione di un museo virtualeRealizzazione di un museo virtuale

3 aprile 2003

Il gruppo

Emilio Gigliuto

Sara Liguori

Annamaria Limata

Mauro Martini

Roberto Moretti

Lorena Parretti

Rinaldo Rinaldi

Annamaria Stefanini

3 aprile 2003

Scopo del progetto

Un viaggio attraverso il mondo del digitale per comprenderne:

storia

effetti

evoluzione

e cimentarsi nella realizzazione di un museo virtuale

3 aprile 2003

Destinatari e discipline coinvolte

Italiano e Storia

Arte

Scienze sociali

Inglese

Diritto ed Economia

Informatica

Economia aziendale

Il progetto è rivolto alle classi quarte di un liceo scientifico o di un istituto tecnico commerciale e coinvolgerà le seguenti materie:

3 aprile 2003

Sitografia

www.windoweb.it/portale/default.asp

www.computermuseum.it

www.museoscienza.org

www.computerhistory.org

Tabella argomenti/scopi

3 aprile 2003

LA RIVOLUZIONE INFORMATICA

LA RIVOLUZIONE INFORMATICA

COMPUTER IERI OGGI, DOMANI

COMPUTER IERI OGGI, DOMANI

RIFLESSIONI SULLA LINGUARIFLESSIONI

SULLA LINGUA

STORIA STRUMENTI DI

CALCOLO

STORIA STRUMENTI DI

CALCOLO

DAI MUSEI REALI AI MUSEI VIRTUALI

DAI MUSEI REALI AI MUSEI VIRTUALI

INNOVAZIONI

INNOVAZIONI

COMUNICAZ

IONE

COMUNICAZ

IONE

INTERNETINTERNET

TESTITESTI

MATERIALE ICONOGRAFICO

MATERIALE ICONOGRAFICO

CMCCMC

SITO WEBSITO WEB

CMCCMC

TIPOLOGIETIPOLOGIESTRUMENTI

ELETTRONICISTRUMENTI

ELETTRONICI

STRUMEMTIMECCANICISTRUMEMTIMECCANICI

INVENTORIINVENTORISTORIASTORIA

SOFTWARE DEDICATOSOFTWARE DEDICATO

PUBBLICAZIONE

PUBBLICAZIONE

MULTIMEDIALITA’

MULTIMEDIALITA’

Outline dei contenuti

3 aprile 2003

Mappa del progetto

Computer ieri, oggi, domani…

Storia degli strumenti di calcolo

La rivoluzione informatica

Riflessioni sulla lingua e CMC

Dai musei reali ai musei virtuali

Creazione sito web

3 aprile 2003

Storia degli strumenti di calcolo

Inventori

Strumenti meccanici

Strumenti elettronici

3 aprile 2003

Obiettivi

Ricerca e selezione di materiali e strumenti

Sviluppo di capacità relazionali e comunicative, anche in lingua Inglese

Contestualizzazione storica, geografica dei testi, degli inventori e delle tecnologie

Validazione e rielaborazione dei materiali

3 aprile 2003

Risorse

Un laboratorio di informatica con 20 postazioni per 4 ore settimanali

La biblioteca Sormani di Milano

Un tecnico di laboratorio

I docenti di Italiano e Storia, di Inglese

3 aprile 2003

Strategie

Presentazione del progetto e negoziazione con gli alunni

Suddivisione in 5 gruppi, con nomina condivisa del responsabile di gruppo

Lezioni frontali

Ricerca su Internet di materiale testuale e iconografico

Visita didattica alla Biblioteca Sormani

Ricerca in biblioteca

3 aprile 2003

Valutazione

Eventuale Test di ingresso sulle abilità di base nell’utilizzo del Word Processor

Ogni docente della materia coinvolta valuta, a fine lavoro, la coerenza e correttezza dei contenuti, la presenza dei riferimenti alle fonti.

Test finale strutturato sull'uso dei motori di ricerca

3 aprile 2003

Tempi

FASE ORE

1 Presentazione e formazione gruppi

4

2 Comunicazioni iniziali 2

3 Ricerca su Internet 12

4 Visita didattica 6

5 Ricerca in biblioteca 12

6 Validazione 4

7 Produzione materiali 8

8 Test 2

Totale 50

3 aprile 2003

La Rivoluzione InformaticaContenuti

Panoramica delle innovazioni e portata

epocale di esse

La rivoluzione informatica

Perchè rivoluzione

Il fenomeno Internet.L’e-commerce

Come cambia la società

Come

cambia la

mia vita

Le tecnologie della comunicazione. Rapporto con

il tempo e lo spazio.

Internet

Evoluzione dei media

3 aprile 2003

Obiettivi generali

Sviluppo delle capacità di affronto della realtà in tutti i suoi fattori, approfondendo tematiche a valenza sociale.Confrontare le proprie esperienze con i temi oggetto di approfondimento Sviluppo di capacità nel contestualizzare e mettere in relazioni le conoscenze in modo trasversale. Sviluppo di abilità di ricerca, selezione e rielaborazione materiali

3 aprile 2003

Obiettivi specifici

Conoscere e analizzare la rivoluzione digitale Elaborare un parallelo fra rivoluzione digitale e grandi rivoluzioni del passatoConoscere e comprendere la storia e l’evoluzione dei mezzi di comunicazione digitale Conoscere ed analizzare il fenomeno Internet nel commercio, nell’industria e nella pubblica amministrazione Indagare sui nuovi modi di comunicare, mettendone in luce vantaggi e svantaggi in rapporto alla proprie esperienze

3 aprile 2003

Risorse strumentali

Laboratorio multimediale con 24 PC con connessione ad Internet

Scanner piano in rete

24 licenze di Office Professional

24 licenze di Frontpage

Un software di groupware, Firstclass o simile, e 48 licenze client

3 aprile 2003

Risorse umane

Insegnante tecnico pratico

Assistente tecnico

Docenti delle materie coinvolte

Docente referente del progetto

Esperto e-government della P.A.

Esperto delle nuove tecnologie della comunicazione

3 aprile 2003

StrategieSuddivisione in tre gruppi eterogenei di 8 persone, con un portavoce per ogni gruppo Lavoro in Comunità Virtuali di Apprendimento guidate dai docenti tutorAll’interno del gruppo lavoro collaborativo secondo la strategia “tutti fanno tutto”Validazione materiali tramite l’incrocio con diverse fontiSvolgimento di transazioni on-line di e-commerce e e-government secondo la strategia “imparare facendo”Interviste con gli esperti

3 aprile 2003

Valutazione

Esiti delle tre prove strutturate, somministrate ai gruppi, intese a valutare conoscenza e comprensione degli argomenti oggetto della ricercaCorrettezza, nella forma e nella sostanza, dei documenti finali elaboratiQuantità e qualità del lavoro collaborativo svolto in termini di numero messaggi e loro pertinenza Rispetto dei tempiPresenza della documentazione prodotta e valutazione di conformità agli standard indicati

3 aprile 2003

TempiATTIVITA’ ORE

Formazione gruppi e assegnazione compiti 2

Ricerca e validazione materiali. 14

Incontri con gli esperti 4

Somministrazione test 1

Rielaborazione materiali e prima stesura 10

Transazioni online 4

Revisione e stesura definitiva 5

Totale 40

3 aprile 2003

Storia dei museiTipologie di esposizione

L’uso della CMC nei musei

Gli scopi dei musei

Le ITC come strumento dei musei reali

ITC e musei virtuali

Obiettivo:Conoscenza della evoluzione dei musei e delle motivazioni alla loro creazione

Obiettivo:

Conoscere l’importanzadelle diverse forme comunicative

in relazione alla tipologia di museo

Obiettivo:Conoscenza degli strumenti tecnologici utilizzabili

e criteri di scelta in funzione degli scopi

contenutiDai musei reali ai musei virtuali

3 aprile 2003

Storia dei Musei

Scopi e organizzazione dei musei

Musei “materiali” con e senza supporto delle TIC e Musei esclusivamente virtuali

Argomenti

3 aprile 2003

Discipline interessate

ArteStoriaScienze sociali Linguaggi non verbali e multimediali

Discipline interessate

3 aprile 2003

Riflettere sull’importanza della strategia comunicativa in relazione agli scopi

Capacità di inquadrare l’argomento nella sua dimensione storica,sociale, culturale.

Obiettivi generali

3 aprile 2003

Conoscenza dell’evoluzione dei musei e delle motivazioni alla loro creazioneConsapevolezza dell’importanza delle forme di conservazione e trasmissione della conoscenza per l’evoluzione di una culturaConoscenza delle TIC utilizzabili per le presentazioniConoscenza degli strumenti tecnici utilizzabili e dei criteri di scelta ai fini del progetto

Obiettivi specifici

3 aprile 2003

Risorse materiali

Laboratorio informatico dotato di PC multimediali con connessione ad internet. Videocamera e fotocamera (meglio se digitali)Libri di testo delle discipline interessate e materiali cartacei integrativi forniti da docenti e/o espertiCompensi di esperti esterni e rimborso spese relative alle visite ai musei (se extra-cittadini)

3 aprile 2003

Docenti delle discipline interessate

Esperto esterno di discipline museali

Risorse umane

3 aprile 2003

Raccolta in itinere di elementi di valutazione in tutte le fasi di lavoro

Eventuale somministrazione di prova strutturata elaborata interdisciplinariamente tra i docenti coinvolti

Relazione finale, individuale o di gruppo

Valutazione

3 aprile 2003

Tempi

ATTIVITA’ ORE

Lezioni frontali con i docenti disciplinari per un primo approccio all’argomento

8

Esplorazione guidata di internet, su siti di riferimento scelti dai docenti

8

Incontro con l’esperto 3

Visita guidata a musei 6

Rivisitazione dei siti precedentemente visitati ed esplorazione libera su internet

10

Totale 35

3 aprile 2003

Cosa vuol dire leggere un testo?

3 aprile 2003

Testi

Materiale iconografico

Lingua e CMC

Argomenti

3 aprile 2003

Discipline interessate

ArteIngleseItaliano

Discipline interessate

3 aprile 2003

Obiettivi generali

Riflettere sul significato e sulla valenza trasversale del testo scritto.

Cogliere la forza comunicativa della forma iconica.

Cogliere la differenza tra comunicazione orale e scritta.

3 aprile 2003

Riflessione guidata su testo scritto, immagine, CMC rispetto a:

FormaContenutoCodice espressivoRapporto autore/testo/lettoreContesto storico

Obiettivi specifici

3 aprile 2003

Risorse materiali

Laboratorio multimediale con accesso ad InternetLibri di testoMateriali integrativi forniti dai docenti o ricercati su InternetE-mail o piattaforma per scambi(learning by doing)Biblioteca

3 aprile 2003

Docenti delle discipline interessate

Tecnico di laboratorio

Esperto (giornalista locale)

Risorse umane

3 aprile 2003

Scheda di analisi del materiale, individuale su modello

Diario di bordo in inglese, un diarista per gruppo a rotazione

Produzione di un testo introduttivo bilingue, in gruppo

Produzione di un logo, in gruppo

Valutazione

3 aprile 2003

Tempi

ATTIVITA’ ORE

Organizzazione 2

Raccolta materiale 6+3

Familiarizzazione strumenti 3

Analisi materiale 8

Produzione segmento 8

Totale 30

3 aprile 2003

Creazione sito webArgomenti

Software dedicato

Multimedialità

Pubblicazione sul web

3 aprile 2003

Creazione sito webcontenuti

Software dedicato Multimedialità Pubblicazione sul web

Frontpage

Ricerca spazio gratuito

WS_FTP

HTML

Immagini, suoni, sfondiCollegamenti ipertestuali

Elementi interattivi

Progettazione/realizzazione sito

3 aprile 2003

Obiettivo generale

L’attività ha lo scopo di fornire agli studenti conoscenze ed abilità circa l’uso di strumenti necessari per la realizzazione del prodotto finale dell’intero progetto (sito web).

3 aprile 2003

Obiettivi specifici

Conoscere ed utilizzare strumenti hardware e software in relazione all’obiettivo

Imparare a gestire la complessità della rete Internet

Sviluppare capacità progettuali di siti

Sviluppare capacità relazionali e comunicative

Favorire l’assunzione di responsabilità

3 aprile 2003

Risorse strumentali

Laboratorio multimediale con 24 PC con connessione ad InternetScanner piano in rete24 licenze di Office Professional24 licenze di Frontpage Software Paint-Shop Pro (o similare)Software WS_FTPVideoproiettore

3 aprile 2003

Risorse umane

Insegnante tecnico pratico

Assistente tecnico

Docenti delle materie coinvolte

Docente referente del progetto

3 aprile 2003

Strategie

Suddivisione in gruppi eterogenei con un portavoce per ogni gruppo; nomina di un gruppo tecnico per la fase di implementazione

All’interno del gruppo lavoro collaborativo secondo la strategia “tutti fanno tutto”

Lezioni frontali/interattive in laboratorio

Prove su internet di elementi interattivi (imparare facendo)

3 aprile 2003

Valutazione

Test individuali sulle conoscenze acquisite

Prove di laboratorio sull’uso del linguaggio HTML

Valutazione degli interventi in fase di progettazione, in relazione al numero e alla qualità degli stessi

Utilizzo di griglie di osservazione per la valutazione della partecipazione al lavoro di gruppo

Valutazione delle pagine prodotte in base a standard qualitativi

Valutazione del prodotto finito

3 aprile 2003

Tempi

ATTIVITA’ ORE

Formazione gruppi e assegnazione compiti 1

Dalla pagina word alla pagina HTML 3

Scoperta del linguaggio HTML 1

Creazione di sommari 1

Prova di elementi interattivi 2

Progettazione struttura sito 4

Produzione pagine e realizzazione sito 30

Pubblicazione sul web 5

Totale 47