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Intervento didattico:

Il corso si prefigge l’obiettivo di formare analisti programmatori in grado di operare con Java e di svolgere il loro ruolo fornendo un valido contributo sia nella fase di progettazione che in quella di realizzazione.

Particolare attenzione viene posta alla questione del test del software in modo da mettere il discente in grado di produrre software di elevata affidabilità sin dalle prime fasi dello sviluppo e mantenendo tale caratteristica fino agli interventi manutentivi con il sistema ormai in esercizio.

Il corso presenta un utilizzo di Java in contesti molto diversi e quindi esplora gli aspetti fondamentali dei vari framework e standard esistenti. In particolare pone l’accento sullo sviluppo secondo il pattern Model-View-Controller che oggi è alla base di praticamente tutte le applicazioni di livello enterprise.

Vengono infine proposti i concetti per la realizzazione di web services efficaci ed efficienti sia in APIB REST sia in API SOAP ed esaminati i vari aspetti che ne conseguono, soprattutto in tema di scalabilità e load-balancing.

Al termine del corso il discente avrà acquisito le competenze per realizzare applicazioni, web o desktop che siano, in grado di integrare interfacce utente evolute, complesse logiche elaborative, accesso ai database più diffusi e servizi web distribuiti.

La tabella riepilogativa delle unità di competenza del corso e dei relativi moduli didattici (comprensiva di durata dei moduli espressa in ore) è riportata di seguito:

Analista programmatore Java

Unità di competenza Num. Titolo Modulo Durata

2. Progettazione tecnica applicazioni informatiche

2.1 Metodologie, framework e strumenti di progettazione 24

2.2 Progettazione di base del sistema e delle componenti 24

2.3 Definizione interfaccia utente, usabilità, veste grafica ed editoriale.

18

2.4 Modellazione database e progettazione DBMS 24

3. Sviluppo applicazioni informatiche

3.1 I linguaggi di programmazione ad oggetti, Java 24

3.2 Interfacciamento delle applicazioni con i database 18

3.3 Creazione di applicazioni su modello MVC 24

3.4 Introduzione alle applicazioni su cloud 18

4. Convalida applicazioni informatiche

4.1 Metodologie, modalità e strumenti per il collaudo e testing del sistema

18

5. Moduli trasversali 5.1 Sicurezza sul lavoro 8

Totale Ore 200

Modulo 2.1 – Metodologie, framework e strumenti di progettazione

Il modulo ha l’obiettivo di fornire una panoramica sui linguaggi di programmazione basati sull'approccio Object Oriented (Java), sui linguaggi per interagire con un DBMS (SQL) ed introduzione agli ambienti di sviluppo (tools) più usati

Obiettivi specifici:

Panoramica sui linguaggi di programmazione basati sull'approccio misto (C++) , Object Oriented (Java), sui linguaggi per interagire con un DBMS (SQL)

Introduzione agli ambienti di sviluppo (tools) più usati

Durata: 24 Ore

Conoscenze da acquisire (sapere):

Capire la differenza fra linguaggio procedurale ed Object Oriented ed avere un idea di cosa offre il mercato per interagire con un DBMS

Conoscere, a grandi linee, cosa offrono gli ambienti di sviluppo più diffusi

Competenze da acquisire (saper fare, abilità):

A fronte di un problema saper individuare il linguaggio o i linguaggi migliori con cui esprimere la soluzione.

Saper selezionare la tecnologia ed i tools più adatti per la progettazione tecnica del prodotto software

Modalità formative: Lezione frontale, esercitazioni guidate

Modalità di valutazione: Test a risposte multiple

Unità didattiche:

Cod. Titolo unità didattica

ud.1 I linguaggi di programmazione: a cosa servono e loro principali caratteristiche

ud.2 L'approccio procedurale: caratteristiche, pro e contro

ud.3 L'approccio OO: caratteristiche, pro e contro

ud.4 Interagire con un database: caratteristiche dei linguaggi commerciali

Indicatori di padronanza delle competenze acquisite: livello di comprensione delle differenze fra gli

approcci presentati

Attrezzature e tecnologie impiegate:

Postazione docente con leggio interattivo basata su Adora 24 2NC Postazioni Allievi con PC a scomparsa basate su Adora 20 G Lavagna interattiva modello Epson EB585Wi

Bibliografia e sitografia di riferimento:

Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software, Erich Gamma e Richard Helm (1994)

Introduction To Object-Oriented Programming, Timothy Budd (2001)

Sussidi didattici: Slide

Modulo 2.2 – Progettazione di base del sistema e delle componenti Il modulo ha come obiettivi di identificare i requisiti, le tecnologie e le piattaforme adatte al progetto come soluzione concreta ad un progetto di business. In particolare verranno presentati i principali costrutti dello standard UML per la modellazione della soluzione di un problema secondo l'approccio Object Oriented


Presentare i principali costrutti dello standard UML per la modellazione dei processi e della soluzione di un problema secondo l'approccio Object Oriented.

Durata: 24 Ore


A fronte di un progetto, verrà evidenziato come individuare e descrivere una possibile soluzione ad alto livello usando il linguaggio UML.

Identificare la struttura di base del prodotto software con i componenti principali (moduli) e le relative relazioni ed interrelazioni.


Capacità di distinguere le componenti principali di un’applicazione Implementazione di una semplice applicazione ASP.NET che permetta di progettare la parte

client (html, css, javascript), la parte server e una connessione dati di esempio


Modalità di valutazione: Test finale e verifiche intermedie

Unità didattiche:


ud.1 Cosa è UML ed a cosa serve

ud.2 Il linguaggio UML per modellare i requisiti funzionali

ud.3 I costrutti UML per descrivere le classi ed i tipi di relazioni possibili fra classi

ud.4 I costrutti UML per modellare le relazioni fra le classi

ud.5 La modellazione del dominio: i diagrammi delle attività

Indicatori di padronanza delle competenze acquisite:

Capacità di rappresentare in UML un caso reale




www.omg.org UML distilled. Guida rapida al linguaggio di modellazione standard Fowler, Baresi - Pearson; 4

edizione (giugno 2010)


Modulo 2.3 – Definizione interfaccia utente, usabilità, veste grafica ed

editoriale Il modulo ha gli obiettivi di fornire gli elementi di base per la progettazione di un’interfaccia utente coerente e funzionale, ed approfondire gli strumenti che permettono di comporla.


Fornire la conoscenza dei principi di usabilità ed ergonomia delle interfacce utente. Fornire la conoscenza delle metodologie di progettazione di interfacce. Fornire la conoscenza delle metodologie di prototipazione (a vari livelli di dettaglio) Elementi di HTML5 e CSS

Durata: 18 Ore


Principi di usabilità Principi di progettazione delle interfacce e delle interazioni Metodologie di prototipazione statica e dinamica Elementi di HTML5 e CSS


Capacità di valutare l’usabilità di una interfaccia utente (Expert Review) Capacità di realizzare storyboard, sketch e wireframe Capacità di realizzare prototipi statici e dinamici Capacità di realizzare Style Guide Capacità di realizzare un’interfaccia grafica sfruttando gli attuali standard HTML5


Modalità di valutazione:

Sviluppo di un caso di studio da realizzarsi singolarmente Sviluppo di un caso di studio da svilupparsi in gruppo Test a risposte multiple

Unità didattiche:


ud.1 Principi di usabilità

ud.2 Progettazione di interfacce: Storyboard, Sketch e Wireframe

ud.3 Prototipazione statica e dinamica

ud.4 Style Guide e veste grafica di un prodotto/servizio


Capacità di riconoscere problemi di usabilità in una interfaccia utente. Capacità di realizzare, a diversi livelli di dettaglio, Storyboard, Sketch e Wireframe. Capacità di realizzare un prototipo, statico e dinamico, di una interfaccia utente. Capacità di realizzare una style guide.




Fondamenti di grafica di Gavin Abrose e Paul Harris (2012) Don't make me think. Un approccio di buon senso all'usabilità web e mobile di Steve Krug e B.

Sansone (2014) A Project Guide to UX Design: For user experience designers in the field or in the making di Russ

Unger (2009)


Modulo 2.4 Modellazione database e progettazione DBMS Il modulo ha come obiettivi la progettazione di database relazionali, e la concreta realizzazione ed utilizzo di un database tramite Oracle database 11 G.


Acquisire le conoscenze necessarie a progettare un database relazionale Acquisire i fondamenti del linguaggio SQL

Durata: 24 Ore


Cosa si intende per Data Base e da cosa è formato. I passi per la sua progettazione. La sintassi del linguaggio SQL (Creare oggetti di database, Creare e modificare tabelle tramite

sintassi SQL, Oggetti e classi, Creare e modificare viste, Creare e modificare vincoli, Eseguire query di dati tramite istruzioni SELECT, Implementare sottoquery, Implementare tipi di dati, Implementare le query aggregate, Creare e modificare stored procedure, Modificare dati tramite istruzioni INSERT, UPDATE e DELETE, Combinare set di dati, Utilizzare le funzioni, Risoluzione di problemi e ottimizzazione, Ottimizzare le query)


Capacità di descrivere la realtà di interesse in modo concettuale, relazionale e fisico. Adottare strumenti e procedure per la progettazione funzionale della base dati. Funzioni e linguaggi dei Data Bases relazionali Progettare un database, con le sue relazioni, chiavi, indici e constraint Interrogare e modificare un database tramite linguaggio SQL



Sviluppo di un caso di studio da realizzarsi singolarmente Test a risposte multiple

Unità didattiche:


ud.1 Introduzione ai Data Base. I passi per la sua progettazione

ud.2 La modellazione concettuale: lo schema E-R

ud.3 La modellazione logica: il modello relazionale

ud.4 Passaggio schema concettuale - schema relazionale

ud.5 Lo schema fisico

ud.6 L’utilizzo del linguaggio SQL


livello di comprensione dei vari passi del percorso progettuale di un Data Base livello di abilità nell' uso di SQL




Basi di dati - Atzeni, Ceri, Paraboschi, Fraternali, Editore : McGraw-Hill Education; 4 edizione (febbraio 2014)

www.oracle.com Welcome to Oracle Ruocchio Editore : Lulu.com (ottobre 2011)


Modulo 3.1 I linguaggi di programmazione ad oggetti, Java Il modulo ha gli obiettivi di presentare un’introduzione ai linguaggi ad oggetti, con un concreto approfondimento su JAVA.


implementare struttura e elementi di una classica applicazione desktop; creare classi, definire l'interfaccia, creare e usare collection; utilizzare l'ereditarietà per creare una gerarchia di classi; leggere e scrivere dati tramite file I/O e stream; utilizzare entity data model e LINQ; interrogare dati remoti tramite WCF Data Services e System.NET namespace; creare una interfaccia utente tramite XAML; integrare librerie e componenti dinamici.

Durata: 24 Ore


Principi di programmazione a oggetti Sintassi del linguaggio JAVA Sintassi Linq


Creare un programma desktop in JAVA utilizzando il modello OOP.




Unità didattiche:


ud.1 Java: struttura di un programma

ud.2 Java: tipi di dato primitivi e la dichiarazione di una variabile

ud.3 Java: strutture di controllo

ud.4 Java: arrays mono e bidimensionali

ud.5 Java: creazione di una classe e di oggetti

ud.6 Java: classi predefinite

ud.7 Java: l'ereditarietà e l'organizzazione delle classi nel mondo Java

ud.8 Java: classi abstract, interfaces

ud.9 Java: le eccezioni e la loro gestione


Livello di abilità nell’uso del linguaggio




www.oracle.com Java: The Complete Reference – Schildt - McGraw - Hill Education, nona edizione (aprile 2014)


Modulo 3.2 Interfacciamento delle applicazioni con i database Il modulo ha l’obiettivo di approfondire il linguaggio Java con particolare attenzione all’interfacciamento con i database.


I Data Provider: I Componenti di accesso ai dati: Programmazione e database con ADO.NET Introduzione a LINQ to SQL

Durata: 18 Ore


Le tecnologie di accesso ai dati ADO.NET Interfacciamento ad un database tramite codice Sintassi LINQ


Capacità di realizzare un’applicazione di connessione ad un database




Unità didattiche:


ud.1 Architettura di accesso ai dati.

ud.2 La tecnologia ADO.NET

ud.3 L’interazione con un RDBMS

ud.4 L’utilizzo e la sintassi di LINQ per l’accesso ai dati


Capacità di configurare l’accesso ad un RDBMS Capacità di creare query con LINQ


Postazione docente con leggio interattivo basata su Adora 24 2NC

Postazioni Allievi con PC a scomparsa basate su Adora 20 G Lavagna interattiva modello Epson EB585Wi


ASP.NET: Programming success in a day: Beginners guide to fast, easy and efficient learning of ASP.NET programming (ASP.NET, ASP.NET Programming, ASP.NET ... Programming, Programming) (English Edition), Sam Key (2015)

Professional Asp.NET Mvc 5, Jon Galloway e Brad Wilson (2014)


Modulo 3.3 - Creazione di applicazioni su modello MVC Introduzione al modello MVC (Model View Controller), e la sua applicazione in ASP.NET.


Progettare l'architettura di una applicazione web per rispondere a specifici requisiti funzionali e di interfaccia;

Creare MVC Models; Aggiungere Controller ad una applicazione MVC; Creare Views in una applicazione MVC; Scrivere codice JavaScript e utilizzare la libreria JQuery; Scrivere un web service Windows Azure e richiamarlo da una applicazione MVC; Descrivere cosa sia una Web API e perchè la si dovrebbe aggiungere ad una applicazione MVC; Descrivere come distribuire una web application ASP.NET MVC su un web server

Durata: 24 Ore


Il modello MVC L’implementazione ASP.NET di MVC Interfacciamento con il lato client


Creare un’applicazione ASP.NET basata sul modello MVC




Unità didattiche:


ud.1 Il pattern MVC. Gli altri pattern fondamentali (Front Controller, Proxy, Singleton, …)

ud.2 Il Model-View-Controller di ASP.Net

ud.3 JQuery e l’interazione lato client.

ud.4 Definire e descrivi servizi web.

ud.5 La distribuzione di una web application


Capacità di progettare casi d’uso in un contesto MVC Capacità di utilizzare JQuery per manipolare il DOM Capacità di definire ed implementare API di servizi Web Capacità di eseguire il deploy di un’applicazione su un server .Net




ASP.NET: Programming success in a day: Beginners guide to fast, easy and efficient learning of ASP.NET programming (ASP.NET, ASP.NET Programming, ASP.NET ... Programming, Programming) (English Edition), Sam Key (2015)

Professional Asp.net Mvc 5, Jon Galloway e Brad Wilson (2014) Javascript & jQuery: Interactive Front-End Web Development, Jon Duckett e Gilles Ruppert

(2014)


Modulo 3.4 – Introduzione alle applicazioni su cloud Il modulo ha gli obiettivi di presentare un’introduzione allo sviluppo su Cloud ed in particolare sulla piattaforma Microsoft Azure.


manipolare i dati con Entity Framework; utilizzare ASP.NET Web API per creare servizi HTTP-based; creare servizi SOAP-based con WCF; utilizzare Windows Azure Service Bus; distribuire servizi su server on-premise e su Windows Azure; configurare e utilizzare lo Windows Azure Storage; monitorare i servizi sia sui server on-premise che in ambiente Windows Azure; creare servizi scalabili e load-balanced.

Durata: 18 Ore


Principi delle architetture Cloud Utilizzo di Microsoft Azure Creazione di servizi e comunicazioni sincrone e asincrone


Capacità di realizzare servizi su cloud Capacità di integrare applicazioni cloud ad applicazioni client




Unità didattiche:


ud.1 Utilizzare le entità per la gestione dei dati

ud.2 La progettazione e l’implementazione di API REST

ud.3 La progettazione e l’implementazione di API SOAP

ud.4 Scalare e bilanciare il carico di servizi web


Capacità di progettare e implementare servizi web con API REST e SOAP Redazione di un progetto di load balancing per un’applicazione basata su servizi Web




Professional Asp.net Mvc 5, Jon Galloway e Brad Wilson (2014)


Modulo 4.1 – Metodologie, modalità e strumenti per il collaudo e testing

del sistema e aspetti legati alla sicurezza Il modulo ha gli obiettivi di presentare una panoramica delle tecniche ed aspetti generali legati al debug e alla sicurezza delle applicazioni.


Tecniche di debug in visual studio Utilizzo dello Unit Testing Principi di un’applicazione robusta e sicura

Durata: 18 Ore


Tecniche di debug Utilizzo dello Unit Testing Introduzione alla prevenzione di attacchi SQL Injection e D.O.S.


Realizzare un debug e il miglioramento di un’applicazione tramite unit testing




Unità didattiche:


ud.1 Il debugging

ud.2 Principi di test del software

ud.3 Il test di unità. Altri tipi di test (non regressione, sicurezza, carico, …).

ud.4 I principali tipi di attacco da cyber criminali e le contromisure tipiche da adottare


Capacità di debugging di codice Capacità di progettazione ed esecuzione di test di unità Capacità di progettare contromisure per attacchi DOS e SQL Injection




Managing the Testing Process, 3rd Edition (2009) Design Driven Testing (2010)


Modulo 5.1 – Sicurezza sul lavoro Il corso ha l’obiettivo di far acquisire ai lavoratori le nozioni di base della sicurezza sul lavoro in osservanza e ai sensi dell’art. 37 comma 2 del Testo Unico (D.Lgs. n. 81/2008) ed in conformità all’Accordo Stato Regioni del 21/12/2011 pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 8 dell’11/01/2012.


Conoscenza delle caratteristiche del posto di lavoro e dei rischi ad esso connessi; rispetto costante delle misure di prevenzione e sicurezza

Durata: 8 Ore


I rischi connessi alla propria mansione/posto di lavoro;


Le misure di prevenzione collettiva presenti sul posto di lavoro



Test a risposte multiple

Unità didattiche:


ud.1 La sicurezza sui luoghi di lavoro – formazione di base

ud.2 Uso di videoterminali: aspetti di sicurezza sul lavoro

ud.3 Altri rischi specifici nel settore informatico


Riduzione dei casi di infortunio e malattia professionale




D. Lgs 81/08 e s.m.; D. Lgs 106/09 e s.m. http://www.lavoro.gov.it/AreaLavoro/saluteSicurezza/pages/default.aspx


Date post:	11-Aug-2020
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