“GIOCHIAMO A PARLARE”

PREMESSA“la tutela della salute in ambito materno- infantile

costituisce un impegno di valenza strategica dei sistemi socio-sanitari per il riflesso che gli interventi di promozione della salute, di cura e riabilitazione in tale ambito hanno sulla qualità del benessere psico-fisico nella popolazione generale attuale e futura. L’Organizzazione mondiale della sanità ha individuato, infatti, nel miglioramento della qualità della vita della madre e del bambino uno degli obiettivi sanitari prioritari a livello mondiale.”

Decreto ministeriale del 24 aprile 2000

“GIOCHIAMO A PARLARE”

Progetto di integrazione operativa tra servizi attuato seguendo la metodologia indicata dalla legge 285/97 che prevede:

Programmazione congiunta su obiettivi condivisi

Individuazione dei bisogni

Uso integrato delle risorse

Verifica dell’efficacia

DESTINATARI

Progetto rivolto a: Educatori Bambini Genitori Personale Asl Rm C e Rm E

OBIETTIVI

Tre obiettivi principali: Formazione del personale degli asili nido e

attivazione di “laboratori linguistici” Ricerca di indicatori precoci di rischio per lo

sviluppo comunicativo Individuazione precoce di bambini a rischio per

lo sviluppo del linguaggio e definizione di modalità di intervento

→ favorire conoscenza reciproca fra strutture educative e socio-sanitarie del territorio

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO

12 incontri negli asilo nido Videoregistrazione degli incontri Durata della formazione di 3mesi Somministrazione del questionario PVB

ATTIVITA’

L’importanza dell’adulto nel gioco simbolico: Si inserisce e commenta le proposte di gioco Stimola la conversazione Favorisce lo scambio ludico tra i bambini Propone giochi a livello superiore

E’ importante lasciare il bambino libero nell’attività senza forzarne la direzione.

IL GIOCO SIMBOLICO

STORIE E NARRAZIONI

Materiale e metodo di lavoro

- Costruire un setting

- Rendere la lettura un momento magico

- Condividere l’attenzione

Interazioni adulto bambino

Obiettivi:

-Sviluppo del sistema cognitivo;

-Sviluppo del linguaggio;

-Sviluppo delle strategie metacognitive

Script

Narrazioni di esperienze personali

Storie di fantasia

FONOLOGIA

E’ un aspetto dello sviluppo linguistico del bambino importante per imparare a discriminare e produrre le differenze significative per la lingua , ricostruendo così un sistema fonologico più completo possibile.

CONCLUSIONI …

Strutture

Educatrici

Interventi

Casi da segnalare

- Dopo l’osservazione non mostrano miglioramenti o espansione delle competenze linguistiche;

- Sintomatologia associata al ritardo linguistico-comunicativo;

- Storia famigliare di disturbo del linguaggio

Famiglia

Ma la ricerca non finisce mai …