“GIOCHIAMO A PARLARE”
PREMESSA“la tutela della salute in ambito materno- infantile
costituisce un impegno di valenza strategica dei sistemi socio-sanitari per il riflesso che gli interventi di promozione della salute, di cura e riabilitazione in tale ambito hanno sulla qualità del benessere psico-fisico nella popolazione generale attuale e futura. L’Organizzazione mondiale della sanità ha individuato, infatti, nel miglioramento della qualità della vita della madre e del bambino uno degli obiettivi sanitari prioritari a livello mondiale.”
Decreto ministeriale del 24 aprile 2000
“GIOCHIAMO A PARLARE”
Progetto di integrazione operativa tra servizi attuato seguendo la metodologia indicata dalla legge 285/97 che prevede:
Programmazione congiunta su obiettivi condivisi
Individuazione dei bisogni
Uso integrato delle risorse
Verifica dell’efficacia
DESTINATARI
Progetto rivolto a: Educatori Bambini Genitori Personale Asl Rm C e Rm E
OBIETTIVI
Tre obiettivi principali: Formazione del personale degli asili nido e
attivazione di “laboratori linguistici” Ricerca di indicatori precoci di rischio per lo
sviluppo comunicativo Individuazione precoce di bambini a rischio per
lo sviluppo del linguaggio e definizione di modalità di intervento
→ favorire conoscenza reciproca fra strutture educative e socio-sanitarie del territorio
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO
12 incontri negli asilo nido Videoregistrazione degli incontri Durata della formazione di 3mesi Somministrazione del questionario PVB
ATTIVITA’
L’importanza dell’adulto nel gioco simbolico: Si inserisce e commenta le proposte di gioco Stimola la conversazione Favorisce lo scambio ludico tra i bambini Propone giochi a livello superiore
E’ importante lasciare il bambino libero nell’attività senza forzarne la direzione.
IL GIOCO SIMBOLICO
STORIE E NARRAZIONI
Materiale e metodo di lavoro
- Costruire un setting
- Rendere la lettura un momento magico
- Condividere l’attenzione
Interazioni adulto bambino
Obiettivi:
-Sviluppo del sistema cognitivo;
-Sviluppo del linguaggio;
-Sviluppo delle strategie metacognitive
Script
Narrazioni di esperienze personali
Storie di fantasia
FONOLOGIA
E’ un aspetto dello sviluppo linguistico del bambino importante per imparare a discriminare e produrre le differenze significative per la lingua , ricostruendo così un sistema fonologico più completo possibile.
CONCLUSIONI …
Strutture
Educatrici
Interventi
Casi da segnalare
- Dopo l’osservazione non mostrano miglioramenti o espansione delle competenze linguistiche;
- Sintomatologia associata al ritardo linguistico-comunicativo;
- Storia famigliare di disturbo del linguaggio
Famiglia
Ma la ricerca non finisce mai …