ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “S. MARTA – G. BRANCA” Istituto Professionale per i Servizi per l’Enogastronomia e l’Ospitalità Alberghiera e
Istituto Professionale per i Servizi Commerciali Strada delle Marche, 1 – 61122 Pesaro Tel. 0721/37221 Fax 0721/31924
http://www.alberghieropesaro.it - e-mail [email protected] C.F. n. 80005210416
PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA 2016/2019
INTEGRAZIONI PER L’A.S. 2016/17
▪ ORGANIGRAMMA
▪ PROGETTI ANNUALI
▪ GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA CONDOTTA, DEL PROFITTO E DELLE COMPETENZE AL TERMINE DEL BIENNIO
ORGANIGRAMMA DELL’ISTITUTO
DIRIGENTE SCOLASTICO
Consiglio d’Istituto
Giunta Esecutiva
AREA EDUCATIVA - DIDATTICA
AREA ORGANIZZATIVA - AMMINISTRATIVA
CONSIGLI DI
CLASSE
COLLEGIO
DEI
DOCENTI
COLLABORATORI Prof f Galassi
Ivana ,Ortolani Maria Rita
D.S.G.A.
Sig.ra Palazzi Eurosia
Assistenti Tecnici
Assistenti Amministrati
Collaboratori Scolastici
Funzioni Strumentali
Commissioni
Dirigente Scolastico: Dott. Carlo Nicolini
Collaboratori: Prof.sse Galassi Ivana e Ortolani Maria Rita
Funzioni Strumentali Coordinatori
Coordinamento Piano
Offerta Formativa Triennale
Prof. Tonti Lucia
Coordinamento interventi per il
sostegno
Prof.ssa Boccarossa Cristina,
Coordinamento area BES Prof. Gnucci Davide
Prof.ssa Visconti Antonella
Orientamento in entrata Prof.ssa Rocchi Silvia
Orientamento in uscita Prof. Lowenthal, Marco
Prof.ssa Fraticelli Lucia
Rapporti con gli Enti e
Istituzioni del Territorio
Prof. Pagnoni Paolo
Coordinamento
alternanza scuola/lavoro “S. Marta
Coordinamento
alternanza scuola/lavoro
“G. Branca
Prof. Tombari Massimo,
Prof Calvani Anna
Coordinamento rapporti con gli studenti
e con il territorio; coordinamento
progetti salute e C.I.C
Prof.ssa Coli Antonella
Prof.ssa Mercurio Maria
COMMISSIONI E REFERENTI ATTIVITA’
Commissione coordinamento viaggi di
istruzione e visite guidate
Maddaluno, Ferri, Del Prete, Gnucci, Baronciani
Comitato di valutazione Tombini, Drago, Festa
Commissione concorsi e HAET Coraducci, Fossa, Servadio, Moscatiello, Del Cipolla,
Taglialatela
Commissione classi Vitali, Maschio, Curci, Di Carlo, Tesei,
Cicoli,Spinaci,Palazzi, Cavalieri
Commissione divise Del Cipolla, Rossini, Fossa, Tamburini
Commissione orario e recupero estivo Gabellini, Sidoti C.
Progetti PON FSE Manna, Marconi
Invalsi Grossi, Tombini
Accreditamento Benvenuti, Mercurio
Istruzione adulti Benvenuti, Tonti
Aumire- Autovalutazione Benvenuti, Tonti
Elettorale Drago, Giacchè
Animatore digitale Baronciani
IeFP Del Cipolla, Galassi
Regolamento d’istituto Tombini
HACCP Mencarini
COMITATO TECNICO SCIENTIFICO (dal verbale del 26/2/2016): il dirigente scolastico Dott.
Carlo Nicolini, Paolo De Cesare, direttore Coldiretti Marche, Raffaele Papi,referente Sommelier
Montefeltro, Giuseppe Cristini, enogastronomo, Fabrizio Oliva, presidente APA Hotels, Marco
Arzeni, Associazione Ristoratori, Marchetti Gabriele, referente Confcommercio, Dott. Giovanna
Frontini, responsabile istruzione scolastica della Provincia di Pesaro-Urbino, Dott. Borgiani
,referente Confesercenti, e per IIS “S.Marta-Branca” le prof. Maria Rita Ortolani e Ivana Galassi.
DIPARTIMENTI
DIPARTIMENTO COORDINATORE
Lingue Straniere Prof.ssa Savioli Antonella
Matematica - Informatica Prof.ssa Benvenuti Stefania
Lettere Prof.ssa Tonti Lucia
Laboratorio Cucina Prof.ssa Fossa Michela
Laboratorio Sala-Bar Prof. Del Cipolla Steven
Laboratorio Ricevimento Prof.ssa Tamburini Elisabetta
Economia - Diritto Prof. Lowenthal Marco
Scienze Integrate Prof.ssa Coli Antonella
Educazione Fisica Prof.ssa Ferri Rosa
Religione - Attività Alternative Prof.ssa Giacchè Silvana
BES Prof.ssa Boccarossa Cristina
COORDINATORI DI CLASSE
CLASSI
COORDINATORI
3ABRANCA SANCHIONI ADRIANA
4ABRANCA GALASSI IVANA
4BBRANCA AMADORI ANTONELLA
5ABRANCA CALVANI ANNA
1A BOMPADRE ADRIANA
1B DRAGO MARINELLA
1C GROSSI CHIARA
1D FESTA DUILIO
1E CERIONI ELISABETTA
1F TESEI PAOLA
1G DEL PRETE ELENA
1H CAVALIERI STEFANIA
2A GAMBINI ANNALISA
2B ROCCHI SILVIA
2C FRATICELLI LUCIA
2D DI CARLO ANNA
2E SPINACI TIZIANA
2F BENVENUTI STEFANIA
2G MARINI SONIA
2H MARCONI ALESSANDRO
2I BETTINI GIACOMO
3A EN FOSSA MICHELA
3B EN COLI ANTONELLA
3C EN BIVONA MARINA
3D EN GASPERI FABIO
3E PD/SV PALAZZI SABRINA
3F SV DEL CIPOLLA STEVEN
3G SV MOSCATIELLO VINCENZA
3H AT TAMBURINI ELISABETTA
4A EN GNUCCI DAVIDE
4B EN MERCURIO CARMELA
4C EN SERVADIO ANGELA
4D EN GASPARINI PAOLA
4E PD/AT FERRI ROSA LORENA
4F SV STAFFOLANI DOMENICO
4G SV IURLARO ALBERTA
5A EN TOMBINI ALESSANDRA
5B EN TONTI LUCIA
5C EN STELLA ANNA
5D EN CORADUCCI FRANCESCA
5E SV BARONCIANI ROSSANO
5F AT MASCARIN DANIELE
PROGETTI a. s. 2016 / 2017
L'attività progettuale dell'Istituto si estrinseca in una serie di attività che afferiscono a
grandi aree di interesse, individuate come struttura portante della didattica e
dell'organizzazione perché in stretta connessione con le finalità proprie della scuola stessa.
MACROAREE DESCRIZIONE SINTETICA
Educazione alla salute
C.I.C.:SPORTELLO PSICOLOGICO: incontri con una psicologa della
Cooperativa Labirinto per consulenze individuali per alunni, famiglie e
docenti ed ogni altra attività che integri l’offerta formativa. Questo progetto
è finanziato con i fondi della Convenzione col Passaparola.
COORDINAMENTO CINEFORUM: fare da tramite tra i rappresentanti
degli alunni e la cooperativa Shining per una scelta oculata e
didatticamente valida dei film da proiettare per i cineforum scolastici.
PROGETTO FUORI GIOCO: sulla sensibilizzazione dei rischi connessi al
gioco d'azzardo, è destinato a due seconde dell'Alberghiero e due seconde
del Branca
PROGETTO CUORE-SCUOLA: incontro tra gli alunni delle classi quinte
ed i rappresentanti della Fondazione Lotta contro l'infarto “prof. Sgarbi”,
con possibilità di misurazione individuale della pressione arteriosa e della
colesterolemia.
AIDS-CASA MOSCATI: incontro degli alunni delle classi terze con gli
operatori di Casa Moscati per sensibilizzare sui rischi delle malattie
sessualmente trasmissibili
ATTIVITÀ DI OSSERVAZIONE E CONSULENZA SUL GRUPPO-
CLASSE : svolto a richiesta dei docenti per aiutare a gestire meglio le
problematiche relazionali nelle classi “difficili”. Ci si avvale della
consulenza della psicologa del Passaparola.
PROGETTO AVATAR CONSAPEVOLE: proposto dalla Cooperativa
Sociale IRS L’Aurora e dall’Associazione Cante di Montevecchio, consiste
in 4 incontri da due ore ciascuno con due classi per parlare delle
dipendenze tecnologiche e dei rischi connessi allo scorretto uso della Rete.
Lingue straniere ENGLISH 4U- Eventuale partecipazione ad un corso di inglese per
studenti delle classi 4^ e 5 con madrelingua e metodo CLIL, finalizzato
all’esame PET, gestito e certificato da un ente esterno.
A CHEAP 3 DAYS TRIP IN….. – viaggio in località inglesi per gruppi di
alunni provenienti dalle classi 3^e 4^ .
SOGGIORNO STUDIO PRESSO COLLEGE DI BOURNEMOUTH per
alunni che abbiano compiuto 16 anni comprendente ore di studio presso il
college
POTENZIAMENTO LINGUISTICO IN FRANCESE -
CERTIFICAZIONE DELF – B1 - corso di francese per alunni di 4^ e 5^
POTENZIAMENTO LINGUISTICO IN INGLESE- corsi di 20 ore con
certificazione Trinity.
FROM HEAD TO TALE – LETTURA ESTENSIVA IN LINGUA
STRANIERA. All’interno della rete CLIL della provincia di Pesaro per le
classi 3^H e 5^F insegnamento in lingua della materia professionalizzante
PROGETTO INTERNAZIONALE MULTIKULTURALITA’ AMCM –
apprendimento e/o potenziamento della lingua inglese su percorsi
multiculturali a Malta – Progetto in rete con altre scuole superiori con un
percorso specifico rivolto alla creazione di impresa
Integrazione ed inclusione
Progetto BASKIN
ORIENTABILE
UN PERCORSO VERSATILE
IMPARO ANCH’IO - rivolto a tutti i BES e studenti con difficoltà e a
rischio dispersione
LABORATORI CREATIVI I sensi e il cibo - Computer amico - Dall’Orto
al sapone - Caffetteria Santa Marta - Pratica mente in cucina -L’orto degli
aromi - Senza glutine con gusto - Master chef
ITALIANO PER STRANIERI – azioni di alfabetizzazione per studenti di
italiano L2
Ampliamento dell’offerta
formativa
EDUCAZIONE FINANZIARIA per alcune classi 3^e 4^ in collaborazione
con il MIUR e la Banca d’Italia
LEARNING BY DOING per la classe 4 A Branca- in collaborazione con
Confindustria di Pesaro
INFORMATIZZAZIONE DI BASE E/O AVANZATA – per tutte le classi
3^ - moduli didattici di 6 /8 ore da fruire nel laboratorio con l’insegnante di
informatica,; per alcune classi approfondimenti con ulteriori ore a
disposizione sulla informatizzazione avanzata di software professionali.
CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO -per tutti gli alunni interessati alle
discipline sportive di atletica leggera, corsa campestre calcetto e pallavolo.
CAMPIONATI STUDENTESCHI
TORNEO INTERSCOLASTICO SPORTIVO – in collaborazione con
UISP e USP
IN BICI NON BUCHI
TURISMO AMBIENTALE E SPORTIVO – campo scuola a Policoro
rivolto agli alunni delle classi 2^
IL QUOTIDIANO IN CLASSE – Il Resto del Carlino, Corriere della Sera,
Il Sole 24 ore -per tutte le classi i cui insegnanti ne fanno richiesta
RAPPRESENTAZIONI TEATRALI E/O CONFERENZE – per le classi
che aderiscono a iniziative sul territorio.
LETTORI DI CLASSE –gara di lettura interscolastica per le classi del
biennio per promuovere la capacità di lettura ed orientarsi autonomamente
dentro i l panorama editoriale. In collaborazione con la Biblioteca S.
Giovanni.
LIBRIAMOCI 2016 – LEGGERE OVUNQUE LEGGERE COMUNQUE
– per tutti gli studenti creazione di momenti condivisi di lettura di testi
diversi
IL PANE E LE ROSE –21 MARZO 2017GIORNATA MONDIALE
DELLA POESIA per tutti gli studenti interessati alla lettura della poesia ed
alla sua produzione
ECDL – CORSI ED ESAMI -corsi pomeridiani di 10 ore per modulo per
gli studenti che vogliono accedere alla Patente Europea per l’uso del
Computer.
LABORATORIO TEATRALE – per un numero minimo di 15 studenti con
un esperto esterno e tutor interni, allestimento di una rappresentazione
I TERREMOTI – per le classi 1 ^ C, D, H – conoscenza dei fenomeni e
misure di sicurezza, con uscita al museo del Balì.
LEZIONI DI STORIA DELL’ARTE – per le classi interessate
GIORNATA DELLA MEMORIA – la classe 5^B insieme alla 3^ A Liceo
classico Mamiani prepara un intervento su FAME DI RESISTENZA, la
memoria femminile di Shoah
USCITE DIDATTICHE – di un giorno
VIAGGI DI ISTRUZIONE - di più di un giorno, in Italia e/o all’estero
CORSI IeFT – esami di qualifica triennale della regione Marche
CORSI DI RECUPERO - infraquadrimestrali e al termine dell’anno
scolastico
SNACK S. MARTA –Prodotti e servizi frutto delle esercitazioni di
laboratorio
PROGETTO OCCUPABILITA’ DELLE DONNE - in collaborazione con
la Regione Marche rivolto a soggetti esterni.
Educazione alla
cittadinanza
CIBO DELLA LEGALITA’ per le classi 4^ del settore enogastronomico- 4
incontri con esponenti della società civile. A conclusione del progetto
Viaggio della legalità nella Terra dei fuochi
CORTO E MANGIATO / OLTRE I FORNELLI – giornata dedicata al cibo
della solidarietà con una gara di cucina etnica
STATI UNITI D’EUROPA per le classi 4^ e 5^ di pasticceria – adesione al
progetto ministeriale Dalle aule parlamentari alle aule scolastiche.
EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’ FISCALE – progetto proposto dal
Consiglio Superiore della Giustizia Tributaria con una serie di incontri
nelle classi
Orientamento
In entrata:
INCONTRI nelle scuole medie
2 OPEN DAYS nell’istituto
Interventi di riorientamento e di scelta del percorso professionalizzante.
In Uscita, che si declina nelle seguenti attività: orientamento allo studio
universitario, orientamento alla start up d’impresa, orientamento al lavoro
autonomo: agriturismo, orientamento al lavoro dipendente ,“salone dello studente”
di pesaro, slow food – terra madre salone del gusto (torino), EURES,
inforientamento, monitoraggio
Abilità professionali
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO per gli alunni delle classi 3^
(160/180 ore) e 4^ (160/180 ore). Per le classi dell’Istituto; parte di queste
ore si svolgono in periodo di sospensione dell’attività didattica vista la
particolarità del settore lavorativo di interesse e proprio per garantire agli
alunni la reale alleanza tra scuola e impresa.
PROGETTO HOTEL SANTA MARTA – simulazione di impresa
alberghiera con gruppi di alunni delle classi quarte
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO ALL’ESTERO – possibilità di
stages all’interno della UE per gli alunni interessati.
TIROCINIO ESTIVO – esperienze lavorative per gli alunni che abbiano
compiuto i 16 anni di età
ESPERIENZA SCUOLA – LAVORO – in collaborazione con il Comune
di Pesaro, borse di studio per alcuni studenti delle classi terze e quarte
Formazione del personale
VALUTARE PER COMPETENZE – corso di formazione in presenza per il
corpo docente con il prof. Castoldi
SICUREZZA SUI LUOGHI DI LAVORO – per i neo assunti e Nucleo
Emergenza
HACCP – docenti tecnico pratici e personale non docente
AGGIORNAMENTO NUOVE PROCEDURE – personale docente e non
docente..
ADESIONE A PROGETTI IN RETE CON ALTRE SCUOLE
Questi progetti, costruiti con altre scuole, rispondono ad alcuni bandi ministeriali per l’anno
scolastico in corso. La loro realizzazione è subordinata al finanziamento ministeriale.
Ex legge 440 TUTTI A BORDO - valorizzazione delle differenti abilità, inclusione
di alunni BES e DSA, in rete con Istituto agrario Cecchi. Il progetto è
rivolto agli alunni iscritti alle prime ITA e IPA dell'Istituto Cecchi e
all’Istituto Alberghiero S.Marta di Pesaro si articola su un intervento
di n.20 ore in presenza, da svolgere nell'ultima settimana di Agosto,
per 4 ore al giorno su 5 giorni; sono previste inoltre 10 ore di
tutoraggio on-line.
DALL’ORTO ALLA TAVOLA - promozione dell'educazione alla
salute, dell'educazione alimentare e a corretti stili di vita. In rete con
l’Istituto agrario Cecchi e l’Istituto d’arte Mengaroni. L’Istituto
Agrario provvederà alla realizzazione dell’orto tradizionale nella
propria sede e di orto in cassetta rialzato nella sede dell’Alberghiero e
del Liceo Artistico. La realizzazione degli orti prevede la piena
fruibilità anche da parte di studenti con disabilità. Gli studenti
dell’Istituto Alberghiero studieranno le caratteristiche nutrizionali,
organolettiche e terapeutiche delle piante in orto, la loro
conservazione, le migliori tipologie di utilizzazione e cottura, con
produzione di un semplice ricettario dedicato
IT’S UP TO YOU - TI RIGUARDA – In rete con l’Istituto agrario
Cecchi e l’Istituto d’arte Mengaroni il progetto intende contrastare il
modello del “non c’è nulla da fare”, “tanto le cose andranno sempre
così”, ”non c’è futuro”. I macrotemi individuati come oggetto di
riflessione laboratoriale sono: bullismo e cyberbullismo,
discriminazione di genere, orientamento e identità, razzismo, disabilità
Contro la violenza di
genere
VITA MIA - In rete con l’Istituto agrario Cecchi, l’Istituto d’arte
Mengaroni e il Liceo scientifico Marconi. Il progetto affronta il tema
della violenza di genere, ponendosi, rispetto alla questione, in modo
propositivo, nel tentativo di sensibilizzare le giovani generazioni a
questa problematica. Partendo dalla lettura di un testo pubblicato da
una casa editrice del territorio attenta alle questioni di genere e diretta
da donne, il progetto prevede la redazione di una sceneggiatura e la
realizzazione di un film da condividere con la comunità locale in
occasione della mostra del Cinema della città
ORGANICO DELL’ AUTONOMIA
A partire dall’anno scolastico 2016/2017 tutti docenti fanno parte dell’organico dell’autonomia.
Questo significa come viene chiaramente indicato nella nota del MIUR che
"tutti i docenti dell’organico dell’autonomia contribuiscono alla realizzazione dell’offerta
formativa attraverso le attività di insegnamento, di potenziamento, di sostegno, di organizzazione,
di progettazione e di coordinamento".
Quindi attraverso l’organico dell’autonomia tutti i docenti faranno parte di una sola comunità
scolastica poichè l’obiettivo sarà quello di ottimizzare le risorse professionali disponibili, per
rispondere al meglio ai bisogni formativi degli studenti e alle necessità organizzative delle scuole.
Una volta assegnate le classi ai docenti, nel nostro Istituto, restano le seguenti disponibilità orarie
per tutti gli interventi nei progetti di miglioramento e di ampliamento dell’offerta formativa
CL. C Ore a disposizione
I.P.C. BRANCA
A019 6 ore
A025 16 ore
A061 6 ore
A061 3 ore
I.P.S.S.AR S. MARTA
A017 1ora
A019 8 ore
A038 2 ore
A039 9 ore
A346 9 ore
VALUTAZIONE DELLA CONDOTTA
A decorrere dall’anno scolastico 2008/2009, la valutazione del comportamento è espressa in decimi;
la votazione sul comportamento degli studenti, attribuita collegialmente dal consiglio di classe,
concorre alla valutazione complessiva dello studente e determina, se inferiore a sei decimi, la non
ammissione al successivo anno di corso o all’esame conclusivo del ciclo
Per questo motivo essa è valutata secondo la seguente griglia di valutazione condivisa da tutti i
docenti e consigli di classe.
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA CONDOTTA
10 Interesse e partecipazione attiva alle lezioni.
Regolare e serio svolgimento delle consegne scolastiche.
Rispetto degli altri e dell’istituzione scolastica.
Ruolo propositivo all’interno della classe.
Autonomamente disciplinato.
9 Seria ed attenta partecipazione alle lezioni.
Costante adempimento dei doveri scolastici.
Rispetto delle norme disciplinari dell’istituto.
Equilibrio nei rapporti interpersonali.
Responsabile e collaborativo.
8 Partecipazione abbastanza collaborativa al funzionamento del gruppo classe.
Svolgimento per lo più puntuale delle consegne scolastiche.
Osservanza sostanzialmente regolare delle norme relative alla vita scolastica.
Abbastanza responsabile.
7 Discreta attenzione e partecipazione alle lezioni, anche se non sempre costante.
Svolgimento non sempre puntuale dei compiti assegnati.
Osservanza non sempre adeguata delle norme relative alla vita scolastica.
Partecipazione non sempre collaborativa al funzionamento del gruppo classe.
Non sempre autonomamente responsabile.
Episodi sanzionati di mancata applicazione del regolamento di istituto
6 Scelta selettiva nello studio delle varie discipline.
Saltuario svolgimento dei compiti.
Frequente disturbo dell’attività scolastica.
Presenza non propositiva e collaborativa all’interno della classe.
Episodi sanzionati di mancata applicazione del regolamento di istituto, cui è seguita almeno una
sospensione
1 – 5 Completo disinteresse per le attività didattiche.
Frequenti e reiterati comportamenti scorretti nel rapporto con insegnanti e compagni.
Continuo disturbo delle lezioni.
Ruolo negativo nel gruppo classe.
Episodi di violazioni del regolamento di istituto segnalate formalmente, cui sono seguite più sospensioni.
VALUTAZIONE DEL PROFITTO
La scala di valutazione si esprime con voti da 1 a 10 con sufficienza a 6/10, secondo la seguente
corrispondenza, condivisa da tutte le griglie di valutazione.
VOTO LIVELLO DI PREPARAZIONE
10 - 9 Conoscenze esatte e pertinenti.
Capacità di affrontare in modo autonomo, personale e corretto compiti complessi,
utilizzando un linguaggio ricco e appropriato
8 Conoscenze complete ed organizzate degli argomenti.
Capacità di organizzare i contenuti in modo autonomo, operando gli opportuni
collegamenti, utilizzando il linguaggio specifico
7 Conoscenza degli argomenti.
Capacità di operare collegamenti, anche se in modo non sempre preciso
6 Conoscenza sufficiente degli elementi base dei contenuti disciplinari.
Capacità di individuare i concetti chiave, esponendoli in modo semplice.
5 Conoscenze incerte e non del tutto complete. Capacità di rielaborare i concetti in modo impreciso, anche da un punto di vista
linguistico
4 - 3 Conoscenze solo parziali e molto frammentarie. Incapacità di collegare quanto appreso, neppure se opportunamente orientato.
Linguaggio improprio e stentato
2 - 1 Conoscenza e applicazione gravemente insufficiente o nulla degli argomenti.
A partire dall’anno scolastico 2010/2011 è stato adottata la Certificazione delle competenze di
base acquisite a conclusione del primo biennio della scuola secondaria superiore riguardanti
soprattutto gli assi culturali ( lingua italiana, storia, lingua straniera, matematica, informatica e
scienze).
Il modello di certificato contiene la scheda riguardante competenze di base e relativi livelli
raggiunti dallo studente.
I consigli delle seconde classi, al termine delle operazioni di scrutinio finale, compilano per ogni
studente la suddetta scheda, che è conservata agli atti dell’istituzione scolastica.
La definizione per livelli di competenza è parametrata secondo la scala, indicata nel certificato
stesso, che si articola in tre livelli:
- base, lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di possedere
conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali
- intermedio, lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni
note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità
acquisite
- avanzato. lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni
anche non note,, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità; sa
proporre e sostenere le proprie opinioni ed assumere autonomamente decisioni consapevoli.
Nel caso in cui il livello base non sia stato raggiunto, è riportata, per ciascun asse culturale, la
dicitura “livello base non raggiunto”. La relativa motivazione è riportata nel verbale del consiglio
di classe nel quale sono indicate anche le misure proposte per sostenere lo studente nel successivo
percorso di apprendimento.
Le competenze di base certificate sono relative ai quattro assi culturali: asse dei linguaggi ( lingua
italiana, lingua straniera, altri linguaggi); asse matematico; asse scientifico-tecnologico; asse
storico-sociale. Le competenze base relative agli assi culturali sono acquisite con riferimento alle
competenze chiave di cittadinanza.
Nuovo Obbligo d’istruzione (DM 139/2007)
Biennio Scuola Superiore
VALUTAZIONE COMPETENZE DI BASE ACQUISITE A CONCLUSIONE
DEL PRIMO BIENNIO
Competenze chiave Competenze di cittadinanza (trasversali)
Imparare ad imparare 1. Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando
varie fonti e varie modalità di informazione e di formazione anche in funzione dei
tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.
Comunicare
2. Comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico,
scientifico) e di complessità diversa ,trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale,
matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei,
informatici e multimediali); Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti,
norme, procedure, atteggiamenti, stati d'animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi
diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze
disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali).
Collaborare e
partecipare
3. Interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie
e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento
comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei
diritti fondamentali degli altri.
Autonomia e responsa-
bilità
4 Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo
interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità
comuni, i limiti, le regole, le responsabilità.
Risolvere problemi 5. Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando
le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni
utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline
Individuare
collegamenti e relazioni
6. Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e
relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti
disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, individuando analogie e differenze, ,
cause ed effetti.
Acquisire ed
interpretare
7. Acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed
attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l'attendibilità e l'utilità,
distinguendo fatti e opinioni.
Progettare 8. Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio
e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e
realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo
strategie di azione e verificando i risultati raggiunti.