L’Istituto per l’anno 2007-08 ha ricevuto finanziamenti europei per i piani: FSE (Fondo Sociale Europeo) “Competenze per lo sviluppo” FESR (Fondo Europeo Sviluppo Regionale) “Ambienti per l’apprendimento” E Miglioriamo le nostre competenze per crescere insieme all’Europa via Dante Alighieri 80040 Volla (NA) tel.081-7733704 fax 081-7741803 E-mail Scuola=icserao@gmail.com sperimentazione musicale-informatica-bilinguismo Scuola dell’infanzia, Primaria e Secondaria di 1° Polo Musicale 1
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L’Istituto per l’anno 2007-08 ha ricevuto finanziamenti europei per i piani:
FSE (Fondo Sociale Europeo)
“Competenze per lo sviluppo”
FESR (Fondo Europeo Sviluppo Regionale)
“Ambienti per l’apprendimento”
E
Miglioriamo le nostre competenze per crescere insieme all’Europa
Scuola dell’infanzia, Primaria e Secondaria di 1° Polo Musicale
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I.C.S.” Matilde Serao” Volla POF a.s. 2007/2008
SCUOLA PRIMARIA Alfabetizzazione culturale Convivenza democratica Identità, autonomia e creatività
SCUOLA DELL’INFANZIA
Maturazione dell’identità
Conquista dell’autonomia
Sviluppo delle competenze
SCUOLA SECONDARIA DI 1° La formazione dell’uomo e del cittadino secondo i principi della costituzione L’orientamento dei giovani ai fini di operare scelte realistiche nell’immediato e nel futuro Raggiungimento delle competenze previste nelle indicazioni per il curricolo
Il Dirigente Scolastico Dott. Giovanni Ciro Mastrogiacomo
Benvenuti nella nostra scuola! Una scuola al servizio dei bambini e dei ragazzi e che vuole essere ambiente di vita e di apprendimento
scuola primaria, scuola secondaria di 1° pag. 12-13-14 PON pag. 15 La diversità come ricchezza e valore pag. 16 I genitori nella vita della scuola pag. 17 La qualità nella nostra scuola, in che modo? pag. 18
L’offerta Formativa della scuola primaria pag. 5 L’offerta formativa della scuola secondaria di 1° pag. 6-7-8-9-10 I servizi amministrativi e organigramma d’istituto pag. 11 Strutture, risorse, organizzazione spazi/tempi scuola dell’infanzia,
Che cos’è il P.O.F pag. 3 L’offerta Formativa della scuola dell’infanzia pag. 4
Sommario Finalità dei tre ordini di scuola pag. 2
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Che cos’è il POF?
Il nostro POF tiene conto di …
E’ il documento che definisce le linee programmatiche generali del servizio offerto dall’Istituto e sul quale si fonda l’impegno educativo- didattico della comunità scolastica
E’ lo strumento che rende presente la scuola nel territorio, attraverso le scelte formative che tengono conto delle caratteristiche richieste e dei bisogni del contesto socio- culturale
La nostra scuola nel futuro… il futuro giorno per giorno
Chi siamo: scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di 1° dell’ I.C.S.”M.Serao”
di VollaCosa facciamo
Dove siamo
Il contesto socio- ambientale come punto di partenza e i bisogni formativi dell’utenza per:
Una scuola di qualità Una scuola che comunica Una scuola a cui proporre
iniziative Una scuola con cui
partecipare e collaborare
Dal sistema programmatico nazionale: Della scuola dell’infanzia Della scuola primaria Della scuola secondaria di 1°
P.O.F.
Lavoriamo nel rispetto di: - bisogni psicologici, fisici e cognitivi del bambino dai tre ai quattordici anni - bisogni formativi per i rapporti sociali (molteplicità dei linguaggi, intercultura, convivenza democratica, rispetto delle regole)
Dal sistema formativo integrato
Il curricolo
elettivo
Dal contesto ai
nostri progetti
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Programmazione annuale ” Io esploratore………
CAMPI DI ESPERIENZA Il corpo e il movimento I discorsi e le parole Messaggi forme e media Lo spazio, l’ordine e la misura Le cose , il tempo e la natura Il sé e l’altro
Progetto di lingua inglese per bimbi di 5 anni “We are the world”. Pasticciamenti (progetto di manipolazione). Progetto di ed.ambientale “ un paese pulito”. Progetto grafico pittorico “I colori”.
LABORATORI: Laboratorio Psicomotorio (3 anni) Alla scoperta del corpo LaboratorioGrafico - pittorico (4 anni) Il tempo Laboratorio Scientifico - manipolativo (5 anni) Insieme per scoprire e creare
Le tradizioni del mio paese. Natale festa della famiglia. PROGETTI
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PROGETTI IN CONTINUITA’ • Progetto di educazione alimentare Scuola elementare e media “Kaledo” • Natale in…..continuità • PON FESR, PON FSE
• Poeti in erba • Recupero
Lingua italiana – Arte e immagine - Matematica – Scienze – Scienze motorie e sportive - Storia – Geografia – Ed. alla convivenza - Musica – Tecnologia e Informatica - Inglese
• English fun • Che bello il musical • Cinema teatro • Social-dance (progetto ballo) • Lasciamoli leggere una biblioteca a scuola • Con il suono mi esprimo meglio • Clicc@ndo imparo (informatica) • Giochiamo con il corpo (per i diversamente abili) • Per non dimenticare (il giorno della memoria)
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Progetto “tempo potenziato” Il progetto di tempo prolungato per l’ anno scolastico 2008/2009 è applicato a tutti i corsi. Saranno attivati tutti i laboratori didattici. Tutte le classi faranno 29 ore di base + 4 ore opzionali + 1 ora di mensa così ripartite:
+ 4 ore opzionali
N. ore Materie 5 Lettere 2 Storia 2 Geografia 4 Matematica 2 Scienze 3 Inglese 2 Francese 2 Ed Artistica 2 Ed.Fisica 2 Ed.Tecnica 2 Ed. Musicale 1 Religione
Opzioni Informatica
Potenziamento Lettere
Recupero Lettere Latino
Laboratorio artistico Attività motorie
Laboratorio scientifico
Laboratorio Teatrale Recupero
matematica Potenziamento
matematica Giornalismo
33+1 ora mensa integranti del percorso formativo Con questo P.O.F. vi presentiamo i progetti dell’anno in corso
La nostra scuola media è di tradizione una scuola con esperienza pluriennale di sperimentazioni e di progettualità. Un esempio sono i corsi di tempo prolungato e i corsi di sperimentazioni di informatica, musicale e bilinguismo che da sperimentazioni sono diventati tutti tempo potenziato :
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Sperimentazione ex art.3 Musicale-prosieguo. La nostra scuola è l’unica ad avere questa sperimentazione nel distretto 33. ♣Progetto “musica” Nel corso E, di tempo normale, è attivata la sperimentazione ministeriale di insegnamento di strumento musicale della seguente tipologia: pianoforte, chitarra, violino e flauto. Gli allievi potranno iscriversi ad uno solo dei menzionati strumenti, previa prova individuale di ingresso; l’accesso al corso E comporta un incremento di 3 ore settimanale. Un’ora sarà dedicata al solfeggio, una all’esercitazione pratica e la terza all’ascolto. L’offerta formativa risponde al crescente interesse dei giovani per l’ascolto e la produzione della musica; favorisce la creatività e l’ orientamento musicale .
PRESENTAZIONE ATTIVITA’ MUSICALI
Nella nostra scuola è presente un’orchestra delle classi ad indirizzo musicale e un coro polifonico formato da alunni con particolari doti canore, selezionati da tutte le classi. I continui collegamenti con gli Enti locali e le altre realtà organizzative territoriali, hanno fatto si che la Serao compisse un’opera di “educazione alla musica” sul territorio e nei comuni limitrofi, partecipando con questa formazione corale-orchestrale a concerti, manifestazioni, rassegne e concorsi musicali nazionali, producendo cd-rom e conseguendo i primi posti sia per la categoria coro ed orchestra sia per la categoria solisti di tutti gli strumenti musicali: pianoforte, chitarra, flauto e violino. Non sono pochi gli allievi che terminato il triennio della scuola media, continuano con profitto a studiare lo strumento o il canto lirico. Nell’anno scolastico 2002/2003 è stato inoltre effettuata una selezione al Teatro S.Carlo di 10 nostri allievi di canto: 7 di essi sono stati scelti per far parte del Coro dei Puer Cantores.
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♣Progetto Karate
Si è svolto il 13/05/07, nella Palestra della nostra scuola il 1° trofeo di Karate "M. Serao" Volla, con la partecipazione di circa 100 atleti provenienti da tutta la Regione Campania. Il trofeo si inquadra nelle attività di prevenzione e recupero delle manifestazioni di bullismo, di atti vandalici ed illegali che spesso caratterizzano la vita degli adolescenti. Il progetto è al suo secondo anno di vita e ha coinvolto circa 50 studenti della nostra scuola secondaria di I grado sotto la guida ed il coordinamento del Prof. Marco Mangione, docente della scuola nonchè maestro di Karate. A differenza dei pregiudizi che si possono avere nei confronti di questa arte marziale, il karate ha come obiettivo finale l'autocontrollo delle propria aggressività nel pieno rispetto della persona. Difatti, nei vari combattimenti, gli atleti posso sferrare i colpi ma senza toccare l'avversario. Alla fine, vince chi dimostra di avere tecnica, intelligenza, autocontrollo ed eleganza.
♣Progetto “Giochiamo insieme” Pallavolo. Torneo di calcetto. Quest’anno tutti gli alunni delle terze classi saranno impegnati in un torneo di pallavolo e di calcetto in orario extracurriculare. Alcuni professori di educazione fisica sono impegnati in questo progetto. Quest’attività ha sempre entusiasmato i nostri alunni.
♣Progetto “Laboratorio Teatrale” Da tre anni alunni di varie classi fanno un’esperienza di educazione e comprensione di forme teatrali a propria misura per acquisire competenze finalizza ad una scelta culturale più critica e autonoma in futuro. La professoressa che cura il progetto è affiancata da esperti di teatro.
♣Progetto “lettura”Il suono della parola-prosieguo Il progetto si propone di ricreare il piacere della lettura nei ragazzi. Partecipano tutte le classi della scuola media e della scuola elementare, la biblioteca scolastica è di grande supporto al progetto.
♣Progetto “Musical” High school Quest’anno è in preparazione un Musical in lingua italiana e inglese tratto da un famoso telefilm in lingua. L’intento è quello di esercitare la produzione orale e, nello stesso tempo, avvicinare gli studenti alla musica, ai testi letterari e alla drammatizzazione. La messa in scena del Musical si presta anche a un’attività di laboratorio e permette un lavoro interdisciplinare; oltre all’inglese sono infatti coinvolte abilità musicali, artistiche, tecniche e di espressione corporea.
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♣ Progetto di laboratorio di informatica multimediale-prosieguo Il progetto favorisce l’accesso alla comunicazione tecnologica multimediale a tutte le classi. La sperimentazione di informatica è finalizzata al miglioramento dell’offerta formativa, al recupero del disagio e consente a tutti i docenti di usufruire delle nuove tecnologie della comunicazione con una positiva ricaduta sulla qualità del servizio. (progetto A,B,C, dell’informatica e Progetto Alfabetizzazione d’informatica.) ♣Progetto “La Fragola” giornale online con il quotidiano Repubblica. Il progetto ha consentito l’attivazione di un ulteriore laboratorio multimediale. ♣Progetto “educazione ambientale”-prosieguo Il progetto è mirato all’avvicinamento di gruppi di alunni alla natura ed ai problemi dell’ambiente; attraverso la collaborazione di esperti del WWF, verrà realizzata all’interno della scuola l’ampiamento e l’ulteriore qualificazione dell’”oasi ecologica”
♣Progetto “educazione interculturale”-prosieguo Il progetto si prefigge di stimolare la sensibilità alla solidarietà, all’accoglienza e alla pace attraverso la partecipazione agli incontri di personale extracomunitario specializzato delle associazioni GMA e NEA che, oltre a curare con il docente il processo educativo, realizzano alla fine dell’anno una manifestazione di intercultura aperta al territorio.
♣Progetto Kaledo “educazione alimentare”- prosieguo “in continuità media –elementare” Il progetto è finalizzato a far acquisire consapevolezza dei comportamenti individuali che influenzano la salute e a promuovere comportamenti corretti per la tutela della salute mediante gli interventi di medici specialisti e docenti universitari. Il progetto si concluderà con una gara culinaria per alunni, docenti in cui saranno coinvolti i genitori
♣Progetto “Laboratorio di latino” Sarà attivato in tutte le classi con il potenziamento linguistico degli alunni che privilegeranno gli studi umanistici
♣Progetti “S.O.S. examens” e “Salvage the four skills” Progetti di recupero di inglese ♣Progetti “Je m'entraine pour l'examen” e “Consolidamento L. Francese” Progetti di recupero di francese
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♣Progetto Pianolandia …..con quattro note Progetto di musica dedicato agli alunni svantaggiati e difficili.
♣Progetto di “Music art” I colori nella musica Alunni difficili seguiranno dei laboratori artistici con accompagnamento musicale come sottofondo
♣Progetto “ATTIVITA’ LABORATORIALE di educazione artistica per lavori in ferro battuto, pittura su vetro, maioliche e stoffa, manufatti di creta e ceramica”-prosieguo Questa attività è rivolta al recupero di alunni svantaggiati e caratterialmente difficili per poter fornire loro conoscenze pratico-operative. Tali competenze costituiranno un valido bagaglio da utilizzare a completamento degli studi relativi al ciclo scolastico dell’obbligo.
♣ Progetto E-inclusion Disabilità e Laboratorio Tutti gli alunni diversamente abili della scuola lavoreranno nel laboratorio di informatica appositamente attrezzato per le loro capacità
♣ Progetto “Recupero di matematica” Tutti i ragazzi che saranno segnalati dai consigli di classe come aventi bisogno di recupero di matematica saranno inseriti in corsi pomeridiani organizzati dalla scuola.
♣ Progetto “ Recupero di inglese” Tutti i ragazzi che saranno segnalati dai consigli di classe come aventi bisogno di recupero di inglese saranno inseriti in corsi pomeridiani organizzati dalla scuola Infine è tradizione della scuola effettuare viaggi culturali di 3 o 4 giorni e visite di istruzione guidate, di un giorno, in Campania o regioni confinanti.
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Dirigente scolastico: Dott. Giovanni Ciro Mastrogiacomo Collaboratori Scuola media: Prof Filomena Maiello, Prof. Rosa D’Avino Collaboratori Primaria: Docenti De Simone Luisa, Leone Cira Collaboratori Scuola dell’Infanzia: Docenti Di Tuoro Angelina, Pagano Letizia
Referente ed. ambientale: Cristina Arduini Commissioni elettorale, sicurezza, qualità, diversamente abili, valutazione, qualità e curricoli. R.S.U: Luisa De Simone e Felice La Gala R.S.P.P.Antonio Sgammato R.S.L.Antonio Sgammato
Funzioni strumentali: Angela Di Tuoro, Luisa De Simone, Antonio Della Corte, Raffaella Matarazzo, Flavio Lapiccirella, Emanuela Florio, Maria Rosaria Romano, Vanda Canfora e Concetta Schettino. Collegio dei Docenti: 114 insegnanti Consiglio d’istituto: Il dirigente scolastico, 8 insegnanti, 8 genitori e 2 collaboratori Referente alla lettura: Rosa D’Avino Referente di ed.interculturale: Filomena Maiello Referente ed. alla salute: Adelaide Maddaloni
SEGRETERIA Direttore dei servizi generali amministrativi: Felice La Gala Assistenti amministrativi:E.Avino, M.Quercia, L.Fabbrocino, G.Martinelli, E.Pennacchio, R.Moreschi , A.Francese, V.Iorio Collaboratori scolastici: in numero di 19
… TI GARANTIAMO: TRASPARENZA- CELERITA’ DELLE PROCEDURE- L’INFORMATIZZAZIONE DEI SERVIZI DI SEGRETERIA- LA FLESSIBILITÀ DEGLI ORARI DEGLI UFFICI A CONTATTO CON IL PUBBLICO
STANDARD SPECIFICI DELLE PROCEDURE Distribuzione dei moduli per le iscrizioni: nei giorni previsti e in orario potenziato.
Pubblicizzazione in modo diffusivo. Svolgimento della procedura nei termini di dieci giorni. Rilascio dei certificati: effettuato nel normale orario di apertura della segreteria nei
termini di tre giorni lavorativi e nei termini di cinque giorni lavorativi per quelli con votazione e/o giudizi.
Rilascio attestati e documenti sostitutivi del diploma: consegnati a vista a partire dal terzo giorno lavorativo successivo alla pubblicazione dei risultati
PROCEDURE DI RECLAMO Le procedure di ricorso sono quelle previste dalla normativa vigente, per cui il ricorso va sempre redatto in forma scritta al Dirigente scolastico. Per i reclami, sempre nell’ottica della semplificazione- trasparenza- snellimento delle procedure, la responsabile amm/va per i servizi amministrativi e la collaboratrice per il settore didattico sono disponibili a discutere ogni contestazione preliminarmente in forma verbale. Qualora verbalmente non si giunga ad una conclusione soddisfacente, il reclamo va presentato per iscritto al Dirigente scolastico.
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Strutture, risorse, organizzazione degli spazi e dei tempi
Sez.5 anni n° 4
L’edificio scolastico della scuola dell’infanzia presenta: 10 sezioni, di cui 4 provviste di stanzino per materiali didattici; 1 laboratorio grafico-pittorico bagno con 5 water; 1 bagno per il personale docente; 1 bagno per il personale non docente, tutti a norma di legge stanza blindata adibita alla conservazione dei sussidi didattici; spazio riservato al personale non docente e previsto di telefono; stanza adibita alla conservazione di attrezzi psicomotori; 2 saloni molto grandi ampi spazi esterni.
Sez.3 anni n° 3
Sez.4 anni n° 3
La scuola dell’infanzia funziona:
Le insegnanti di base sono 20 + 1 insegnante di sostegno + 1 insegnante di religione
I collaboratori scolastici sono 3 Dal lunedì al venerdì dalle 8,30 alle 16,30 con servizio mensa Tempo per l’accoglienza 8,30 - 9,00 Tempo per l’uscita 16,00 –16,30 i genitori dei bambini della scuola dell’infanzia accompagnano i piccoli alla
porta della scuola dove li attende l’insegnante
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Strutture, risorse, organizzazione degli spazi e dei tempi
Classi n° 12
Classe C(II-IV)
L’edificio scolastico della scuola primaria possiede 13 aule di cui 3 occupate dal corso musicale della scuola secondaria di 1°; 1 palestra coperta; 1 refettorio; 2 spazi teatro; 1 laboratorio di informatica; 16 bagni per gli alunni; 3 bagni per il personale docente; 1 bagno per il personale non docente; 2 bagni per i diversamente abili; spazio riservato al personale non docente e previsto di telefono; 2 aule da adibire a laboratori; 1 aula per biblioteca; ampio cortile esterno; spazi esterni; auditorium con gradinate.
Corso A
Corso B
Progetto “pittura su ceramica” Progetto “Giornalino”
La scuola primaria funziona:
Le insegnanti sono 27 di cui: 5 di sostegno, 2 di religione, 5 di inglese I collaboratori scolastici sono 4 Dal lunedì al venerdì dalle 8,30 alle 13,30 con 1 giorno di prolungamento dalle
8.30 alle 16.30 I genitori dei bambini della scuola elementare accompagnano i piccoli alla
porta della scuola dove li attende l’insegnante
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Strutture, risorse, organizzazione degli spazi e dei tempi
Classi n° 12 prime
L’ edificio scolastico della scuola media, a due piani, dispone di n° 32 aule per le classi, diversi locali adibiti a laboratori e ad aule speciali, auditorium, cucina, refettorio, palestra coperta e scoperta, sala professori, uffici, abitazione per il custode e giardino. Nel corso degli anni la scuola si è dotata di sufficienti sussidi audiovisivi; biblioteca per alunni; ha attrezzati laboratori di informatica, linguistico (collegato ad antenna parabolica), di impianti elettrici, musicali, cinefotografico; ha attivato un sistema di allarme e telecamere a circuito chiuso per il controllo perimetrale dell’ edificio.
Classi n° 10 seconde
Classi n° 10 terze
Attualmente la scuola è candidata al progetto Scuole aperte 2007-
08: - per il settore Teatrale per la commedia” A munnezza è ricchezza” - per quello storico legato alle tradizioni con “ Tradizionando” - per il ballo con” Social dance” Tali progetti sono stati presentati il 28- 12 – 2007 e al momento ancora non sappiamo se saranno approvati.
Nella scuola funzionano: • 11 corsi con tempo potenziato • 1 corso con tempo potenziato e sperimentazione musicale;
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L’Istituto per l’anno 2007-08 ha ricevuto finanziamenti europei per i piani:
FSE (Fondo Sociale Europeo)
“Competenze per lo sviluppo”
FESR (Fondo Europeo Sviluppo Regionale)
“Ambienti per l’apprendimento”
In merito al primo piano FSE ( Fondo Sociale Europeo) saranno attuati i seguenti corsi pomeridiani per accrescere le competenze.
Matematica Recupero 1 corso 2 corsi 30 45 Lettere Recupero 1 corso 1 corso 50 30 Inglese Potenziamento 1 corso 2 corsi 50 60
Per quanto concerne il piano FESR ( Fondo Europeo Sviluppo Regionale) “Ambienti per l’apprendimento”: Con il piano approvato, saranno acquistati strumenti per il laboratorio di scienze per potenziare quello già esistente alla scuola media e crearne uno nuovo alla primaria. Saranno acquistati cuffie, microfoni e software specifici per trasformare i laboratori d’informatica anche in laboratori linguistici. Inoltre, saranno acquistati software didattici per matematica, lettere e scienze in modo da ottimizzare l’uso del laboratorio d’informatica e accessibile alla trasversalità degli insegnamenti.
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La diversità tra le persone è un valore che va rispettato. La nostra scuola, attraverso percorsi personalizzati, garantisce a tutti i bambini e ragazzi di sviluppare le proprie potenzialità. Nell’ottica dell’integrazione, per gli alunni diversamente abili organizziamo una serie di interventi didattici ed educativi:
Per rispondere meglio alle esigenze delle famiglie la nuova scuola dell’autonomia affida ruoli e responsabilità a figure specifiche.
piani educativi personalizzati percorsi di psicomotricità uso di sussidi e materiali specifici per il
raggiungimento delle abilità e competenze previste
svolgimento delle attività di sostegno prevalentemente nella classe di assegnazione
uso di una metodologia ludico- esperienzale e della strategia del tutoring
rapporto di positiva collaborazione con le famiglie
PER PROBLEMI DI DISAGIO SCOLASTICO
GLI ALUNNI POSSONO RIVOLGERSI PRESSO IL NOSTRO OPERATORE ESPERTO DI PROBLEMATICHE PSICO-SOCIO- PEDAGOGICHE
GLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI POSSONO RIVOLGERSI AD UN OPERATORE ESPERTO PRESSO GLI UFFICI DELLA PRESIDENZA
PER RENDERE EFFICACI ED EFFICIENTI GLI INTERVENTI I CITATI LA SCUOLA ATTUA UN RACCORDO DI COLLABORAZIONE CON ENTI E AGENZIE PRESENTI SUL TERRITORIO (A.S.L.; COMUNE, ECC.)
PROMUOVE PROGETTI ADEGUATI AI BISOGNI DEI BAMBINI, DELLE BAMBINE E DEI RAGAZZI E DELLE RAGAZZE
Per prevenire il fenomeno del disagio, la nostra scuola progetta e organizza… Percorsi individualizzati
Stages di musicoterapia e pscomotricità: l’ambiente e la musica per favorire lo sviluppo dell’equilibrio biopsichico degli alunni diversamente abili
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In che modo? Così…
Alunni, docenti, genitori, territorio: un sistema formativo integrato per star bene e crescere insieme in un clima di dialogo e aiuto reciproco.
I genitori entrano nella vita della scuola diventando una risorsa per il lavoro dei docenti. Si organizzano attività con la partecipazione e la collaborazione dei genitori, giornate pedagogiche per la socializzazione delle esperienze e dei percorsi didattici; parte delle ore di non insegnamento sono dedicate ad incontri di orientamento, confronto, coinvolgimento, condivisione.
Progetto ed.alimentare “Verdura party”
Genitori ad un incontro con insegnanti ed esperti sull’educazione alimentare
Genitori, alunni e insegnanti ad una gara culinaria scuola media
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UN… CONTRATTO PER LA CRESCITA E LA FORMAZIONE DI TUO FIGLIO
• Rispettare le regole dell’istituzione
I TUOI IMPEGNI • Partecipare attivamente
alla vita della scuola • Fornire il tuo contributo
propositivo • Interessarti alle
esperienze scolastiche di tuo figlio
• Essere presente nelle attività progettuali che ti riguardano
RIUNIONI E COMUNICAZIONI Riunioni collegiali tra docenti e capo d’istituto Riunioni collegiali con le famiglie Programmazioni Documentazione delle attività Colloqui individuali Consiglio di intersezione e di interclasse Consigli di classe Continuità educativa scuola- famiglia e tra i
vari ordini di scuola Ogni insegnante dedicherà 40 ore per tali attività
I NOSTRI IMPEGNI
La scuola comunica con le famiglie tramite:
riunioni bimestrali di assemblee di classe e di Consiglio di interclasse
riunioni quadrimestrali per la presa visione e firma del documento di valutazione
colloqui individuali questionari appositi sul gradimento
del servizio scolastico e sui bisogni ed aspettative
