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PROGETTO DI LABORATORIO “MAGICAMAT”

Date post: 24-Feb-2016
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1° CIRCOLO DIDATTICO ″BENEDETTO CROCE ″ . PROGETTO DI LABORATORIO “MAGICAMAT”. CLASSE III B - Doc. prevalente LUONGO A. Doc. sostegno GIACCIO F. a. s. 2011/2012. FINALITA’ - PowerPoint PPT Presentation
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CLASSE III B- Doc. prevalente LUONGO A. Doc. sostegno GIACCIO F. a. s. 2011/2012 1° CIRCOLO DIDATTICO ″BENEDETTO CROCE ″ PROGETTO DI LABORATORIO “MAGICAMAT”
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Page 1: PROGETTO DI LABORATORIO  “MAGICAMAT”

CLASSE III B- Doc. prevalente LUONGO A. Doc. sostegno GIACCIO F.

a. s. 2011/2012

1° CIRCOLO DIDATTICO ″BENEDETTO CROCE ″

PROGETTO DI LABORATORIO “MAGICAMAT”

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FINALITA’Attraverso questo progetto si intende offrire un’opportunità di successo negli apprendimenti a quegli alunni che presentano carenze, di tipo logico matematico, e che necessitano di un tempo maggiore di apprendimento, di approfondimenti e di condizioni favorevoli alla concentrazione scolastica. Pertanto si intende:•Promuovere un positivo rapporto con la scuola •Incentivare forme di collaborazione e •Responsabilizzazione •Prolungare i tempi di attenzione e concentrazione • Acquisire la strumentalità di base della

matematica.

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DESTINATARI E TEMPI

Il corso sarà tenuto dalla docente LUONGO A. ela docente GIACCIO F. per 10 ore con il supportoall’ alunno diversamente abile.Si svolgerà in 8 incontri della durata di 2 h. e 30,dalle ore 13.30 alle 16.00 nel giorno di lunedì per un totale di 20 ore.Alunni partecipanti 19.

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OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO MATEMATICA

•Scompone e compone i numeri in centinaia, decine, unità .•Legge e scrive i numeri entro il 1000 e conosce il valore posizionale delle cifre.• Acquisisce il concetto e la tecnica di calcolo dell’addizione, della sottrazione, della moltiplicazione e della divisione .•Comprende un testo problematico, individua i dati utili , e trova strategie di risoluzione.

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ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

La docente di sostegno Giaccio ha svolto un ruolo di supporto all’ alunno diversamente abile e all’alunna B.S. 

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Questo laboratorio ha permesso a docenti ed alunni di lavorare con tempi piu’ distesi, in modo tale da potersi soffermare maggiormente sulle difficolta’ di apprendimento incontrate.

Le docenti Luongo A.

Giaccio F.


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