Se dai del pesce a un Se dai del pesce a un uomo,uomo,egli si ciberà una volta,egli si ciberà una volta,ma se tu gli insegni a ma se tu gli insegni a pescare,pescare,egli si nutrirà per tutta la egli si nutrirà per tutta la vita.vita.

Kuang TseKuang Tse

… … ECCO PERCHE’ ECCO PERCHE’

ABBIAMO ACCETTATO ABBIAMO ACCETTATO

QUESTA “SFIDA”QUESTA “SFIDA”

Negli anni, Negli anni, pensando alle nostre pensando alle nostre esperienze esperienze professionali e alla professionali e alla quotidianità nel quotidianità nel nostro lavoro, ci nostro lavoro, ci siamo accorte di siamo accorte di come “basti” come “basti” CAMBIARE CAMBIARE PUNTO DI VISTA PUNTO DI VISTA O O ANGOLO DI ANGOLO DI OSSERVAZIONEOSSERVAZIONE

Il LIMITE Il LIMITE come come SOGLIASOGLIA(dal latino (dal latino limen, limen, liminisliminis),),cioè apertura cioè apertura verso nuovi verso nuovi orizzontiorizzonti

E non come E non come CONFINECONFINE(dal latino (dal latino limes, limitislimes, limitis),),cioè barriera cioè barriera invalicabile che invalicabile che riduce le riduce le possibilità possibilità d’azioned’azione

““Chiunque nel proprio percorso incontri una Chiunque nel proprio percorso incontri una soglia non può rimanervi indifferente, poiché la soglia non può rimanervi indifferente, poiché la sua presenza impone il dovere prendere delle sua presenza impone il dovere prendere delle decisioni. decisioni.

E in qualunque universo culturale tre sono le E in qualunque universo culturale tre sono le azioni tra cui si deve scegliere nell’incontro con azioni tra cui si deve scegliere nell’incontro con la soglia: la soglia: - restare immobile decidendo di non - restare immobile decidendo di non oltrepassarla; oltrepassarla; - avanzare scegliendo di superarla; - avanzare scegliendo di superarla; - oppure si può optare per una non-scelta: - oppure si può optare per una non-scelta: transitare transitare sulla soglia.”sulla soglia.”

solima.media.unisi.it/presupposti_teorici.htmsolima.media.unisi.it/presupposti_teorici.htm

Ogni giorno Ogni giorno cerchiamocerchiamo di scegliere di scegliere per la seconda azione…per la seconda azione…

Come insegnanti di Come insegnanti di sostegno, ci piace sostegno, ci piace pensare di avere pensare di avere l’opportunità/privilegio l’opportunità/privilegio di di esercitareesercitare uno uno sguardo sguardo diversamente abile diversamente abile sulla classe e sugli sulla classe e sugli alunni con bisogni alunni con bisogni educativi speciali, educativi speciali, sia per come ci sia per come ci collochiamo fisicamente collochiamo fisicamente nell’aula, sia per la nell’aula, sia per la particolare relazione particolare relazione che instauriamo con gli che instauriamo con gli alunni.alunni.

Il nostro lavoro di insegnanti ci Il nostro lavoro di insegnanti ci chiama ogni giorno a cambiare il chiama ogni giorno a cambiare il nostro punto di vista. Per poter nostro punto di vista. Per poter

creare occasioni di creare occasioni di apprendimento, infatti, il apprendimento, infatti, il limite limite

dell’alunno deve farsi dell’alunno deve farsi soglia, soglia, potenzialità, punto di partenzapotenzialità, punto di partenza. . Potenzialità spesso speciali e/o Potenzialità spesso speciali e/o

diverse, perché ogni alunno è diverse, perché ogni alunno è unico. La scuola non sempre le unico. La scuola non sempre le

riconosce tutte come valide, riconosce tutte come valide, confinandone alcune nel grande confinandone alcune nel grande ripostiglio delle abilità di serie B.ripostiglio delle abilità di serie B.

POTENZIALITA’ POTENZIALITA’ CHE INVECE ANDREBBERO CHE INVECE ANDREBBERO

TUTTE VISTE COME TUTTE VISTE COME UNA UNA RISORSARISORSA PER CIASCUNO. PER CIASCUNO.

E’ fondamentale ricordare che E’ fondamentale ricordare che LA DIDATTICA PER I BES LA DIDATTICA PER I BES VA SEMPRE BENE VA SEMPRE BENE PER TUTTA LA CLASSE,PER TUTTA LA CLASSE,MENTRE NON E’ VERO MENTRE NON E’ VERO IL CONTRARIO: IL CONTRARIO: IL MODO CONSUETO DI IL MODO CONSUETO DI INSEGNARE NON VA INSEGNARE NON VA SEMPRE BENE PER TUTTI I SEMPRE BENE PER TUTTI I BES.BES.

BUON BUON LAVORO…LAVORO…