LICEO “E. AINIS”
MESSINA
Anno scolastico 2018/19 Classe IV Sez. B LSU
Docente: Prof.ssa Letteria Anna Fraumeni
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
Cenni su: Scetticismo, Epicureismo, Stoicismo, Eclettismo; Patristica, S. Agostino; la filosofia nei
monasteri; la rinascita delle città; S. Tommaso.
Umanesimo e Rinascimento; la Riforma protestante.
Giordano Bruno.
La rivoluzione scientifica.
Galilei
- Le osservazioni astronomiche
- Ragione, esperienza e fede
- La nuova immagine del cosmo
- Il metodo sperimentale
- Il realismo di Galilei
- Lettura: "L'abiura di Galilei".
Bacone
- Il nuovo sapere scientifico
- La rifondazione del sapere
- Il metodo
- L’oggetto della ricerca scientifica
Empirismo e razionalismo: il contesto storico - culturale.
Cartesio
- Le regole del metodo
- Il dubbio metodico e iperbolico
- La certezza della res cogitans
- Le idee e Dio
- La nozione di sostanza
- Il corpo, l'anima, le passioni.
- Il dualismo cartesiano
Spinoza
- Il modello geometrico deduttivo
- Le caratteristiche della sostanza, Dio
PROGRAMMA DI RELIGIONE
SVOLTO DALLA CLASSE IV
A.S. 2018/2019
DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo
• La questione sociale. Il senso del bene comune, il principio di
sussidiarietà e di solidarietà. Il volontariato.
• La questione dell’immigrazione.
• L’innamoramento e l’amore: la visione laica e la visione cristiana.
• Letture di brani scelti tratti dalla Bibbia: Cantico dei Cantici, Genesi.
• La questione della libertà umana. La coscienza morale.
• La questione ecologica. Approfondimenti guidati su argomenti di
etica ambientale.
• Riflessioni e letture di brani biblici sulla bellezza del creato
• Uso degli audio visivi. Quasi tutti gli argomenti trattati, dove
possibile, sono stati supportati da video, filmati e ricerche on line.
E’ stata effettuata un’uscita presso la Caritas diocesana di Messina che
ha previsto un incontro con esperti, riflessioni e analisi di dati
sull’immigrazione e sulla poverta’.
Messina, Giugno 2018
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ E. AINIS” MESSINA
PROGRAMMA DI FISICA
a. s. 2018-19 cl. IV sez. B LSU
LA DINAMICA
Il primo principio della dinamica, sistemi inerziali. Secondo principio della dinamica, massa e
peso. Principio di azione e reazione. Moto lungo un piano inclinato. Il moto dei proiettili.
Composizione dei moti, forza centripeta e centrifuga. Il moto dei pianeti. Le leggi di Keplero.
Legge di gravitazione universale.
LAVORO ED ENERGIA
Lavoro di una forza costante e variabile. Energia di un sistema, energia cinetica, teorema
dell’energia cinetica. Energia potenziale, energia potenziale gravitazionale, energia potenziale
elastica. Principio di conservazione dell’energia meccanica. Forze conservative e non
conservative. La potenza. Quantità di moto, conservazione della quantità di moto,sistema
isolato. Impulso e quantità di moto. Gli urti elastici e anelastici. Momento angolare.
TEMPERATURA E CALORE
Temperatura, calore, scale termometriche. Dilatazione lineare, superficiale, cubica.
Comportamento anomalo dell’acqua. Calore e lavoro. Capacità termica e calore specifico.
Equazione fondamentale della termologia. Temperatura di equilibrio, calorimetro.
Passaggi di stato, calore latente. Propagazione del calore, conduzione, convezione e
irraggiamento. Lo stato di un gas. Trasformazioni termodinamiche.
I gas: grandezze caratteristiche. I e II legge di Gay-Lussac: Temperatura assoluta. Legge di
Boyle. Il gas perfetto. Equazioni di stato dei gas perfetti. La teoria cinetica dei gas. Energia
interna, trasformazioni termodinamiche. Il lavoro nelle trasformazioni termodinamiche. Il primo
principio della termodinamica. Macchine termiche e rendimento. Ciclo di Carnot .Frigorifero.
Secondo principio della termodinamica.
LE ONDE E LA LUCE
Il suono: oscillazioni e onde, le onde trasversali e longitudinali, le onde periodiche, il principio
di sovrapposizione e l’interferenza, la riflessione e le onde stazionarie, rifrazione e diffrazione.
Le onde sonore, le caratteristiche del suono, l’eco.
La luce: modello corpuscolare e modello ondulatorio, la propagazione della luce, la velocità
della luce, la riflessione e diffusione della luce, rifrazione della luce. La dispersione della luce e
i colori.
Messina 05-06-2019
L’insegnante
Prof. Cleide Sturniolo
LICEO STATALE “E. AINIS” MESSINA ANNO SCOLASTICO 2018/2019 INDIRIZZO “SCIENZE UMANE” CLASSE IV SEZ. B
PROGRAMMA DI ITALIANO Insegnante: Prof.ssa D’Arrigo Teresa
STORIA LETTERARIA Contesti e generi, biografia, opere, poetica, temi, lingua e stile dei seguenti autori: Ripasso del Rinascimento: periodizzazione, luoghi di produzione della cultura, l’intellettuale e il pubblico, la questione della lingua N. Machiavelli F. Guicciardini L’età della Controriforma: periodizzazione, luoghi di produzione della cultura, l’intellettuale e il pubblico, la questione della lingua T. Tasso M. de Cervantes Il Barocco La lirica barocca: G. Marino La Scienza Nuova: G. Galilei L’Accademia dell’Arcadia La lirica arcadica e la riforma del melodramma: P. Metastasio L’Illuminismo: caratteri generali, luoghi di produzione della cultura, il ruolo dell’intellettuale C. Goldoni e la Commedia dell’Arte G. Parini V. Alfieri L’età napoleonica: Neoclassicismo e Preromanticismo in Italia e in Europa U. Foscolo Il Romanticismo in Europa e in Italia A. Manzoni: linee generali sull’autore e le opere LETTURE ANTOLOGICHE N. Machiavelli, Epistola a Francesco Vettori 10 dicembre 1513 N. Machiavelli, da Il principe: “Dedica”. L’esperienzia delle cose moderne e la lezione delle antique N. Machiavelli, da Il principe: dal cap. XV Come si dovrebbe vivere, e come si vive in realtà N. Machiavelli, da Il principe: dal cap. XVIII Bisogna essere pronti a tradire N. Machiavelli, da Il principe: dal cap. XXV Virtù e fortuna N. Machiavelli, dalla Mandragola: Nicia incontra Callimaco N. Machiavelli, dalla Mandragola: La beffa F. Guicciardini, dai Ricordi: 6, 28, 114, 143 T. Tasso, dalla Gerusalemme liberata: il Proemio T. Tasso, dalla Gerusalemme liberata: Il duello tra Tancredi e Clorinda M. de Cervantes, da Don Chisciotte: L’avventura dei mulini a vento G. Galilei, dalla Lettera a Madama Cristina di Lorena: Due verità non possono contrariarsi G. Galilei, dal Saggiatore: Le autorità possono essere messe in discussione G. Galilei, dal Saggiatore: La favola dei suoni G. Galilei, dal Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo: Mondo sensibile e mondo di carta G. Marino, dalla Lira: Donna che cuce G. Marino, dalla Lira: Bella schiava P. Metastasio , Didone abbandonata (atto I, scene 17 e 18) P. Rolli, Solitario bosco ombroso P. Verri, Che cos'è questo Caffè?
C. Beccaria, da Dei delitti e delle pene: La tortura non è degna dell'uomo C. Goldoni, dalla Prefazione alle commedie: Mondo e Teatro C. Goldoni, La locandiera (lettura di alcune scene) C. Goldoni, da Le smanie per la villeggiatura: Eccedere le bisogna G. Parini, dal Discorso sopra la poesia: Per una poesia civile G. Parini, da Il giorno: Il risveglio del giovin signore G. Parini, da Il giorno: La vergine cuccia G. Parini, dalle Odi: La salubrità dell’aria V. Alfieri, da Mirra, Una confessione impossibile U. Foscolo, da Le ultime lettere di Jacopo Ortis: Il sacrificio della patria nostra è consumato U. Foscolo, da Le ultime lettere di Jacopo Ortis: La Bellezza, l’amore, le illusioni U. Foscolo, da Le ultime lettere di Jacopo Ortis: Ortis e Parini U. Foscolo, dai Sonetti: Alla sera, In morte del fratello Giovanni, A Zacinto U. Foscolo, Dei Sepolcri: vv. 1-90 Madame de Staël: Basta con i classici: tradurre i contemporanei! Dante Alighieri, La divina commedia Inferno: lettura ed analisi dei canti: XXVI e XXXIII Purgatorio: Struttura e temi Lettura ed analisi dei canti: I, II, III, VI Progetto lettura Davide Enia, Appunti per un naufragio La scrittura Il saggio breve L’analisi del testo LIBRI DI TESTO C. Giunta, Cuori intelligenti, voll. 1-2, Garzanti Scuola C. Giunta, Cuori intelligenti, modelli di scrittura, Garzanti Scuola D. Alighieri, La Divina Commedia Testi strumenti percorsi [nuova edizione], a cura di Mineo N., Cuccia D., Melluso L., Palumbo Messina, 07/06/2019 L’insegnante
Teresa D’Arrigo
LICEO STATALE “E. AINIS” MESSINA INDIRIZZO “SCIENZE UMANE” ANNO SCOLASTICO 2018/2019 CLASSE IV SEZ. B
PROGRAMMA DI LATINO
Insegnante: Prof.ssa D’Arrigo Teresa STORIA LETTERARIA Contesti e generi, biografia, opere, poetica, temi, lingua e stile dei seguenti autori: Cesare Sallustio Cicerone L’età augustea Virgilio Orazio Ovidio Livio LETTURE ANTOLOGICHE Cicerone, "Catilinaria"I,1-2 (in latino) Cicerone, "Catilinaria": “La denuncia della congiura” (in italiano) Cicerone, "Catilinaria": Vizi privati di Catilina” (in italiano) Cicerone, "Catilinaria": “La prosopopea della patria” (in italiano) Cicerone, "Catilinaria”: “ La perorazione finale” (in italiano) Cicerone, "Laelius": "La riflessione sull'amicizia" (in italiano) Cicerone, “De divinatione”: “Filosofia e impegno politico” (in italiano) Cicerone,"Epistulae ad familiares" XIV,1: "Ai familiari, dall’esilio" (in italiano) Cicerone, “Ad Atticum” VII, 22: “Agli inizi della guerra civile” (in italiano) Cesare, "De bello Gallico" I, 1, 1-7 (in latino) Cesare, "De bello Gallico": "Le classi sociali dei Galli" (in italiano) Cesare, "De bello Gallico": "Germani: usi e costumi" (in italiano) Cesare, “De bello civili”: l’incipit (in italiano) Cesare, “De bello civili”: “Farsalo e la fuga di Pompeo” (in italiano) Sallustio, "De Catilinae coniuratione ": “Il proemio” (in italiano) Sallustio, "De Catilinae coniuratione ", 5, 1-8 "Il ritratto di Catilina" (in latino) Sallustio, "De Catilinae coniuratione": "L'archeologia: la virtù degli antichi Romani", "L'archeologia: avidità e ambizione" e "Cesare e Catone a confronto" (in italiano) Sallustio, "De Catilinae coniuratione": “La pace come fattore di discordia” (in italiano) Sallustio, "Bellum Iugurthinum": "Ritratto di Giugurta" (in italiano) Virgilio, “Bucoliche” I, 1-18 (in latino) e 19-83 (in italiano) Virgilio, “Bucoliche” IV, “Il ritorno dell’età dell’oro” (in italiano) Virgilio, “Georgiche” IV: "Orfeo ed Euridice" (in italiano) Virgilio, "Eneide": "Proemio" (in latino) Virgilio, "Eneide" IV: “Lo scontro tra Didone ed Enea” e “Le ultime parole di Didone” (in italiano) Orazio, "Satire" I, 1 “Est modus in rebus” (in italiano) Orazio, "Satire" II, 6 “Il topo di campagna e il topo di città” (in italiano) Orazio: "Odi"I, 1: “Una scelta di vita” (in italiano) Orazio, “Odi” III, 30 “Canto di congedo” (in italiano) Orazio, “Odi” I,11 "Carpe diem" (in latino) Orazio, “Odi” II,10 “Aurea mediocritas” (in italiano) Orazio “Odi” II,14 “Non si sfugge alla morte” (in italiano) Ovidio, “Amores”: “In amore come in guerra” (in italiano)
Ovidio, “Ars amatoria”: “L’arte di ingannare” (in italiano) Ovidio, “Metamorfosi”: “Apollo e Dafne” (in italiano) LIBRI DI TESTO Ørberg Hans H., Lingua latina per se illustrata Familia romana: pars I, Accademia Vivarium Novum Ørberg Hans H. Borri Tommaso Miraglia Luigi, Lingua latina per se illustrata Latine disco, Accademia Vivarium Novum G. Garbarino L. Pasquariello, Veluti flos, Paravia Messina, 07/06/2019
L’insegnante
Teresa D’Arrigo
ISTITUTO “E. AINIS”
ANNO SCOLASTICO 2018/2019 CLASSE IV sez. B LSU
PROGRAMMA DI MATEMATICA
DOCENTE: CLEIDE STURNIOLO
DISEQUAZIONI
Disequazioni di II grado, disequazioni intere e disequazioni frazionarie. Sistemi di
disequazioni di secondo grado.
GEOMETRIA ANALITICA
La circonferenza, circonferenza di diametro assegnato.
GONIOMETRIA
Misura degli angoli. Archi orientati e loro misura. Misura lineare e angolare di un
arco. Il radiante.
La circonferenza goniometrica.
Le funzioni goniometriche: definizione di seno, coseno, tangente di un angolo.
Secante, cosecante e cotangente di un angolo.
Prima e seconda proprietà fondamentale della goniometria.
Funzioni goniometriche di angoli particolari: angolo di 45°, angolo di 30°, angolo di
60°.
Periodo delle funzioni goniometriche.
Relazioni fra le funzioni goniometriche.
Angoli associati, angoli opposti, angoli complementari.
Formule di addizione e di sottrazione.
Formule di duplicazione.
TRIGONOMETRIA
Teoremi sui triangoli rettangoli. Teoremi sui triangoli qualsiasi: teorema dei seni.
LOGARITMI E FUNZIONI ESPONENZIALI
Potenze a esponente reale, la funzione esponenziale. Le equazioni esponenziali.
Definizione di logaritmo. Proprietà dei logaritmi. Teoremi sui logaritmi: logaritmo di
un prodotto, di un quoziente, di una potenza, di un radicale.
Messina 05-06-2019
IL DOCENTE
Prof. Cleide Sturniolo
PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE
ANNO SCOLASTICO: 2018/19
CLASSE: 4 SEZ. B LSU
DOCENTE: PATRIZIA CONSOLO
LIBRO DI TESTO: “L’Arte Svelata” di G. Nifosì (Ed. Laterza) Vol. 2
CONTENUTI
L’arte Gotica (caratteri generali), l’architettura cluniacense e cistercense, tecniche
costruttive;
Esempi di architettura europea e italiana: Notre-Dame a Parigi e a Chartres, S.
Francesco ad Assisi;
La Pittura tra il ‘200 e ‘300 (caratteri generali): Cimabue, Giotto e gli affreschi della
Cappella degli Scrovegni.
Il Primo Rinascimento a Firenze e gli artisti precursori, la scoperta della prospettiva
e le conseguenze per le arti figurative nella seconda metà del ‘400;
Brunelleschi (Sacrificio di Isacco, la Cupola di Santa Maria del Fiore ,il Portico degli
Innocenti, le Basiliche di San Lorenzo e Santo Spirito).
Donatello (Crocifisso ligneo, David, Monumento equestre al Gattamelata, Madonna
in trono con il Bambino, Maddalena).
Masaccio (Sant’Anna Metterza, la Cappella Brancacci, Polittico di Pisa, la Trinità)
Ghiberti (La Porta del Paradiso)
Piero della Francesca (Resurrezione,La Flagellazione, I Ritratti ritratti di Federico
da Montefeltro e della moglie Battista Sforza, la Pala di Brera).
Leon Battista Alberti (La facciata di Santa Maria Novella,La città nuova).
La pittura fiamminga, Van Eyck (Madonna del Cancelliere Rolin, Ritratto dei
coniugu Arnolfini).
Arte e architettura in Italia nel secondo Quattrocento, Verrocchio.
Perugino (Consegna delle chiavi, Madonna col Bambino in trono).
Andrea Mantegna (Camera degli Sposi, il Cristo morto).
Antonello da Messina (Ritratto d’uomo con berretto rosso, San Sebastiano,
Annunziata, San Gerolamo nello studio, Polittico di San Gregorio, Madonna col
Bambino benedicente e un francescano in adorazione ).
Botticelli ( Madonna del Magnificat, Adorazione dei Magi, la Primavera, la Venere).
Il Rinascimento maturo.
Bramante (Chiesa di Santa Maria presso San Satiro, Il Tempietto di San Pietro in
Montorio).
Leonardo (Annunciazione, La Vergine delle rocce, Dama con l’ermellino, il
Cenacolo, La Vergine e il Bambino con Sant’Anna, La Gioconda).
Michelangelo Buonarroti (Pietà Vaticana, David, Tondo Doni, volta della Cappella
Sistina, Prigione ribelle, Prigione morente, il Giudizio Universale, Michelangelo
architetto).
Raffaello Sanzio (Crocifissione, Incoronazione della Vergine, Sposalizio della
Vergine, Madonna del cardellino, ritratto di Agnolo Doni e Maddalena Strozzi,
Deposizione Borghese, la Stanza della Segnatura, la Trasfigurazione).
Giorgione (Pala di Castelfranco, i tre filosofi, Venere addormentata, la tempesta).
Tiziano (Concerto campestre, Amor sacro e Amor profano, L’Assunta, Venere di
Urbino).
Palladio (ville-fattoria, ville –suburbane, Palazzo della Ragione. La Rotonda).
Il Manierismo.
Arcimboldi (Natura morta reversibile).
Correggio (L’Assunzione della Vergine).
Parmigianino (Autoritratto allo specchio. La Madonna dal collo lungo).
Caravaggio (Ragazzo con canestro di frutta, Canestra di frutta, il Bacco, Riposo
durante la fuga in Egitto, Maddalena, Decapitazione di Oloferne, Vocazione di San
Matteo, San Matteo e l’angelo,Conversione di San Paolo, Deposizione, la Morte
della Vergine, Adorazione dei pastori, Resurrezione di Lazzaro).
Annibale Carracci (Autoritratto sul cavalletto, Mangiafagioli, Bottega del macellaio,
Galleria Farnese).
L’età barocca
Bernini (David, Apollo e Dafne, Baldacchino della Basilica di San Pietro, fontana
dei fiumi, Piazza San Pietro).
Messina 11/06/2019
Il docente
Patrizia Consolo
Liceo delle scienze umane “E. Ainis” – Messina
Programma di Storia
Classe IV B
Anno Scolastico 2018/2019
MODULO I : “L’età dell’assolutismo”
1. Luigi XIV
2. La Guerra dei sette anni
3. Il rafforzamento degli Stati nazionali
4. La situazione negli Stati Europei tra Seicento e Settecento
MODULO II : “La Rivoluzione francese”
1. Le cause della rivoluzione
2. Dalla presa della Bastiglia alla seconda costituzione
3. Il terrore
4. Il direttorio
5. Le repubbliche sorelle
MODULO III : “L’epopea napoleonica”
1. Le campagne in Italia e in Egitto
2. Dal colpo di Stato all’Impero
3. Le coalizioni antinapoleoniche
4. La campagna di Russia
5. Lipsia e Waterloo
MODULO IV : “La restaurazione”
1. Il congresso di Vienna
2. La ‘Santa Alleanza’
3. La costituzione di Cadice
4. La carboneria
5. I moti del 1820-1831
MODULO V: “Il Risorgimento”
1. I moti del 1830-1831
2. Mazzini e la Giovine Italia
3. Il 1848 e la Prima Guerra d’Indipendenza
4. Cavour e il ‘decennio di preparazione’
5. La Seconda Guerra d’indipendenza
6. La spedizione dei Mille
7. Il 1866 e la Breccia i Porta Pia: Roma capitale
I contenuti di cittadinanza e costituzione sono stati trattati trasversalmente in tutti i
moduli e, in modo specifico, nell'ultima parte dell'anno, con particolare riferimento alla
struttura dello Stato, ai diritti e doveri del cittadino, al ruolo delle Istituzioni e ai
principali strumenti della convivenza democratica.
Il docente
( Prof. Cesare Natoli )
Programma di LINGUA e CIVILTA’ INGLESE svolto nella classe 4B LSU a.s.
2018-2019.
Dal libro di testo:
Medaglia/Young – Cornerstone – Loescher
THE RENAISSANCE
- William Shakespeare
- Romeo and Juliet: the plot and the themes
- Romeo and Juliet: The Prologue (text 1)
- Romeo and Juliet: Act II, scene II (text 2)
THE PURITAN AGE (The historical background)
- Charles I
- The quarrel between king and Parliament
- The Civil War
- Oliver Cromwell’s republic
THE RESTORATION and THE AUGUSTAN AGE (The historical background)
- The Restoration of the King
- James II, the Glorious Revolution and political change
- The political parties
- The Augustan Age: George I, Sir walpole and the Jacobites
- George II
- The slave trade
THE RESTORATION and THE AUGUSTAN AGE (The literary context)
- The Royal Society
- The Augustan Age or the Age of Reason
- The reading public
- London and the coffee houses
- Journalism
- The rise of the novel
- General features of the novel
- The five great novelists of the century
DANIEL DEFOE
- Robinson Crusoe: the plot
- The legendary figure of Robinson Crusoe
- An expression of European colonial aspirations
- A manifesto of economic individualism
- The success of Robinson Crusoe
- Robinson Crusoe: the meeting with Friday (page 144)
JONATHAN SWIFT
- Gulliver’s Travels: the plot
- What is Gulliver’s Travels?
- Gulliver, the European
- The satire
- Gulliver’s Travels from Laputa Part III (page 150-151)
SAMUEL RICHARDSON
- Pamela: the plot
- The epistolary novel
- The aim of the book
- A pioneer in psychological characterisation
- Pamela and Mr B.
- Pamela: Letter XI (page 154)
THE ROMANTIC AGE (The historical background)
- The years of revolution
- George III and William Pitt the Younger
- The French Revolution
- The Napoleonic Wars
- The Industrial Revolution gains momentum
- Poverty and exploitation
Messina, 11-06-2019 L’insegnante
Sandra Salutari
Programma di 4B LSU Materia: Scienze Umane Anno scolastico 2018/2019 Insegnante: Bertuccini Gabriella ANTROPOLOGIA Il concetto di cultura nel mondo globalizzato Le teorie antropologiche di Boas e Malinowski Il pensiero scientifico : scienze e sistemi di pensiero L'arte di fronte alla cultura antropologica Le relazioni di parentela: tra natura e cultura SOCIOLOGIA Che cos'è la sociologia:la sociologia come scienza I classici della sociologia: Marx, Durkheim, Weber Il funzionalismo: Talcott Parsons Le teorie del conflitto La scuola di Francoforte Le sociologie comprendenti: Goffman e l'approccio drammaturgico Interazionismo simbolico La cultura di massa: differenza tra massa e folla Il totalitarismo PSICOLOGIA I principali orientamenti teorici sul comportamentismo La psicanalisi: Freud e Jung Le diverse aree di ricerca Freud: la teoria della personalità Jung: processo di individuazione Massimo Recalcati: il complesso di Telemaco Effetto Pigmalione PEDAGOGIA La scuola di Maria Montessori Educazione e politica: la scuola nei regimi totalitari L'apprendimento nella prima infanzia Progetto di Alternanza Scuola Lavoro(ASL): la didattica nei differenti contesti sociali
A.S. 2018-19
PROGRAMMA SCIENZE INTEGRATE
CLASSE 4B LSU
DOCENTE: Ernesto Bellomo
ANATOMIA UMANA
-Modulo 1 Genetica: geni, cromosomi e ereditarietà, alterazioni e malattie
genetiche, DNA, duplicazione, mutazioni, sintesi delle proteine e regolazione genica.
-Modulo 2 Botanica e fisiologia vegetale: angiosperme e gimnosperme, cellula
vegetale e tessuti, trasporto, riproduzione e sviluppo embrionale, organi.
-Modulo 3 Pelle, Scheletro e Muscoli: generalità, caratteristiche, organi e funzioni.
-Modulo 4 Il Sistema nervoso: l’impulso e la sua trasmissione, organi di senso, vista,
orecchio, gusto e tatto.
-Modulo 5 Il Sistema endocrino: funzionamento, organi e ormoni.
-Modulo 6 Il sistema immunitario: difese immunitarie, immunità innata e acquisita.
-Modulo 7 I sistemi cardiovascolare e respiratorio: organi, funzione e relazioni.
-Modulo 8 Alimentazione, digestione e escrezione: organi, funzione e relazioni, salute umana.
-Modulo 9 Riproduzione e sviluppo embrionale: organi, funzione e sviluppo embrionale.
-Modulo 10 L’evoluzione: micro-macroevoluzione, la speciazione, fattori evolutivi, le moderne teorie.
-Modulo 11 Biotecnologie: Dna, cellule staminali e clonazione, biotecnologie e genoma umano.
Libro di testo: Il racconto della vita, Krogh, Linx
Docente: prof. Ernesto Bellomo
- La liberazione dalle passioni.
- Lettura dal Trattato teologico-politico: la libertà di pensiero. Giorgio Gaber: "La libertà".
Leibniz
- La monadologia, la teodicea.
Pascal
- L’insufficienza della ragione
- L’esprit de finesse e le ragioni del cuore
- L’uomo di fronte all’infinito; la fuga dall’infinito
- La duplicità della natura umana; il cristianesimo come spiegazione della condizione umana
- La scommessa
Letture dai "Pensieri". I gesuiti e il giansenismo.
Hobbes:
- L'antropologia.
- Natura e ragione
- Il patto sociale
- Lo Stato.
- La religione.
Locke
- Lo studio dell'intelletto umano
- Le idee semplici e le idee complesse
- Critica del concetto di sostanza
- Il linguaggio
- L'io, Dio, il mondo
- Il pensiero politico
- La lettera sulla tolleranza.
Lettura: "Le chiese protestanti in Inghilterra"
Hume
- Impressioni ed idee
- Critica del principio di causa ed effetto
- Critica della sostanza materiale e spirituale.
Kant
- Il criticismo
- La Critica della Ragion pura: estetica trascendentale; analitica trascendentale; fenomeno
noumeno; Io penso; dialettica trascendentale
- La Critica della Ragion pratica: massime e imperativi; la morale formale; l’autonomia della
morale; la morale dell’intenzione; i postulati; il primato della ragion pratica.
- La Critica del Giudizio: giudizi determinanti e giudizi riflettenti; il genio; il giudizio
estetico, il bello e il sublime; il giudizio teleologico.
Dal criticismo all'idealismo.