PERCONTROLLARECONTROLLAREVERIFICAREVERIFICARE
le tueCOMPETENZE
Carlotta Parri
Emilio D’Agostino
SU MODELLO
INVALSI
TEST DI
INGRESSO
ALLA CLASSE 2
a
ITALIANO eMATEMATICA
2
ISTRUZIONI PER SVOLGERE LE PROVE DI ITALIANO
Leggi con attenzione i testi proposti dall’insegnante.
Poi rispondi alle domande seguendo queste istruzioni.
– Quando rispondi non coprire il testo: se vuoi puoi rileggerlo.
– Per ogni domanda (A1, A2, A3, A4…) ci sono 4 risposte possibili ma una sola èquella giusta!
– Prima di ogni risposta c’è un quadratino con una lettera dell’alfabeto( A, B, C, D).
– Scegli la tua risposta e segna con una X il quadratino accanto, come nell’esempio 1.
– Se ti accorgi di aver sbagliato, puoi correggere così: scrivi NO vicino alla rispostasbagliata e metti una crocetta sul quadratino della risposta che ti sembra giusta,come nell’esempio 2.
A1. Qual è la capitale dell’Italia?
A. Venezia
B. Napoli
C. Roma
D. Firenze
Esempio 1
NO
– L’insegnante ti dirà quando cominciare e quanto tempo hai per svolgere latua prova.
– Quando l’insegnante ti dirà che il tempo è finito tu posa la penna e chiudi illibro. Se finisci prima, chiudi il libro e aspetta la fine oppure controlla lerisposte date.
– Non cominciare a lavorare finché l’insegnante non te lo dirà.
A2. Dove si trova l’Italia?
A. In America
B. In Asia
C. In Africa
D. In Europa
Esempio 2
X
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
3
Prova 1 - Parte A LETTURA
Comprendere il contenuto generale partendo da immagini e attraverso «testi bucati» (cloze test). Fare semplici inferenze. Riconoscere rapporti di causa-effetto
NEL PAESE DI FIORELLINO1 Banderuola viveva felicemente nel paese di
2 Fiorellino.
3 Questo era un paese profumatissimo: le tegole delle case erano petali di
4 rosa, le persiane alle finestre erano foglie di mentuccia e persino i campanelli
5 delle porte, che erano fiori di mughetto, spargevano un dolce profumo ogni
6 volta che venivano agitati.
7 Il quel paese viveva anche Cloro, perdutamente
8 innamorato di Banderuola.
9 Per conquistarla, Cloro studiava la vita dei fiori; provando e riprovando riuscì
10 a dare un sapore diverso e attraente a ogni tipo di fiore.
11 Le foglie avevano il sapore di frutta candita, le margherite avevano il sapore
12 della panna montata, la rosa sapeva di cioccolato, il giglio di vaniglia e le
13 ninfee, sempre galleggianti sull’acqua, avevano il sapore di pesce.
14 Così Banderuola capì che Cloro aveva migliorato il paese di Fiorellino, decise
15 di sposarlo e vissero per sempre insieme felici e contenti.
Biagio Arixi, Il mago innamorato, Edizioni ELii
Gira la pagina e comincia a lavorare!
ITALIANO
4
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
Prova 1 - Parte A LETTURA
Le domande seguenti si riferiscono al racconto che hai appena letto. Cerca di risponderea tutte le domande. Rileggi il racconto se necessario.
A1. Banderuola è (osserva il disegno)
A. una strega
B. una fata
C. una mamma
D. una bambina
A2. Il paese Fiorellino era «profumatissimo» (riga 3) perché
A. gli abitanti erano fiori parlanti
B. tutti gli abitanti si profumavano spesso
C. era fatto di fiori e foglie profumati
D. si trovava in mezzo a un prato fiorito
A3. Come si presentava il paese di Fiorellino? Rileggi il raccontodalla riga 3 alla riga 6. Poi completa sui puntini
1 Le tegole delle case erano ………………………………
2 Le persiane erano ………………………………
3 I campanelli delle porte erano ………………………………
A4. Chi è Cloro? Osserva il disegno e completa sui puntini con le parole giuste scelte da questo elenco
Cloro è un …………………, vive nello stesso paese di …………………
ed è ………………………………… di ……………
paese • innamorato • mago • Banderuola • lei
ITALIAN
O
X
X
petali di rosa
mago Banderuola
innamorato lei
foglie di mentuccia
fiori di mughetto
5
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
Prova 1 - Parte A LETTURA
A5. Cloro studia la vita dei fiori e così
A. scopre che i fiori sono la sua passione
B. riesce a dare a ogni fiore un sapore diverso
C. può scegliere i fiori più interessanti da regalare agli amici
D. diventa il più famoso studioso di fiori
A6. Completa la frase: colora il riquadro con le parole giuste
Cloro studia la vita dei fiori per dimostrare di essere più bravo
conquistare l’amore di Banderuola.
A7. Provando e riprovando, Cloro ha successo. Infatti…
Completa la tabella con i nomi giusti
MARGHERITE sapore di ……………………
ROSE sapore di ……………………
NINFEE sapore di ……………………
A8. Alla fine Banderuola sposa Cloro perché
A. ha capito che sarà un bravo aiutante
B. ha capito che il paese è migliorato grazie a Cloro
C. Cloro l’aiuterà a governare il paese di Fiorellino
D. ha capito che Cloro è molto intelligente ITALIANO
X
X
panna montata
cioccolato
pesce
6Collegare azioni a soggetti corrispondenti. Riconoscere azioni contrarie a quelle date. Saper dividere in sillabe.
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
Prova 1 - Parte B GRAMMATICA
B1. Collega con frecce a matita ogni azione al disegno giusto:
cancella
fischia
scorre
illumina
vola
gioca
visita
corre
B2. Evidenzia con gli stessi colori ogni azione e il suo contrario:
APRIRE CHIUDERE INCARTARE
SCENDERE
PIANGERE
SPORCARE RIDERE
SALIRE
SCARTARE
PULIRE SCRIVERE CANCELLARE
B3. Dividi in sillabe sui puntini nei cartellini:
BANDERUOLA
PERSIANE
CLORO
TEGOLE
...... ...... ...... ......
...... ...... ......
...... ......
...... ...... ......
ITALIAN
O
2
BAN DE RUO
PER SIA NE
CLO RO
TE GO LE
LA
11 3
3 54 2
5 64 6
7Riconoscere i rapporti temporali. Riconoscere i significati delle parole in base al contesto. Fare semplici inferenze.
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
Prova 2 - Parte A LETTURA
L’ORCO E IL BAMBINO1 C’era una volta un Orco buono che mangiava solo pane e marmellata.
2 Nessuno però lo sapeva e tutti avevano paura di lui.
3 – Non andate nel bosco – dicevano le mamme ai loro figli – perché c’è un
4 Orco cattivo che mangia i bambini.
5 I ragazzi più grandicelli, per sembrare coraggiosi, andavano fino al confine
6 del bosco e si nascondevano tra i cespugli.
7 Aspettavano l’arrivo dell’Orco; quando lo vedevano da lontano, scappavano
8 di corsa.
9 L’Orco ci restava molto male perché voleva giocare con loro e
10 invitarli a mangiare pane e marmellata.
11 Un giorno un bambino piccolo piccolo si perse nel bosco. Cammina
12 cammina, trovò una casa e bussò alla porta. Era la casa dell’Orco.
Gira la pagina e comincia a lavorare!
13 L’indomani l’Orco riaccompagnò il bambino a casa.
14 Quando tutti videro l’Orco con il bambino per mano, capirono che non era
15 cattivo come invece pensavano.
Fiaba popolare
ITALIANO
X
8
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
Prova 2 - Parte A LETTURA
Le domande seguenti si riferiscono al racconto che hai appena letto. Cerca di risponderea tutte le domande. Rileggi il racconto se necessario.
A1. Perché tutti avevano paura dell’Orco buono?
A. Non sapevano che mangiava solo pane e marmellata
B. Gli Orchi sono sempre cattivi
C. Non sapevano che era simpatico
D. Aveva un fratello cattivo, così anche lui era cattivo
A2. Che cosa dicevano le mamme ai bambini? Completa il fumetto con le parole giuste
Nel ……………………… abita un …….......……......………............……
cattivo che ……………....……
i ……………………………………. Non andate laggiù!
A3. Il «confine del bosco» (righe 5-6) si trova
A. prima del bosco
B. dentro il bosco
C. nella parte più ombrosa del bosco
D. nella parte meno ombrosa del bosco
A4. Che cosa facevano i ragazzi più grandicelli, per sembrare coraggiosi? Scrivi sui puntini le parole esatte del racconto
........................................................................................................
........................................................................................................ITALIAN
O
X
X
bosco
Andavano fino al confine del bosco e si nascondevano
fra i cespugli.
mangia
bambini
orco
9
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
Prova 2 - Parte A LETTURA
A5. Quale espressione puoi usare al posto di «ci restava molto male»(riga 9)?
A. Prova dispiacere
B. Si ammalava
C. Provava meraviglia
D. Provava rabbia
A7. Quale parola puoi usare, al posto di «piccolo piccolo» (riga 11)?Completala:
PICCOL…SS………
A6. Per quale cosa l’Orco ci restava male?
A. Non poteva giocare con i bambini e neppure fare assaggiareloro la marmellata preparata da lui
B. Perché i bambini avevano paura di lui e non andavano a trovarlo
C. Per non poter finire le scorte di marmellata in compagnia
D. Per dover mangiare lui tutta la marmellata e fare indigestione
A8. Rileggi la fine del racconto (da «L’indomani l’Orco…»), poi segnacon X il bollino sotto la vignetta che fa vedere che cosa èsuccesso prima
A9. Quindi l’Orco verso il bambino piccolo piccolo si è dimostrato
A. un vero amico
B. severo e antipatico
C. pauroso
D. pericoloso
ITALIANO
X
X
X
I IMO
10Riconoscere e ricostruire frasi sulla base di immagini.
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
Prova 2 - Parte B GRAMMATICA
B1. Forma e scrivi sui puntini le frasi che raccontano la giornata delcane Tom.
Tom ....................................................................................................................
il in
porta
casagiornale
Tom
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tom
nel
unnasconde
pratoosso
gatto
con
il Tom
gioca
ITALIAN
O
porta in casa il giornale.
Tom nasconde un osso nel prato.
Tom gioca con il gatto.
Prova 3 - Parte A LETTURAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
11Comprendere e analizzare: completamenti chiusi e aperti. Riconoscere i significati di parole ed espressioni in baseal contesto. Riconoscere tempi, personaggi e ruoli e la successione dei fatti.
L’AVVENTURA DI STELLINA
Gira la pagina e comincia a lavorare!
1 È domenica mattina: la strega Stellina sale sulla sua scopa magica e 2 comincia a volare sopra gli alberi.3 – Non allontanarti troppo, sta arrivando un temporale! – le dice un pappagallo4 fuggito dalla sua gabbia. Ma Stellina non gli fa caso e vola in alto, sempre più 5 in alto tra le nuvole.6 All’improvviso un vento fortissimo comincia a soffiare, rovescia la scopa di 7 Stellina e la strega cade nell’aria come una foglia d’autunno.8 – Aiuto! Aiuto! – grida disperata Stellina, mentre cade a testa in giù.9 – Eccomi in tuo aiuto! – dice la Cicogna Carlotta, poi apre il suo lungo becco, 10 afferra la strega per il vestito e la porta in volo.11 – Dove mi porti? – chiede Stellina.12 – Sul campanile del mio paese – risponde Carlotta. E così fa.13 Quella domenica i bambini, arrivati nella piazza del paese, rimangono a 14 bocca aperta dalla sorpresa.15 Perché è la prima volta che vedono una strega vera!
A. Barnes - B. Doumerc, La strega Stellina, Editrice Piccoliii
ITALIANO
Prova 3 - Parte A LETTURAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
12
Le domande seguenti si riferiscono al racconto che hai appena letto. Cerca di risponderea tutte le domande. Rileggi il racconto se necessario.
A1. QUANDO comincia la storia? CHI è il personaggio? CHE COSA FA? Completa sui puntini
QUANDO?parte della giornata: ……………………
giorno della settimana: ……………………………
CHI? una ………………… di nome …………………
CHE COSA FA?• sale sulla sua ………………………
• vola sopra ………………………………
A2. Durante il volo, chi incontra Stellina? Completa sui puntinicon le parole del racconto
Stellina incontra un ………….................…………………………… che è
................................... dalla sua …………………………
A3. PARTE A Che cosa consiglia a Stellina?
A. Di volare più in basso
B. Di volare più vicino agli alberi
C. Di non andare troppo lontano
D. Di non andare troppo veloce
ITALIAN
O
X
mattina
pappagallo
fuggito gabbia
domenica
strega
scopa
gli alberi
Stellina
Prova 3 - Parte A LETTURAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
13
A3. PARTE B Perché consiglia Stellina di fare così? Scegli solo le parole adatte dell’elenco e scrivile sui puntini, al posto giusto
Perché sta per ………………………………… un ………………………
e per la strega ……………………………… può essere ……………
volare troppo ……………………
finire • arrivare • Stellina • piacevole • pericoloso• vicino • temporale • terremoto • lontano
A4. Scegli e segna la frase con lo stesso significato di «Stellina non glifa caso» (riga 4)
A. Stellina non si accorge di lui
B. Stellina non gli dà ascolto
C. Stellina non lo saluta
D. Stellina non gli crede
A5. Rileggi le righe 6 e 7 del racconto. A che cosa assomiglia Stellinamentre cade? Sottolinea a matita nel racconto la parte giusta
A6. Riordina il finale del racconto (dalla riga 7 alla riga 15): numera i bollini da 1 a 7
Grida disperata mentre cade a testa in giù. La strega cade
nell’aria. Afferra la strega con il becco. Arriva in suo aiuto la
Cicogna Carlotta. Porta in volo Stellina sul campanile del paese.
È la prima volta che vedono una strega vera! I bambini,
guardando Stellina, rimangono molto sorpresi.
…. ….
….….
….
…. ….
ITALIANO
arrivare temporale
pericolosostellina
lontano
2
4 3
5
7 6
1
X
Prova 3 - Parte B GRAMMATICAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
14Saper dividere in sillabe. Saper riordinare sillabe per formare parole.
B1. Cerchia le parole divise in sillabe nel modo giusto:
1 caval – lo ca – val – lo
ca – va – llo cav – al – lo
2 ba – mbi – no bam – bi – no
bambi – no ba – mb – ino
3 forchet – ta fo – rche – tta
for – che – tta for – chet – ta
4 ca – mp – ani – le cam – pa – ni – le
cam – pani – le ca – mpa – ni – le
B2. Metti in ordine i tasselli, ricostruisci le parole e scrivile sui puntini:
1 QUI NE LO A ……………………………
2 GNA CI CO ……………………………
3 PAP GAL PA LO ……………………………
4 BI BAM NI ……………………………
5 PO LE RA TEM ……………………………
6 LI NA STEL ……………………………
ITALIAN
O
AQUILONE
CICOGNA
PAPPAGALLO
BAMBINI
TEMPORALE
STELLINA
Prova 4 - Parte A LETTURAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
15Comprendere il significato generale e particolare, i significati di parole ed espressioni in base al contesto.Riconoscere rapporti di causa-effetto. Saper attribuire un titolo alternativo.
.......................................................................1 Marco è un bambino timido: non fa amicizia con gli altri bambini e si sente 2 solo.3 Una sera in giardino vede un gigantesco orso blu con le ali argentate. 4 L’orso dice a Marco:5 – Cerco un compagno di viaggio: vieni con me? 6 Marco risponde: – Eccome!7 Poi salta in groppa all’orso. Insieme volano sul mare, sul deserto e su 8 montagne altissime. 9 Tutte le notti Marco viaggia e vede cose bellissime grazie al suo amico orso. 10 Un giorno Marco racconta i suoi viaggi a Elisa, una sua compagna. Alla 11 fine Elisa dice: 12 – Non credo all’orso volante. Ma le tue storie mi piacciono! Domani me le 13 racconti ancora?14 Così ogni giorno Elisa ascolta le storie di Marco con l’orso blu.15 Dopo un po’ l’orso non si fa più vedere ma Marco è felice lo stesso: adesso16 ha Elisa come amica!
Michael West, Il mio amico orso, Edizioni Arkaii
Gira la pagina e comincia a lavorare!
ITALIANO
UN ORSO COME AMICO
Prova 4 - Parte A LETTURAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
16
Le domande seguenti si riferiscono al racconto che hai appena letto. Cerca di risponderea tutte le domande. Rileggi il racconto se necessario.
A1. PARTE A Chi sono i PERSONAGGI del racconto?
A. Un bambino e un orso
B. Un bambino, un orso e una bambina
C. Un bambino e una bambina
D. Una bambina di nome Elisa
A1. PARTE B Chi è il PERSONAGGIO che dà inizio alla storia? Scrivi il suo nome sui puntini
…………………………………………………………………………………
A2. Marco è timido, quindi… (Devi segnare due scelte)
A. Non vuole amici
B. Fa amicizia facilmente con tutti
C. Non riesce a far amicizia con altri bambini
D. Si sente solo
A3. Che cosa succede una sera? Segna il disegno giusto
A. B. C. D.
ITALIAN
O
X
X
X
X
MARCO
Prova 4 - Parte A LETTURAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
17
A4. Che cosa chiede l’orso blu a Marco? Segna il fumetto giusto
A5. Marco risponde: «Eccome!» (riga 6), cioè
A. Certo, se proprio insisti…
B. Ma certo!
C. E va bene, ti accontento…
D. E come faccio?
A B C
Vieni nel boscocon me?
Vieni a viaggiarecon me?
Andiamo aspasso sul lago?
A6. Tutte le notti Marco viaggia…
A. sul mare, sulle montagne, sul deserto
B. sul mare, su montagne altissime, sul deserto
C. sul mare, sui monti e fra i deserti
D. fra i deserti e su monti altissimi
A7. A chi racconta i suoi viaggi Marco?
A. Alla maestra Marisa
B. Alla sorella di nome Elisa
C. A una compagna di nome Elisa
D. A Elisa, la sua mamma
ITALIANO
X
X
X
X
X
Prova 4 - Parte A LETTURAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
18
A8. PARTE A Anche se l’orso non va più a trovarlo, Marco non sisente più solo perché…
A. grazie ai viaggi con l’orso ha qualcosa di bello da ricordare
B. ha trovato un’amica che ascolta volentieri i racconti dei suoiviaggi con l’orso
C. adesso ci sono Elisa e altri amici a fargli compagnia
D. vuole più bene a Elisa che all’orso
A8. PARTE B Secondo te, perché «Dopo un po’ l’orso non si fa piùvedere» (riga 15)?
A. Portando Marco a fare viaggi meravigliosi, lo ha aiutato atrovare un’amica e a non sentirsi più solo
B. Vuole visitare altri luoghi e conoscere altre persone, nonsolo bambini
C. Vuole fare amicizia con altri bambini
D. È geloso dell’amicizia tra Marco ed Elisa
A9. Scegli e segna il titolo più adatto alla storia che hai letto escrivilo sui puntini a pagina 17
A. Viaggiare stanca
B. Un orso come amico
C. Un orso timido
D. Mare, deserto e montagne
ITALIAN
O
X
X
X
Prova 4 - Parte B GRAMMATICAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
19Utilizzare correttamente monosillabi accentati e non accentati. Riordinare le parti di una frase.
B1. Completa ogni dialogo con le parole giuste.Scegli tra: BLU • SU • SÌ • SI • TRE • QUI • LÌ • LÀ.
1
2
3
4
B2. Riordina i pezzi e scrivi le frasi sui puntini.
1
...................................................................................................................
2
...................................................................................................................
3
...................................................................................................................
SOTTO CASA VA AL MERCATO LA MAMMA
CANE SI CHIAMA PIPPO
LAGGIÙ È AMICO MIO QUEL BAMBINO
IL MIO
........... può iniziare? ..........., va bene!
Che bello!Ho ........... palloncini!
Oh, no!Uno è volato ........... nel cielo!
Ecco ........... il miozaino giallo!
Io preferico lozaino ...........
È ........... il mio libro? No, è ..........., nellatua camera
ITALIANO
Si
tre
là
quilì
LA MAMMA VA AL MERCATO SOTTO CASA.
IL MIO CANE SI CHIAMA PIPPO.
QUEL BAMBINO LAGGIÙ È AMICO MIO.
su
Sì
Prova 4 - Parte B GRAMMATICAPROVE D’INGRESSO alla classe 2a
20
B3. Osserva bene i gruppi di lettere nei riquadri e la direzione dellefrecce. Poi forma le 4 parole e scrivile sui puntini, al posto giusto.
SA
BAR
AMI
CAPRA
1 ......................................
2 ......................................
3 ....................................................
4 ....................................................
CA
BAR
MA
RO
LA
GHIFUN
1 ......................................
2 ......................................
3 ....................................................
4 ....................................................
MA
GHI
B4. Unisci i pezzi e forma le parole: completa sui puntini.
.......... ra .......... la..........ma
.......... sto .......... gno..........fag
GA GO GU GIA GIO GIU
ITALIAN
O
SA
CA
AMICA
CAPRA
GHI
RO
LAGHI
GA GIA
GIO GU GIU
GO
FUNGHI
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
22Completare in modo corretto sequenze numeriche. Riconoscere i numeri corrispondenti alle decine e unità indicate.
Prova 1 - Parte A NUMERI E OPERAZIONI
1. QUALE NUMERO MANCA NEL CUBO VUOTO?
A. 6 B. 2 C. 10
2. QUALE NUMERO MANCA NEL CUBO VUOTO?
A. 12 B. 20 C. 17
3. QUALE NUMERO CORRISPONDE A 2 DECINE E 0 UNITÀ?
A. 02 B. 20 C. 2
4. QUALE NUMERO CORRISPONDE A 1 DECINA E 6 UNITÀ?
A. 06 B. 10 C. 16
5. QUALE NUMERO CORRISPONDE A 1 DECINA?
A. 1 B. 10 C. 01
MAT
EMAT
ICA
X
X
X
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
23Confrontare i numeri anche usando i simboli <, =, >. Ordinare e confrontare numeri.
Prova 1 - Parte A NUMERI E OPERAZIONI
6. QUALE SEGNO METTERESTI TRA I DUE NUMERI?
A. <
B. =
C. >
7. QUALE SEGNO METTERESTI TRA I DUE NUMERI?
A. <
B. =
C. >
8 ? 6
4 ? 4
8. SE DAL NUMERO 18 TOGLI LA DECINA, QUALE NUMEROOTTIENI?
A. 1 B. 9 C. 8
9. IN QUALE GRUPPO I NUMERI SONO STATI SCRITTIIN ORDINE DAL MINORE AL MAGGIORE?
A. 7 21 14 B. 7 14 21 C. 21 14 7
10. QUALE TRA I SEGUENTI NUMERI È IL MINORE?
A. QUATTRO B. UNDICI C. VENTI
MATEM
ATICA
X
X
X
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
24Tradurre le situazioni illustrate in rappresentazioni matematiche, scegliendo l’operazione adatta.
Prova 1 - Parte A NUMERI E OPERAZIONI
11. CON QUALE OPERAZIONE CALCOLI IL NUMERO DI CUBETTIDELLE DUE LETTERE?
A. 9 + 12
B. 12 − 9
C. 9 + 15
12. CON QUALE OPERAZIONE CALCOLI IL NUMERO DI CUBETTIBIANCHI?
A. 6 + 5
B. 11 − 6
C. 11 − 5MAT
EMAT
ICA
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
25Tradurre le situazioni illustrate in rappresentazioni matematiche, scegliendo l’operazione adatta.
Prova 1 - Parte A NUMERI E OPERAZIONI
13. CON QUALE OPERAZIONE CALCOLI IL NUMERODI BICCHIERI DEI DUE BAMBINI?
A. 7 + 4
B. 11 − 7
C. 11 − 4
14. CON QUALE OPERAZIONE CALCOLI IL NUMERO DELLE SCATOLETTE VUOTE?
A. 8 + 3
B. 11 − 3
C. 11 − 8
15. CON QUALE OPERAZIONE CALCOLI QUANTI CUBETTI SONORIMASTI SUL TAVOLO?
A. 9 + 10
B. 19 − 9
C. 19 − 10
16. CON QUALE OPERAZIONE CALCOLI IL NUMERO DEI FIORIDEI DUE BAMBINI?
A. 12 + 3
B. 15 − 3
C. 15 − 12
MATEM
ATICA
X
X
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
26Eseguire con precisione e rapidità semplici calcoli di addizioni e sottrazioni.
Prova 1 - Parte A NUMERI E OPERAZIONI
MAT
EMAT
ICA
17. QUAL È IL RISULTATO DELLA SEGUENTE OPERAZIONE?
A. 14 B. 16 C. 158 + 7 = …..................18. QUAL È IL RISULTATO DELLA SEGUENTE OPERAZIONE?
A. 8 B. 9 C. 1014 – 5 = …..................19. QUAL È IL RISULTATO DELLA SEGUENTE OPERAZIONE?
A. 13 B. 5 C. 149 + 4 = …..................20. QUAL È IL RISULTATO?
A. 5 B. 15 C. 1419 – 4 = …..................21. QUAL È IL RISULTATO?
A. 10 B. 11 C. 125 + 6 = …..................22. QUAL È IL RISULTATO?
A. 4 B. 16 C. 1410 – 6 = …..................23. QUALE NUMERO MANCA PER COMPLETARE L’OPERAZIONE?
A. 16 B. 17 C. 18….................. – 8 = 1024. QUALE NUMERO MANCA PER COMPLETARE L’OPERAZIONE?
A. 3 B. 4 C. 16….................. + 6 = 1025. QUALE NUMERO MANCA PER COMPLETARE L’OPERAZIONE?
A. 3 B. 4 C. 1710 – ….................. = 7
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
27Riconoscere e denominare i più semplici tipi di figure geometriche piane. Riconoscere figure geometriche piane e solide. Localizzare oggetti sul piano.
Prova 1 - Parte B SPAZIO E FIGURE
MATEM
ATICA
4. QUALE FIGURA SI TROVA NELLA CASELLA (C, 3)?
A. IL CONO
B. IL CUBO
C. IL CILINDRO
1. OSSERVA LE FIGURE E COMPLETA.
A. LA FIGURA ......... È UN QUADRATO
B. LA FIGURA ......... È UN TRIANGOLO
C. LA FIGURA ......... È UN CERCHIO
D. LA FIGURA ......... È UN RETTANGOLO
2. OSSERVA LE FIGURE E RISPONDI ALLA DOMANDA.
A. QUALI SONO LE LINEE CHIUSE?
RISPOSTA: ...............................................................................................................
...............................................................................................................
FIGURA 4FIGURA 2 FIGURA 3FIGURA 1
12
34
5
3. IN QUALE CASELLA SI TROVA LA LINEA APERTA?
A. (A, 1)
B. (C, 3)
C. (E, 2)
3
2
1
A B C D E
3
2
1
A B C D E
X
X
X
2
3
4
1
Sono la figura numeo 2 e la numero 5.
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
28Eseguire percorsi indicati da rappresentazioni grafiche appropriate.
Prova 1 - Parte B SPAZIO E FIGURE
5. PARTI DAL PUNTO E SEGUI IL PERCORSO INDICATO DALLEFRECCE, QUALE USCITA RAGGIUNGI?
A. 1
B. 2
C. 3
2 4 1 5 2 3 3
1
2
3
6. PARTI DAL PUNTO E SEGUI IL PERCORSO INDICATO DALLEFRECCE, QUALE USCITA RAGGIUNGI?
A. 1
B. 2
C. 3
2 1 2 3 3 5 1
1
2
3
MAT
EMAT
ICA
X
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
29Eseguire percorsi indicati da rappresentazioni grafiche appropriate.
Prova 1 - Parte B SPAZIO E FIGURE
7. PARTI DAL PUNTO E SEGUI IL PERCORSO INDICATO, QUALEUSCITA RAGGIUNGI?
A. LA LETTERA “L”
B. LA LETTERA “T”
C. LA LETTERA “C”
1 3 1 1 3 1 3 1
8. PARTI DAL PUNTO E SEGUI IL PERCORSO INDICATO, QUALEUSCITA RAGGIUNGI?
A. LA LETTERA “L”
B. LA LETTERA “F”
C. LA LETTERA “E”
3 1 2 1 1 1 1 1 2 1 3 5
MATEM
ATICA
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
30Confrontare grandezze.
Prova 1 - Parte B RELAZIONI E FUNZIONI
9. OSSERVA IL DISEGNO DELLE CORDE E COMPLETALE FRASI.
A. LA CORDA PIÙ CORTA HA IL NUMERO ............
B. LA CORDA PIÙ LUNGA HA IL NUMERO ............
10. QUALE FRASE È FALSA?
A. IL TEMPERINO È PIÙ CORTO DELLA GOMMA E DELLA MATITA.
B. LA MATITA È LA PIÙ LUNGA.
C. LA GOMMA È PIÙ LUNGA DELLA MATITA.
1
2
3
4
MAT
EMAT
ICA
X
2
4
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
31Confrontare grandezze.
Prova 1 - Parte B RELAZIONI E FUNZIONI
11. OSSERVA I DUE SACCHETTI SULLA BILANCIA E INDICALA FRASE VERA.
A. IL SACCHETTO “1” PESA DIPIÙ DEL SACCHETTO “2”.
B. I DUE SACCHETTI HANNOLO STESSO PESO.
C. IL SACCHETTO “2” PESA DIPIÙ DEL SACCHETTO “1”.
12. OSSERVA I DUE SACCHETTI SULLA BILANCIA E INDICALA FRASE VERA.
A. IL SACCHETTO “3” PESA DIPIÙ DEL SACCHETTO “4”.
B. I DUE SACCHETTI HANNOLO STESSO PESO.
C. IL SACCHETTO “4” PESA DIPIÙ DEL SACCHETTO “3”.
13. OSSERVA I DUE SACCHETTI SULLA BILANCIA E INDICALA FRASE VERA.
A. IL SACCHETTO “5” PESA DIPIÙ DEL SACCHETTO “6”.
B. I DUE SACCHETTI HANNOLO STESSO PESO.
C. IL SACCHETTO “6” PESA DIPIÙ DEL SACCHETTO “5”.
MATEM
ATICA
X
X
X
14. QUAL È IL RECIPIENTE CHE PUÒ CONTENEREPIÙ LIQUIDO?
A. 1
B. 2
C. 3
16. QUALE SEGNO METTERESTI TRA I VALORIDELLE DUE BANCONOTE?
A. <
B. >
C. =
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
32Confrontare grandezze.
Prova 1 - Parte B RELAZIONI E FUNZIONI
15. QUALE TRA I SEGUENTI RECIPIENTI PUÒ CONTENEREMENO ACQUA?
A. BICCHIERE
B. CUCCHIAIO
C. BOTTIGLIA
1 2 3
5 10........
MAT
EMAT
ICA
X
X
X
18. QUESTO È UN INSIEME DI POSATE. C’È UN INTRUSO. QUAL È?
A. IL COLTELLO B. LA FORCHETTA C. IL PIATTO
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
33Confrontare grandezze.Classificare oggetti, figure in base a un dato attributo.
Prova 1 - Parte B RELAZIONI E FUNZIONI
17. IN QUALE RIQUADRO CI SONO PIÙ DI 16 EURO?
A.
B.
C.
19. QUESTO È UN INSIEME DI ANIMALI CON LE ALI.C’È UN INTRUSO. QUAL È?
A. LA MOSCA B. LA CHIOCCIOLA C. LA GALLINA
MATEM
ATICA
X
X
X
X
20. LA FRECCIA DICE: «È MAGGIORE DI».QUAL È LO SCHEMA GIUSTO?
A. a
B. b
C. c
21. LA FRECCIA DICE: «+5». QUAL È LO SCHEMA SBAGLIATO?
A. a
B. b
C. c
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
34Interpretare relazioni schematizzate con frecce.
Prova 1 - Parte B RELAZIONI E FUNZIONI
10 20a
20 10b
16 16c
9 14a
10 15b
6 10c
MAT
EMAT
ICA
X
X
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
35Interpretare rappresentazioni grafiche date.
Prova 1 - Parte B RELAZIONI E FUNZIONI
22. IL GRAFICO SI RIFERISCE AI COLORI PREFERITIDAI BAMBINI DI UNA CLASSE SECONDA.OSSERVA IL GRAFICO E RISPONDI.
A. QUANTI BAMBINI PREFERISCONO IL VIOLA?
RISPOSTA: ...................................................................................................
B. QUAL È IL COLORE CON PIÙ PREFERENZE?
RISPOSTA: ...................................................................................................
C. QUALI SONO I DUE COLORI CON LO STESSONUMERO DI PREFERENZE?
RISPOSTA: ...................................................................................................
PREFERENZA DI 1 BAMBINO
GIALLO VERDE VIOLA ROSSO BLU
MATEM
ATICA
3
rosso
verde, blu
PROVE D’INGRESSO alla classe 2a
23. SOFIA DEVE ESTRARRE UNA PALLINA.ESTRARRÀ UNA PALLINA BIANCA?INDICA CON UNA CROCETTA LA RISPOSTA ADATTA.
A. È CERTO
B. È POSSIBILE
C. È IMPOSSIBILE
36Dedurre elementari valutazioni di probabilità.
Prova 1 - Parte B DATI E PREVISIONI
24. GIULIA DEVE ESTRARRE UNA PALLINA.ESTRARRÀ UNA PALLINA BIANCA?INDICA CON UNA CROCETTA LA RISPOSTA ADATTA.
A. È CERTO
B. È POSSIBILE
C. È IMPOSSIBILE
25. GABRIELE DEVE ESTRARRE UNA PALLINA.ESTRARRÀ UNA PALLINA BIANCA?INDICA CON UNA CROCETTA LA RISPOSTA ADATTA.
A. È CERTO
B. È POSSIBILE
C. È IMPOSSIBILE
1434/B
Allegato in OMAGGIO al volume: VACANZE A COLORI 1
MAT
EMAT
ICA
X
X
X