CURRICOLO DI RELIGIONE · CURRICOLO DI RELIGIONE 6 AMBITO TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL...

CURRICOLO DI RELIGIONE

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SCUOLA PRIMARIA Classe Prima

AMBITO TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA

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L’ALUNNO RIFLETTE SU DIO CREATORE E PADRE, SUI DATI FONDAMENTALI DELLA VITA DI GESÙ E SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DEL SUO INSEGNAMENTO ALLE TRADIZIONI DELL'AMBIENTE IN CUI VIVE.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE

Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre

Conoscere Gesù di Nazareth, Emanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani.

Associare le persone ai luoghi nei quali si incontrano.

Scoprire la scuola come “luogo e momento” di crescita personale nella relazionalità con gli altri.

Distinguere ciò che appartiene al creato da ciò che è costruito dall’uomo.

Confrontare la vita di Gesù con quella di oggi.

Individuare alcuni tratti essenziali del linguaggio di Gesù.

Luoghi di incontro delle persone (l’amicizia, la pace, la fratellanza, la condivisione, la collaborazione). La creazione nella Bibbia: significato e senso del racconto della Genesi.

La vita del bambino Gesù, l’ambiente, la missione, gli amici.


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L’ALUNNO RICONOSCE CHE LA BIBBIA È IL LIBRO SACRI DEI CRISTIANI ED EBREI. SA FARSI ACCOMPAGNARE NELL’ANALISI DELLE PAGINE A LUI PIU’ACCESSIBILI PER COLLEGARLE ALLA PROPRIA ESPERIENZA. RICONOSCE IL SIGNIFICATO CRISTIANO DELLA NATALE E DELLA PASQUA, TRAENDONE MOTIVO PER INTERROGARSI SUL VALORE DI TALI FESTIVITÀ NELL'ESPERIENZA PERSONALE, FAMILIARE E SOCIALE.


Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della nascita della passione e della resurrezione nei Vangeli.

Riconoscere i segni cristiani in particolare del Natale e della Pasqua nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà tradizione popolare.

Raccontare la storia della nascita, della morte e della resurrezione di Gesù.

Associare i simboli pasquali al loro significato.

La nascita di Gesù nei Vangeli.

Il significato religioso del Natale.

I racconti della passione, della morte e della resurrezione di Gesù.

Il significato religioso della Pasqua per i cristiani.

I segni della festa (religiosi e non).


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L’ALUNNO SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DELL’INSEGNAMENTO DI GESÙ ALLE TRADIZIONI DELL’AMBIENTE IN CUI VIVE.


L’alunno riconosce la chiesa come luogo di preghiera per i cristiani e ne sa individuare gli elementi fondamentali.

L’alunno riconosce la croce di Gesù come simbolo della religione cristiana.

Distinguere la chiesa edificio dalla Chiesa comunità.

Conoscere il giorno di festa dei cristiani.

La chiesa edificio.

La comunità dei cristiani.

I riti della domenica.


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L’ALUNNO IDENTIFICA NELLA CHIESA LA COMUNITÀ DI COLORO CHE CREDONO IN GESÙ CRISTO E SI IMPEGNANO PER METTERE IN PRATICA IL SUO INSEGNAMENTO.


Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione.

Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù.

Comprendere i tratti essenziali del linguaggio di Gesù.

L’inizio della missione di Gesù e i suoi insegnamenti.


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Classe Seconda


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L’ALUNNO RIFLETTE SU DIO CREATORE E PADRE, SUI DATI FONDAMENTALI DELLA VITA DI GESÙ E SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DEL SUO INSEGNAMENTO ALLE TRADIZIONI DELL'AMBIENTE IN CUI VIVE.


Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre.

Individuare nei racconti biblici il progetto di alleanza di Dio con l’uomo, portato a compimento da Gesù.

Conoscere la Chiesa come comunità dei credenti in Gesù risorto.



Riconoscere la preghiera come dialogo tra l’uomo e Dio, evidenziando nella preghiera cristiana la specificità del “Padre Nostro”.

- Verbalizzare e rispettare le regole dello stare bene insieme.

- Scoprire che fin dalle origini Dio ha voluto stabilire un’alleanza con l’uomo.

Racconti di amicizia nell’Antico Testamento (significato e senso del racconto di Noè).

La Regola d’oro.

Gli amici di Gesù: apostoli, San Francesco, San Martino…

La nascita, l’ambiente, la missione, gli amici, la morte e la resurrezione di Gesù.

Il dialogo dell’uomo con Dio e la preghiera del padre Nostro.


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RICONOSCE CHE LA BIBBIA È IL LIBRO SACRI DEI CRISTIANI ED EBREI E DOCUMENTO FONDAMENTALE DELLA NOSTRA CULTURA, SAPENDOLA DISTINGUERE DA ALTRE TIPOLOGIE DI TESTI, TRA CUI QUELLI DI ALTRE RELIGIONI; IDENTIFICA LE CARATTERISTICHE ESSENZIALI DI UN BRANO BIBLICO, SA FARSI ACCOMPAGNARE NELL’ANALISI DELLE PAGINE A LUI ACCESSIBILI PER COLLEGARLE ALLA PROPRIA ESPERIENZA.


Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli atti degli apostoli.

- Individuare nelle pagine bibliche e nei segni culturali dell’ambiente le fonti del cristianesimo.

Parabole.

Miracoli.

La Pentecoste.


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L’ALUNNO SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DELL’INSEGNAMENTO DI GESÙ ALLE TRADIZIONI DELL’AMBIENTE IN CUI VIVE. RICONOSCE IL SIGNIFICATO DEL NATALE E DELLA PASQUA TRAENDONE MOTIVO PER INTERROGARSI SUL VALORE DI TALI FESTIVITÀ NELL’ESPERIENZA PERSONALE, FAMILIARE E SOCIALE. COGLIE IL SIGNIFICATO DEI SACRAMENTI E SI INTERROGA SUL VALORE CHE ESSI HANNO NELLA VITA DEI CRISTIANI.


Percepire la preghiera come via di comunicazione e di dialogo con Dio.

Riconoscere i segni cristiani in particolare del Natale e della Pasqua, nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella tradizione popolare.

Identificare nei personaggi dei racconti evangelici del Natale e della Pasqua i atteggiamenti di accoglienza e di rifiuto nei confronti di Gesù.

- Conoscere il significato di gesti e segni liturgici propri della religione cattolica (modi di pregare, di celebrare, ecc.)

Il linguaggio corporeo della preghiera.

Il Padre Nostro, il Battesimo, l’Eucarestia.

Segni e simboli religiosi e non del Natale, della Pasqua, della domenica.


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Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo. Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento.


Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell’amore di

Dio e del prossimo come insegnato da Gesù.

Riconoscere l’impegno della comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana la giustizia e la carità.

- Riconoscere che gli insegnamenti evangelici esprimono valori di fratellanza, accoglienza, valorizzazione della diversità, rispetto per la natura.

- Sperimentare, nel proprio vissuto, comportamenti coerenti con il messaggio d’amore cristiano insegnato da Gesù.

La regola dell’amore.

Lo stile di incontro di Gesù con le persone.

Lo stile di vita della comunità cristiana.


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SCUOLA PRIMARIA Classe Terza


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L’ALUNNO RIFLETTE SU DIO CREATORE E PADRE, SUI DATI FONDAMENTALI DELLA VITA DI GESÙ E SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DEL SUO INSEGNAMENTO ALLE TRADIZIONI DELL’AMBIENTE IN CUI VIVE.


Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un’alleanza con l’uomo.


- Elaborare una personale risposta alle domande sul mondo.

- Motivare le differenze tra le posizioni della fede e la scienza.

- Individuare gli episodi con cui Dio ha stretto l’alleanza con le figure principali del popolo d’Israele.

Il bisogno degli uomini di trovare risposte ai fenomeni – eventi.

Il racconto biblico della Creazione.

La storia delle figure e degli eventi principali del popolo d’Israele.


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L’ALUNNO RICONOSCE CHE LA BIBBIA È IL LIBRO SACRI DEI CRISTIANI ED EBREI E DOCUMENTO FONDAMENTALE DELLA NOSTRA CULTURA, SAPENDOLA DISTINGUERE DA ALTRE TIPOLOGIE DI TESTI, TRA CUI QUELLI DI ALTRE RELIGIONI; IDENTIFICA LE CARATTERISTICHE ESSENZIALI DI UN BRANO BIBLICO, SA FARSI ACCOMPAGNARE NELL’ANALISI DELLE PAGINE A LUI ACCESSIBILI PER COLLEGARLE ALLA PROPRIA ESPERIENZA.


Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia.

Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui le vicende e le figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli atti degli apostoli.

- Individuare le principali caratteristiche della Bibbia.

- Individuare le ragioni per cui la Bibbia è un libro Sacro.

- Riordinare in senso temporale le fasi di formazione della Bibbia.

Struttura della Bibbia.

Il valore e la funzione della Bibbia per i cristiani.


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RICONOSCE IL SIGNIFICATO CRISTIANO DEL NATALE E DELLA PASQUA, TRAENDONE MOTIVO PER INTERROGARSI SUL VALORE DI TALI FESTIVITÀ NELL'ESPERIENZA PERSONALE, FAMILIARE E SOCIALE.


Riconoscere i segni cristiani in particolare del Natale e della Pasqua, nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella tradizione popolare.

Individuare significative espressioni d’arte cristiana, per rilevare come la fede è stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli.

Conoscere il significato di gesti e segni liturgici propri della religione cattolica (modi di pregare, di celebrare, ecc.)

- Cogliere il significato degli annunci profetici.

- Mettere a confronto aspetti della prima Pasqua con quelli della Pasqua di Gesù.

- Interpretare il simbolismo religioso di gesti, segni, colori presenti nella cultura ebraico-cristiana.

Gli annunci profetici della nascita di Gesù.

Il significato cristiano del Natale.

Il significato cristiano della resurrezione.

L’origine della festa della Pasqua.


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L’ALUNNO DISTINGUE LA SPECIFICITA’ DELLA PROPOSTA DI SALVEZZADEL CRISTIANESIMO E IDENTIFICA NELLA CHIESA LA COMUNITÀ DI COLORO CHE CREDONO IN GESÙ CRISTO E SI IMPEGNANO PER METTERE IN PRATICA IL SUO INSEGNAMENTO.


Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù.

Riconoscere l’impegno della comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana la giustizia e la carità.


Mettere a confronto la Chiesa delle origini con quella attuale.

I valori morali che caratterizzano la vita del popolo ebreo dopo l’incontro con Dio.

La novità del cristianesimo.

L’amore per il prossimo sull’esempio di Gesù.


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SCUOLA PRIMARIA Classe Quarta


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L’ALUNNO RIFLETTE SUI DATI FONDAMENTALI DELLA VITA DI GESÙ E SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DEL SUO INSEGNAMENTO ALLE TRADIZIONI DELL'AMBIENTE IN CUI VIVE.


Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all’uomo il volto del Padre e annuncia il Regno di Dio con parole e azioni.

- Individuare le caratteristiche della religione ebraica.

- Conosce la situazione sociale, politica e religiosa della Palestina al tempo di Gesù e ai giorni nostri.

La Palestina ieri e oggi.


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RICONOSCE CHE LA BIBBIA È IL LIBRO SACRI DEI CRISTIANI ED EBREI E DOCUMENTO FONDAMENTALE DELLA NOSTRA CULTURA, SAPENDOLA DISTINGUERE DA ALTRE TIPOLOGIE DI TESTI. IDENTIFICA LE CARATTERISTICHE ESSENZIALI DI UN BRANO BIBLICO, SA FARSI ACCOMPAGNARE NELL’ANALISI DELLE PAGINE A LUI ACCESSIBILI PER COLLEGARLE ALLA PROPRIA ESPERIENZA.


Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale.

Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli.

Confrontare la Bibbia con altri testi.

- Riconoscere i generi letterari della Bibbia e le tradizioni dell’ambiente.

- Esemplificare nella vita quotidiana il messaggio di Gesù.

Le fonti storiche che ci parlano di Gesù (cristiane e non cristiane).

Aspetti dei Vangeli e dei loro autori.

Vita pubblica di Gesù.

Le parabole e i miracoli.


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RICONOSCE IL SIGNIFICATO CRISTIANO DEL NATALE E DELLA PASQUA, TRAENDONE MOTIVO PER INTERROGARSI SUL VALORE DI TALI FESTIVITÀ NELL'ESPERIENZA PERSONALE, FAMILIARE E SOCIALE. SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DELL’INSEGNAMENTO DI GESÙ ALLE TRADIZIONI DELL’AMBIENTE IN CUI VIVE.


Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire dalle narrazioni

evangeliche e dalla vita della Chiesa.

Individuare significative espressioni d’arte cristiana, per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli.

Decodificare i principali significati dell’iconografia cristiana.

- Cogliere il messaggio evangelico attraverso i significati dei generi letterari e il simbolismo cromatico nella iconografia delle opere d’arte.

- Decodificare i simboli del cristianesimo.

Colori e forme per rappresentare il Natale e la Pasqua.

I racconti del Natale e della Pasqua nei Vangeli canonici.

Le celebrazioni religiose della settimana Santa.


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SI CONFRONTA CON L’ESPERIENZA RELIGIOSA E DISTINGUE LA SPECIFICITÀ DELLA PROPOSTA DI SALVEZZA DEL CRISTIANESIMO. IDENTIFICA NELLA CHIESA LA COMUNITÀ DI COLORO CHE CREDONO IN GESÙ CRISTO E SI IMPEGNANO PER METTERE IN PRATICA IL SUO INSEGNAMENTO.


Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili in vista di un personale progetto di vita

Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo.

- Scoprire l’esistenza di testimoni che hanno tradotto nella loro vita gli insegnamenti di Gesù Cristo.

- Esemplificare situazioni reali in cui il servizio è vissuto come un dono.

- Esemplificare atteggiamenti di amore verso il prossimo.

- Sviluppare atteggiamenti di amicizia, pace, solidarietà in un contesto multiculturale.

Le Beatitudini.

Il Regno dei cieli.

L’amore per il prossimo sull’esempio di Gesù.

Il comandamento dell’amore.


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SCUOLA PRIMARIA Classe Quinta


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L’ALUNNO RIFLETTE SU DIO CREATORE E PADRE, SUI DATI FONDAMENTALI DELLA VITA DI GESÙ E SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DEL SUO INSEGNAMENTO ALLE TRADIZIONI DELL’AMBIENTE IN CUI VIVE.

SI CONFRONTA CON L’ESPERIENZA RELIGIOSA E DISTINGUE LA SPECIFICITA’ DELLA PROPOSTA DI SALVEZZA DEL CRISTIANESIMO.


Descrivere i contenuti principali del credo Cattolico.

Cogliere il significato dei Sacramenti nella tradizione della Chiesa, come segni della salvezza di Gesù e azione dello Spirito Santo.

Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini e metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane evidenziando le prospettive del cammino ecumenico.

Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo ecumenico e interreligioso.

- Conoscere la diffusione del Cristianesimo nello spazio e nel tempo.

- Mettere a confronto l’esperienza della Chiesa delle origini con quella attuale.

- Esemplificare esperienze del dialogo ecumenico e interreligioso.

- Confrontare esperienze religiose diverse.

- Attribuire a ciascuna grande religione i rispettivi simboli.

- Approfondire differenti tipologie di testi sacri.

L’origine della Chiesa

La diffusione del Cristianesimo e la testimonianza dei primi cristiani.

La testimonianza dei martiri e dei Santi (Pietro e Paolo).

Il Credo.

Lo scisma dei Cristiani.

Aspetti essenziali delle religioni monoteiste: punti in comune e diversità.

Caratteristiche delle principali religioni.


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RICONOSCE IL SIGNIFICATO DEL NATALE E DELLA PASQUA TRAENDONE MOTIVO PER INTERROGARSI SUL VALORE DI TALI FESTIVITÀ NELL’ESPERIENZA PERSONALE, FAMILIARE E SOCIALE. IDENTIFICA E CARATTERISTICHE ESSENZIALI DI UN BRANO BIBLICO, SA FARSI ACCOMPAGNARE NELL’ANALISI DELLE PAGINE A LUI ACCESSIBILI PER COLLEGARLE ALLA PROPRIA ESPERIENZA.


Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa.

Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale.

Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita di santi e in Maria, la madre di Gesù.

- Comprendere il senso del Natale celebrato e vissuto.

- Raccontare le testimonianze della Resurrezione riportate nei Vangeli.

- Decodificare i principali significati dell’iconografia cristiana.

- Comprendere il simbolismo religioso dei segni cristiani.

La celebrazione del Natale.

Le testimonianze evangeliche della Resurrezione.

Le vicende principali della passione, morte e resurrezione di Gesù.

Le icone.

Simboli paleocristiani.


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IDENTIFICA NELLA CHIESA LA COMUNITA’ DI COLORO CHE CREDONO IN GESU’ CRISTO E SI IMPEGNANO PER METTERE IN PRATICA IL SUO INSEGNAMENTO.


Riconoscere il valore del silenzio come “luogo” di incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.

Individuare significative espressioni d’arte cristiana (a partire da quelle presenti nel territorio),per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli.

Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all’uomo.

- Riconosce il contributo culturale, sociale e religioso del Cristianesimo in Occidente.

- Cogliere il messaggio religioso cristiano attraverso alcune opere artistiche.

- Interpretare il messaggio religioso degli stili architettonici delle chiese.

La nascita e lo sviluppo del monachesimo Occidentale.

Gli stili architettonici dell’edificio chiesa.

L’organizzazione della Chiesa.


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SI CONFRONTA CON L’ESPERIENZA RELIGIOSA E DISTINGUE LA SPECIFICITÀ DELLA PROPOSTA DI SALVEZZA DEL CRISTIANESIMO. COGLIE IL SIGNIFICATO DEI SACRAMENTI E SI INTERROGA SUL VALORE CHE ESSI HANNO NELLA VITA DEI CRISTIANI.


Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte

responsabili, in vista di un progetto di vita.

Coglie il significato dei Sacramenti nella tradizione della Chiesa come segni della salvezza di Gesù e azione dello Spirito Santo.

- Individuare come l’incontro con Gesù ha cambiato la vita di uomini e donne.

- Confrontare il proprio vissuto con le testimonianze dei personaggi conosciuti.

Le vicende di uomini e donne nella Chiesa.

Il comandamento dell’amore.

Testimoni cristiani e non, di ieri e oggi.


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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe Prima

AMBITO TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA

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L’allievo/a è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l'intreccio tra dimensione

religiosa e culturale.

A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un'identità capace di accoglienza, confronto e dialogo.


Cogliere nelle domande dell'uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa.

Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia. Regno di Dio, salvezza...) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni.

Approfondire l'identità storica, la predicazione e l'opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che, nella prospettiva dell'evento pasquale (passione, morte e risurrezione), riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la Chiesa nel mondo.

- Analizzare le diverse

espressioni religiose

- Identificare gli aspetti più rilevanti della storia di Israele

- Identificare le caratteristiche generali della missione di Gesù

Origine e caratteristiche

generali della realtà religiosa

Luoghi, eventi e personaggi

della storia di Israele

L' annuncio del regno di Dio

nella missione di Gesù


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Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell'insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle

origini.


Saper adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio.

Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi.

Individuare i testi biblici che hanno ispirato le principali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche...) italiane ed europee.

- Riconoscere e utilizzare le

citazioni bibliche e i diversi generi letterari

- Presentare il testo biblico usando una terminologia appropriata

La Bibbia, parola di Dio e il suo

processo di formazione

Libri e caratteristiche

dell'antico e del nuovo

testamento


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Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per

avviarne una interpretazione consapevole.

Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo

imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale.


Comprendere il significato principale dei simboli religiosi, delle celebrazioni liturgiche e dei sacramenti della Chiesa.

Riconoscere il messaggio cristiano nell'arte e nella cultura in Italia e in Europa, nell'epoca tardo-antica, medievale, moderna e contemporanea.

Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e fame anche un confronto con quelli di altre religioni. Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall'antichità ai nostri giorni.

- Analizzare le diverse

espressioni delle religioni antiche e attuali

- Utilizzare l'arte per spiegare la vita di Gesù

La vita di Gesù nell'arte

Origine e caratteristiche della

realtà religiosa antica e attuale


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Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsabili.

Inizia a confrontarsi con la complessità dell'esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso,

con gli altri, con il mondo che lo circonda.



Riconoscere l'originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male.

- Riconoscere la necessità di un

atteggiamento umile di ricerca

- Riconoscere i diversi aspetti della missione di Gesù e della sua predicazione

Il naturale senso religioso alla

scoperta della realtà infinita

La persona di Gesù di Nazareth

e l'annuncio del regno


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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe Seconda


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Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza...) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni.

Approfondire l'identità storica, la predicazione e l'opera di Gesù e correlarla alla fede cristiana che, nella prospettiva dell'evento pasquale (passione, morte e risurrezione), riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la Chiesa nel mondo.

Conoscere l'evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa, realtà voluta da Dio, universale e locale, articolata secondo carismi e ministeri e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa l'azione dello Spirito Santo.

- Individuare la visione cristiana

della vita e il suo fine ultimo

- Cogliere gli elementi prioritari relativi alla missione di Gesù e della Chiesa

- Individuare il ruolo della Chiesa nella storia

Origine ed evoluzione storica

della Chiesa

La comunità e l'ecumenismo

nella vita della Chiesa


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origini.




Individuare i testi biblici che hanno ispirato le principali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche, …) italiane ed europee.








testamento


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IOSO

Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per avviarne una

interpretazione consapevole.

Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo imparando ad

apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale.




Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un confronto con quelli di altre religioni. Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall'antichità ai nostri giorni.

- Comprendere il valore della

vita liturgica per il cristiano e dei sacramenti

- Individuare i segni della fede cristiana in epoca medievale e moderna

- Individuare l'influenza del cristianesimo per la formazione culturale della civiltà europea

La liturgia domenicale, il credo

e i sacramenti nella vita della

Chiesa

Il ruolo della Chiesa nel

medioevo e in epoca moderna

Il ruolo del cristianesimo nello

sviluppo culturale dell' Europa


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Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni affettive e al valore della vita dal suo inizio al suo termine, in un contesto di pluralismo culturale e religioso.

- Cogliere il significato della

risposta cristiana alla realtà del male

- Riconoscere l' importanza dei valori cristiani per la vita dell' uomo

La realtà del bene e del male

dalle sue origini ai giorni nostri

I valori e la visione cristiana

della vita e della morte


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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe Terza


DIO

E L

’UO

MO






Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza...) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni.

Approfondire l'identità storica, la predicazione e l'opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che, nella prospettiva dell'evento pasquale (passione, morte e risurrezione), riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la Chiesa nel mondo.

Conoscere l'evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa, realtà voluta da Dio, universale e locale, articolata secondo carismi e ministeri e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa l'azione dello Spirito Santo.

Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte, ma non conflittuali dell'uomo e del mondo.

- Riconoscere l'importanza del

rapporto tra Dio e l'uomo

- Individuare la visione cristiana della vita e il suo fine ultimo

- Cogliere gli elementi prioritari relativi alla missione di Gesù e della Chiesa

- Individuare il ruolo della Chiesa nella storia

- Cogliere gli aspetti fondamentali relativi al dialogo fede- scienza

Aspetti relativi alla vocazione

umana e al progetto di vita

L'identità dell' uomo e la sua

naturale nostalgia di Dio

Il decalogo e le beatitudini nel

progetto di vita cristiana

La realtà sociale e religiosa del

mondo contemporaneo

Lineamenti generali della

riflessione sul rapporto fede e

scienza


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origini.




Individuare i testi biblici che hanno ispirato le principali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche...) italiane ed europee.








testamento


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IOSO

Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per

avviarne una interpretazione consapevole.

Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo

imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale.




Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un confronto con quelli di altre religioni. Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall'antichità ai nostri giorni.

- Comprendere il valore della

vita liturgica per il cristiano e dei sacramenti

- Individuare i segni della fede cristiana nell'epoca contemporanea

- Individuare l'influenza del cristianesimo per la formazione culturale della civiltà europea

- Elencare le caratteristiche tipiche delle varie religioni

La liturgia domenicale, il credo

e i sacramenti nella vita della

Chiesa

Il ruolo della Chiesa nel mondo

contemporaneo

Il ruolo del cristianesimo nello

sviluppo culturale dell' Europa

Il monoteismo ebraico e

islamico

Il politeismo orientale


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I VA

LOR

I ETI

CI E

REL

IGIO

SI







Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici rispetto alte relazioni affettive e al valore della vita dal suo inizio al suo termine, in un contesto di pluralismo culturale e religioso.

Confrontarsi con la proposta cristiana di vita come contributo originale per la realizzazione di un progetto libero e responsabile.

- Cogliere il significato della

risposta cristiana alla realtà del male

- Riconoscere l' importanza dei valori cristiani per la vita dell' uomo

- Comprendere il valore del progetto di vita umano e cristiano

- Riconoscere il valore umano del lavoro e della bioetica

La realtà del bene e del male

dalle sue origini ai giorni nostri

I valori e la visione cristiana

della vita e della morte

Aspetti relativi alla vocazione

umana e al progetto di vita

La dimensione spirituale della

vita e la coscienza dell' uomo

La visione cristiana della vita

Date post:	14-Jul-2020
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