CORSO ALLENATORI 2° livello

Fare sport: tra tradizione e innovazione

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Lo sai papa’, che quasi mi mettevo a piangere dalla rabbia, quando ti sei arrampicato alla rete di recinzione, urlando contro l’arbitro? Io non ti avevo mai visto così arrabbiato! Forse sarà anche vero che, lui, l’arbitro, ha sbagliato; ma quante volte io ho fatto degli errori senza che tu mi dicessi niente ….

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Anche se ho perso la partita ”per colpa dell’arbitro”, come dici tu, mi sono divertito lo stesso. Ho ancora molte gare da giocare e sono sicuro che se non griderai più, l’arbitro sbaglierà di meno…. Papà, capisci, io voglio solo giocare, ti prego lasciamela questa gioia, non darmi suggerimenti che mi faranno innervosire: “tiraaa”, “passaaa”, “buttalo giù”.

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Mi hai sempre detto di rispettare tutti, anche l’arbitro e gli avversari e di essere educato … e se “buttassero giù” me, quante parolacce diresti? Un’altra cosa papà : quando il “mister” mi sostituisce o non mi fa giocare, non arrabbiarti! Io mi diverto anche a vedere i miei amici stando seduto in panchina. Siamo in tanti ed è giusto far giocare tutti (“come dice il mio Mister”).

E, per piacere, insegnami a pulire le mie scarpe da calcio, non è bello che tu lo faccia al posto mio, ti pare?

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E, scusami papà, non dire alla mamma, al ritorno dalla partita «oggi ha vinto» o «ha perso», dille solo che mi sono divertito tanto e basta.

E poi non raccontare, ti prego, che ho vinto perché ho fatto un gol bellissimo: non è vero papà! Ho buttato il pallone dentro la porta perché il mio amico mi ha fatto un bel passaggio, il mio portiere ha parato tutto, perché assieme agli altri miei amici, ci siamo impegnati moltissimo: per questo abbiamo vinto (“ce lo ha detto anche il mister”).

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E lascia portare a me il borsone, vedi? C’è stampato sopra, il nome della mia squadra e mi fa piacere far vedere a tutti che io gioco a pallone.

E ascoltami papà, non venire nello spogliatoio, al termine della partita, per vedere se faccio bene la doccia o se so vestirmi, ma che importanza ha se mi metto la maglietta storta? Papà, devo imparare da solo, sta sicuro che diventerò grande anche se avrò la maglietta rovesciata, ti sembra?

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Non prendertela, papà, se ti ho detto queste cose, lo sai che ti voglio tanto bene….. ma adesso è già tardi, devo correre al campo per l’allenamento. Se arrivo ultimo il “mister” non mi farà giocare, la prossima volta…. ” Racconti Pallonari di Bruno Etrari – 1995

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I protagonisti Società sportive

Amministrazione Comunale

Associazioni di volontariato

Oratorio

Chiesa

CSI

Federazioni

Tifosi

Atleti

Dirigenti

Arbitri

Amici

Industrie

Servizi Sociali

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Chi educa chi?

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Cos’è lo SPORT?

Etimologia: dal latino deportare che tra i suoi

significati aveva anche quello di uscire fuori porta, cioè uscire al di fuori delle mura cittadine. La diffusione della pratica sportiva in quasi tutte le società del mondo contemporaneo è il segno dell'importanza che lo sport ha assunto in quelle realtà da

un punto di vista sociale, economico e politico.

Lo sport è parte integrante della cultura di una

società e si sviluppa in simbiosi con i cambiamenti che la contraddistinguono.

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"Lo sport è parte del patrimonio di ogni uomo e di ogni donna e la sua assenza non potrà mai essere compensata."

Pierre de Coubertin

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Definizione di “sport” stabilita dal Consiglio d’Europa: “Qualsiasi forma di attività fisica che, mediante una partecipazione organizzata o meno, abbia come obiettivo: - il miglioramento delle condizioni fisiche e

psichiche - lo sviluppo delle relazioni sociali - il conseguimento di risultati nel corso di

competizioni a tutti i livelli”

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Cosa vuol dire EDUCARE?

E - ducere

CONDURRE FUORI

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Passaggio

da GIOCO -> IMMAGINAZIONE

ad ATTIVITA’ SPORTIVA -> ludicità + risultato

Gioco Movimento

Regole Agonismo

Lo sport è il PUNTO D’ARRIVO Il gioco è il PUNTO DI PARTENZA

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Lo sport promuove …

• SVILUPPO AFFETTIVO:

imparare a riconoscere e gestire le proprie emozioni e quelle dell’altro, sperimentando la gestione di frustrazioni e successi.

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• SVILUPPO COGNITIVO: stimola la memoria, l’attenzione, la concentrazione, favorisce lo sviluppo di schemi percettivi, capacità di confronto, ecc.

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• SVILUPPO SOCIALE: aiuta a conoscere meglio l’altro e le

modalità di relazione più appropriate; aumenta il sentimento di appartenenza con le figure di riferimento e con il gruppo dei pari.

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Uno sport è educativo quando…

ACCOGLIE Esigente ma non selettivo ORIENTA Un posto in campo e nella vita PERSEVERA Saper vincere e saper perdere ACCOMPAGNA Dal fare gruppo all’essere squadra DONA SPERANZA Il risultato può cambiare fino alla fine

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L’agonismo sportivo • L’agonismo esprime la tensione competitiva

verso il risultato i bambini giocano per vincere.

ma… - Hanno ancora un limitato senso di squadra

- Hanno poca capacità previsionale

- Corrono tutti dietro la palla

- Non hanno lo sguardo d’insieme ma

si focalizzano sull’azione singola …

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Educare l’agonismo,

inteso come voglia di confrontarsi, come stimolo a dare sempre il meglio di sé, senza confonderlo con l’antagonismo (il vincere ad ogni costo).

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Le tappe della crescita sportiva

sapere saper essere saper fare Saper trasformare

Dalla cultura dell’IO, alla cultura del NOI

Da una visione individuale alla interdipendenza

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Tutto ciò è tradizione o innovazione? Dove sta la differenza? 3 esempi per riflettere e… cercare una risposta…

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1 - Carta dei diritti dei bambini nello sport Service des Loisirs, Geneve, 1992

1. Diritto di divertirsi e di giocare come un bambino

2. Diritto di fare lo sport

3. Diritto di beneficiare di un ambiente sano

4. Diritto di essere trattato con dignità

5. Diritto di essere allenato e circondato da persone qualificate

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6. Diritto di seguire allenamenti adeguati ai propri ritmi

7. Diritto di misurarsi con giovani che abbiano la stessa probabilità di successo

8. Diritto di partecipare a gare adeguate

9. Diritto di praticare il suo sport nella massima sicurezza

10. Diritto di avere tempi di riposo

11. Diritto di non essere un campione

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Tirar fuori da un ragazzo un grande giocatore è un programma troppo modesto per il CSI. L’uomo non è stato creato da Dio per diventare un grande atleta, Dio non si sarebbe scomodato per così poco. Il CSI deve aiutare ogni giovane atleta a scoprire la sua vocazione nella vita come padre di famiglia, come operaio, come professionista, perché no, come sacerdote. Altrimenti il CSI fallisce il suo scopo!

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