dott. Claudia Mazzocchin 2 Lautostima lidea che ognuno ha di s,
il grado di fiducia nel proprio valore, nelle proprie capacit e
nella propria importanza. Pi semplicemente, il voto che ci si d e
quindi qualcosa di assolutamente soggettivo essendo il frutto della
visione che abbiamo di noi stessi.
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dott. Claudia Mazzocchin 3 Alta, bassa, positiva o negativa,
lautostima ci appartiene fin dallinfanzia, alimentata dalle
esperienze che acquisiamo nel percorso della nostra vita. Il
proprio livello di autostima nasce da un confronto fra s e il mondo
circostante, influenzato dalle relazioni sociali, prime tra tutte
le relazioni familiari e influenzato dalla nostra vita
affettiva.
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dott. Claudia Mazzocchin 4 Un bambino quando viene al mondo,
non ha n un passato n esperienze da cui trarre indicazioni per
gestire se stesso, nessuna scala grazie a cui giudicare le sue
capacit. Deve basarsi sulle esperienze che ha con le persone che
gli stanno intorno e sui messaggi che esse gli inviano riguardo il
suo valore come persona (Satir, 1972)
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dott. Claudia Mazzocchin 5 Un bambino piccolo si basa solo su
criteri esterni per confermare il proprio valore personale e la
propria competenza. Si aspetta che siano persone significative
della sua vita (genitori, nonni, insegnanti) a dimostrare amore e
approvazione, vivendo cos una totale dipendenza.
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dott. Claudia Mazzocchin 6 Nel rapporto di dipendenza del
bambino rispetto alle persone del contesto familiare che lo
circondano, la figura dominante la madre; Poi vengono altri
componenti della famiglia. Lo sviluppo va da una posizione di
assoluta dipendenza ad una di progressiva indipendenza da queste
figure, dalle quali per non si diventer mai totalmente
indipendenti.
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dott. Claudia Mazzocchin 7 Particolarmente importante la
relazione madre-figlio, perch la madre offre la prima relazione
oggettuale del bambino, sullesperienza della quale egli costruir le
successive relazioni interpersonali. Se questo rapporto manca, o
viene significativamente alterato precocemente, nel bambino si
generano, dal punto di vista emozionale, stati carenziali che
influenzano negativamente, spesso irreversibilmente, il suo
sviluppo psicofisico e sociale.
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dott. Claudia Mazzocchin 8 Nonostante la mancanza di dati certi
provenienti dalla ricerca, la cosa importante da ricordare il
grande peso che il bambino attribuisce al feedback positivo da
parte delle persone significative della sua vita; ogni sguardo,
commento azione ha il potere di contribuire al suo concetto di s e
al suo senso di valore personale. (Erikson).
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dott. Claudia Mazzocchin 9 Lautostima legata al sentirsi degno
di amore e al sentirsi capace! Sentire di essere unico. Non dipende
quindi dalla riuscita in s ma dalla presenza di un forte senso di
valore personale che permetta di affrontare sia i fallimenti che i
successi.
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dott. Claudia Mazzocchin 10 Un bambino con un livello di
autostima sano riuscir pi facilmente a sfruttare le sue potenzialit
e a formare delle relazioni positive rispetto ad un bambino che
soffre di profondi sentimenti di scarso valore personale.
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dott. Claudia Mazzocchin 11 Una persona pu avere una bassa
autostima quando ha una negativa visione di s, (causate da problemi
infantili, traumi psicologici, violenze ) e quindi si presenta
eccessivamente timido con un senso dinferiorit nei confronti degli
altri insicuro incapace di controllare le emozioni con difficolt a
rapportarsi agli altri con paura di essere giudicato frustrato con
la sensazione di non essere capito.
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dott. Claudia Mazzocchin 12 Camuffando la bassa autostima con:
Aggressivit Irrequietezza Falsa sicurezza Falso orgoglio e causando
conseguenze negative con il partner, le amicizie, i figli, nel
lavoro e soprattutto nella realizzazione personale.
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dott. Claudia Mazzocchin 13 Il genitore (o le figure di
attaccamento) offrono dei modelli di identificazione (e quindi da
imitare), rispetto alle quali il bambino prova una venerazione e
una idealizzazione. Se il modello troppo rigido e irraggiungibile
ci pu limitare un sano accrescimento dellautostima personale. Con
lo sviluppo, soprattutto durante ladolescenza, il ragazzo ha
bisogno di mettere in discussione tali modelli, trovandone di
esterni al nucleo familiare, per poi approdare ad una
individuazione di s e ad un autonomia radicata per nel passato e
nei primi modelli avuti.
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dott. Claudia Mazzocchin 14 Un adulto significativo offre:
Ponte relazionale primario che media con lesterno e legge le
emozioni del piccolo traducendole a parole. Lodi e consolazione
indipendentemente dalla prestazione del piccolo. La figura di
riferimento ama e accetta In maniera incondizionata il suo piccolo.
Il valore personale NON legato al risultato del compito. Cura e
protezione, rassicurazione a livello emotivo. Un abbraccio Spinta
alla scoperta e moniti al pericolo.