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Carlo Petracca - Istituto Comprensivo Statale · “Progettazione, Valutazione e certificazione...

Date post: 15-Feb-2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “SAN FRANCESCO” DISTRETTO SCOLASTICO N. 34 Via Concordato, 62 – 89015 PALMI (RC) Tel.0966 22993 – Fax 0966 413814 mail [email protected] Istituto Comprensivo “San Francesco” Palmi Corso di formazione “Progeazione, valutazione e cerficazione delle competenze” Relatore : Prof. Carlo Petracca Componente del comitato Scientifico Nazionale per l’accompagnamento delle Indicazioni Nazionali. [email protected]
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Page 1: Carlo Petracca - Istituto Comprensivo Statale · “Progettazione, Valutazione e certificazione delle competenze” Relatore Prof. CARLO PETRACCA Direttore del “Centro Lisciani

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

“SAN FRANCESCO”

DISTRETTO SCOLASTICO N. 34

Via Concordato, 62 –

89015 PALMI (RC)

Tel.0966 22993 – Fax 0966 413814

mail [email protected]

Istituto

Comprensivo

“San Francesco”

Palmi

Corso di formazione

“Progettazione,

valutazione e

certificazione

delle competenze”

Relatore : Prof. Carlo Petracca

Componente del comitato Scientifico Nazionale per

l’accompagnamento delle Indicazioni Nazionali.

[email protected]

Page 2: Carlo Petracca - Istituto Comprensivo Statale · “Progettazione, Valutazione e certificazione delle competenze” Relatore Prof. CARLO PETRACCA Direttore del “Centro Lisciani

L’istituto Comprensivo

“San Francesco” - Palmi

In collaborazione con il :

“Centro Lisciani” di formazione e ricerca

ORGANIZZA

Il corso di formazione:

“Progettazione, Valutazione e

certificazione delle competenze”

Relatore Prof.

CARLO PETRACCA

Direttore del “Centro Lisciani “ di formazione e ricerca.

Martedì 7 Febbraio 2017

Programma del corso:

Ore 15,30: registrazione partecipanti

Ore 16,00 - 16,15: saluti e

introduzione della Dirigente

dott.ssa Claudia Cotroneo

Ore 16,15: inizio lavori

Ore 17,30: break

Ore 18,00: prosecuzione dei lavori

Eventuali interventi

I partecipanti potranno ritirare l’Attestato di

partecipazione a chiusura dei lavori .


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