ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “F. FILELFO”
Liceo Classico –Coreutico - Scientifico-
Istituto Tecnico Economico e Turistico (Iter)
Piazza Unità, 3 62029 TOLENTINO - C.F. 92001510434 – C.M. MCIS00300E
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ESTRATTO COLLEGIO DEI DOCENTI
Verbale n. 3 del 07/11/16
Oggi 7 novembre, dell’anno 2016, alle ore 16,30 convocato dalla Dirigente scolastica Prof.ssa Santa Zenobi, nella
sede provvisoria dell’I.C “Monti” di Pollenza, causa sisma, si riunisce il Collegio dei Docenti in seduta plenaria,
per trattare il seguente ordine del giorno:
1)Lettura e approvazione verbale seduta precedente
2) Effettuazione Collegio dei Docenti e Consigli di Istituto in sede provvisoria causa sisma
(sede IC MONTI Pollenza );
3) Adeguamento PTOF e relativo Piano di Miglioramento;
4) Organico dell’autonomia;
5)Adesione progetto PON-Fondi Strutturali Europei inclusione sociale e lotta al disagio (“ scuola al
centro)” 2014/20” avviso 10862 10.1.1.A del 16/09/2016;
6) Comunicazione date di scuola aperta;
7)Eventi da realizzare (notte del classico, serata dello scientifico, dell’ITE e del Liceo Coreutico concorso
Certamen filelfiano) ;
8)Formazione personale : in base al piano nazionale del MIUR e per esigenze di Istituto
a)lo straniero nella letteratura e nell’arte (Tancredi)
b) l’oriente e noi (Marco Meccarelli)
9) rete con Istituto Confucio – rete con Accademia di danza- rete di ambito territoriale
10) Richieste Provincia piano scolastico provinciale
11) Varie ed eventuali
Si procede all’appello dei docenti.
Risultano presenti i docenti di seguito elencati:
COGNOME NOME PRESENZA
1. ALICI LAURA SI
2. AMORUSO FRANCESCA SI
3. BALEANI ILARIA SI
4. BARABUCCI DANIELA SI
5. BARTOLUCCI MARILENA NO
6. BENIGNI RODOLFO SI
7. BENNI FEDERICA SI
8. BERARDI LUCA SI
9. BOLDORINI LAILA SI
10. BONFIGLI MAURO SI
11. BORGIANI MARCELLA SI
12. BRACACCINI SILVANA SI
13. CAI VALENTINO NO
14. CALCATERRA ISABELLA SI
15. CAMAITI GIULIO SI
16. CANESTRINI CLAUDIA SI
17. CAPORALETTI RITA SI
18. CAPPONI MARCELLO SI
19. CAPRADOSSI KATIA SI
20. CARLETTA ROSA SI
21. CARNEVALI SABINA SI
22. CHIARADIA MARZIA SI
23. CHIATTI GRAZIELLA SI
24. CICCARELLI LUCIA SI
25. CINGOLANI ALESSIA SI
26. CIRILLI CHIARA SI
27. COLA SANDRA SI
28. CONCETTONI ROBERTA SI
29. D’AMELIO PATRIZIA NO
30. DI FRANZA ROSSELLA SI
31. DIONISI LAURA SI
32. FAMMILUME LOREDANA NO
33. FENATI M.FEDERICA SI
34. FOLLADOR LUCILLA SI
35. FONDATO GABRIELLA SI
36. FRANCIONI CATERINA SI
37. GENEROSO FERDINANDA SI
38. GENTILI MARCO GAETANO SI
39. GIACOBELLI PAOLA SI
40. GIBERTI VALERIA SI
41. GIORGI MARIA PAOLA SI
42. GIOVENALI BARBARA SI
43. GRATANI MANUELA SI
44. GRECO PAOLO SI
45. GUARDATI LUCIANO SI
46. IURA LAURA SI
47. LAMACCHIA SIMONA SI
48. LA SPADA ALESSANDRO SI
49. LEMBO CRISTINA SI
50. LOMBARDO ELEONORA FRACESCA SI
51. LOSEGO IVAN SI
52. MARIANI SERGIO NO
53. MARSILI ANGELA NO
54. MASTROCOLA MARZIO SI
55. MAZZA ANNA MARIA SI
56. MECCARELLI MANILA SI
57. MENDIOLA RODRIGUEZ MARIA DEL MAR SI
58. MERELLI DANIELA SI
59. MICUCCI GIOVANNA SI
60. MOCHI CHIARA SI
61. PACIARONI MARTINA SI
62. PALOMBO MONIA SI
63. PALUCCI FRANCESCA SI
64. PAOLINI PAOLETTI MICHELE SI
65. PAOLONI ALBERTO SI
66. PAOLONI PAOLO SI
67. PANTANELLA LAURA SI
68. PATERNITI CONSOLAZIONE SI
69. PAZZELLI SIMONETTA SI
70. PERNA CATERINA SI
71. PIANA ALESSIO SI
72. PINCIAROLI ROBERTO SI
73. PRIORETTI PAOLO SI
74. RASCIONI LUCIANO SI
75. RASCIONI STEFANO SI
76. RASTELLETTI FAUSTA SI
77. REFERZA DANIELE SI
78. ROCCETTI DEBORA SI
79. ROCCHI CARLA SI
80. ROMAGNOLI ROBERTO SI
81. ROSSANO ILARIA NO
82. ROZZI MICHELE SI
83. SAVOJARDO VALENTINA SI
84. SCAGNETTI FABRIZIA SI
85. SESTINI FILIPPO NO
86. SONNINO DANIELE SABATO NO
87. SOVERCHA LUCIA SI
88. STIZZA MASSIMILIANO NO
89. TEDESCHI ROBERTA SI
90. TIBERI ALBA SI
91. TONIELLI FEDERICA SI
92. VEROLINI ROBERTO SI
93. VENANZETTI LAURA SI
94. ZAMPERA MERI SI
95. ZOCCARI EMANUELE SI
96. ZUCCHINI GIUSEPPINA SI
Le giustificazioni degli assenti sono agli atti della scuola.
Si passa a discutere i punti all’ordine del giorno.
OMISSIS
Punto 5
Adesione progetto PON-Fondi Strutturali Europei inclusione sociale e lotta al disagio (“ scuola al
centro)” 2014/20” avviso 10862 10.1.1.A del 16/09/2016.
Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti
per l’apprendimento” 2014-2020.
Avviso pubblico “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1. – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione 10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extrascolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.). Con la nota n. 10862 del 16/09/2016 il MIUR ha pubblicato l’Avviso relativo ai “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”.
Il Dirigente Scolastico chiede al collegio di pronunciarsi sulla approvazione dell'adesione al PON “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche” relativo all’avviso 10862 del 16/09/2016 .
L’Istituto Filelfo di Tolentino nelle Marche ha molti alunni pendolari provenienti da frazioni limitrofe. Dotato di laboratori informatici, aule attrezzate e Auditorium centrale, è l’unico riferimento territoriale per incontri culturali diretti ai giovani. L’Istituto, con tre Licei al suo interno e un indirizzo socio-economico, non dimostra apparentemente forme di dispersione eclatante. In realtà, i dati statistici rivelano come molti studenti cambino indirizzo nel biennio, molti presentino carenze nelle discipline e arrivino al giudizio sospeso di giugno. Il C.I.C. e i colloqui riservati con le famiglie evidenziano problemi personali e familiari che, sommati a situazioni di scarso metodo di studio e motivazione, portano al disagio scolastico, all’accumulo di un elevato numero di assenze e all’abbandono del corso di studi. Pesa anche la delusione di trovare difficoltà nell’indirizzo che si pensava di poter affrontare con successo. ll progetto ha come obiettivo l’attuazione di azioni di prevenzione e recupero della dispersione scolastica e di riduzione della marginalità sociale. Vuole recuperare all’istruzione tutti i soggetti in difficoltà, riconoscendone i bisogni, gli interessi e favorendone le capacità per una migliore integrazione e una futura possibilità di occupazione. Le azioni riguardano il primo biennio della secondaria di II grado, ma si connettono in continuità anche alla secondaria di I grado. L’attuale progetto vuole valorizzare forme culturali di diversa origine, perseguire linee di sviluppo intrecciate tra studio, arte e laboratori pratici, integrare attività libere e creative per recuperare gli studenti in crisi. Si cercherà di costituire una RETE sociale e delle Istituzioni con relazioni/interazioni tra più soggetti del territorio, in modo da limitare il numero di abbandoni e ridurre i debiti formativi che portano alle ripetenze. Si pensa di attivare metodi diversi per sviluppare processi di apprendimento nuovi e più autonomi mirate alla scoperta, all’azione, alla risoluzione dei problemi. Il work-shop, il laboratorio (metodo operativo) e il cooperative learning , per l’acquisizione creativa del sapere e l’interazione tra pari. La ricerca sperimentale (metodo investigativo), per confrontare, selezionare e verificare le ipotesi La ricerca-azione (metodo euristico-partecipativo), per identificare i problemi da risolvere e proporre ipotesi di cambiamento Gli Interventi personalizzati (Mastery Learning), il Frazionamento modulare dei contenuti, gli esercizi graduati e guidati, individuali e di gruppo, per il recupero delle abilità di base La flipped classroom, per realizzare un approccio più fluido e flessibile in modo da usare il tempo-scuola per attività creative ed esperienziali. Il docente non assume il ruolo di protagonista, diventa il “Mentore” dell’azione pedagogica. L’ascolto del vissuto esperienziale degli alunni per dare spazio alla loro creatività e ad un’attiva partecipazione L’uso costante delle ICT nel lavoro scolastico e non L’attivazione del Counseling, per affrontare le difficoltà dello studente nello studio e nella scuola e favorire il riequilibrio della persona nella sua globalità.
Visto il comma 2, art.1, D.M. 22.02.99 - Regolamento sull'Autonomia scolastica Vista la proposta del Dirigente Scolastico IL COLLEGIO DEI DOCENTI VOTA E ALL’UNANIMITA’
DELIBERA 5.3- 16.17
di approvare l’adesione al progetto PON-Fondi Strutturali Europei inclusione sociale e lotta al
disagio (“ scuola al centro)” 2014/20” avviso 10862 10.1.1.A del 16/09/2016 ed inclusione
del progetto nel PTOF.
Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1. – Riduzione del
fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione 10.1.1 – Interventi
di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con
disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività
integrative, incluse quelle sportive, in orario extrascolastico, azioni rivolte alle famiglie di
appartenenza, ecc.)
OMISSIS
Esaurita la trattazione dei punti all’ordine del giorno e non essendo emersi ulteriori argomenti di
discussione, la Dirigente dichiara tolta la seduta alle ore 17,30.
Il presente verbale è costituito da n.8 pagine numerate dal n.8 al n.15
La segretaria verbalizzante La Dirigente Scolastica
Prof.ssa Manila Meccarelli Prof.ssa Santa Zenobi
Prot. n e data (vedi segnatura) Il Dirigente scolastico dichiara che la presente è conforme all’originale e che è stata posta all’Albo in data 14/11/2016
Il Dirigente Scolastico (Prof.ssa Santa Zenobi)