ISTITUTO COMPRENSIVO ZIPPILLIA.S. 2013/2014

Corso Prof. Petracca

L'ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO: SCHEMI LOGICI E COGNITIVI PER LO

SVILUPPO DELLE COMPETENZE

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CLASSE: 1^ media

MATERIA: Scienze

OBIETTIVO: Imparare a costruire mappe concettuali

CONOSCENZE: La materia - Il calore

METODOLOGIA: Cooperative learning

Processi induttivi o di astrazione

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1 ° STEP : Brainstorming

•Attraverso questa prima attività è stato chiesto agli alunni di dire tutto ciò che la parola “materia” evocava loro.•Sono state, poi, selezionate le informazioni giuste ed eliminate quelle che non appartengono all’argomento da trattare.•Quindi è stata fatta una breve introduzione dell’argomento.

Tatematicdi cui è compos

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MATERIA

Universo

Forma

Italiano-Matematica…

Spazio

Lava

Corpo Ciò di cui è composto un oggettox

xx

vv

vv

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2 ° STEP : lettura ed estrapolazione dei concetti chiave

Si è iniziata la lettura dei vari paragrafi in cui è suddiviso il capitolo sulla “materia” del libro di testo e si sono evidenziate le informazioni principali che sono servite ad elaborare delle mini mappe con l’aiuto di domande stimolo. E’ stato, quindi, chiesto di estrapolare il concetto chiave di ogni singolo paragrafo che poi è stato posto all’inizio della mini mappa e via via tutte le idee correlate.

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1°paragrafo del testo

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Che cos’è

occupa ha

spazio massa

Come si presenta

MATERIA

sostanze

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2°paragrafo del testo

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A cosa serve?

Spiega la costituzione della materia

Atomo Molecola

TEORIA ATOMICA

Sostanza semplice (molecole con atomi uguali)

Sostanza complessa (molecole con atomi diversi)

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Il primo lavoro è stato trascritto alla lavagna dall’insegnante e i ragazzi lo hanno copiato sul loro quaderno. Dal 2° paragrafo in poi, a turno, alcuni alunni sono stati chiamati alla lavagna per svolgere il compito, come fatto precedentemente dall’insegnante, aiutato dai compagni.

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MATERIA

Combinandosi, le molecole a cosa danno origine?

3 ° STEP: Creazione guidata di un’unica mappa concettuale

SOSTANZEsemplici o elementi, se le loro molecole son o formate da uno o più atomi uguali, composte se le loro molecole sono formate da atomi diversi

Tutto ciò che occupa uno spazio ed ha una massa

COSTITUZIONE ATOMICA Formata da particelle dette atomi, che legandosi formano le molecole, le particelle più piccole della materia

Sotto vari aspetti che prendono il nome di SOSTANZA

STATO SOLIDO •Ha un volume proprio•Ha una forma propria•non è comprimibile

STATO LIQUIDO•Ha un volume proprio•Non ha una forma propria•non è comprimibile

STATO AERIFORME•Non ha un volume proprio•Non ha una forma propria•E’ comprimibile

Cos’è?Qual è la sua caratteristica fondamentale?

Come si presenta?

Quali sono gli statidi aggregazione?

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Quando la mappa è stata completata si è chiesto agli alunni di verbalizzarla e come compito a casa di studiare la mappa creata.

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Nello studio del capitolo successivo riguardante il “Calore” si è divisa la classe in gruppi.

E’ stato assegnato ad ogni gruppo un paragrafo ed è stato chiesto di costruire autonomamente delle mini mappe leggendo, evidenziando le informazioni principali e collegandole nella mini mappa con delle domande. Alla fine di questo primo lavoro ogni gruppo ha socializzato la propria mini mappa e, successivamente, ha elaborato insieme agli altri gruppi una mappa concettuale unica, utilizzando le mini mappe che ciascun gruppo ha prodotto e poi è stata verbalizzata.A casa è stato dato il compito di studiare la mappa.

4 ° STEP: Creazione autonoma di una mappa concettuale

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5°STEP: verifica scritta finaleCome verifica finale è stato chiesto agli alunni di elaborare due mappe concettuali sugli argomenti trattati “La materia” e “ Il calore” e di trasformare ogni mappa in un breve testo scritto.